PROBLEM OF HEALTH SAVING OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN TERMS OF ICT USE

Abstract

The last decade was marked by intensive development and introduction of new information and communication technologies, software and hardware into all spheres of human life. Besides the obvious positive effect (promoting efficiency, intensity, effectiveness, quality of education, etc.) use of these tools in children activities may lead to additional mental, nervous, emotional, physical, visual tension. However, compliance with certain pedagogical conditions can greatly reduce the negative impacts. In the article the important aspects of health saving of secondary school pupils in conditions of ICT intensive implementation and use are considered. The benefits of these tools use, as well as potential threats to the health of the younger generation are outlined. The results of a survey of students (Kyiv, Poltava, Chervonyi Lutch) on their awareness about the basic requirements and standards of work with ICT, and their compliance are presented. The purpose of the paper is in defining the main potential adverse effects that may result from using software and hardware on the health of the younger generation; determine the degree of awareness of secondary school pupils about these threats and ways to avoid them; representation of the possible ways to minimize negative impacts on pupils’ health. Останні десятиріччя ознаменувались інтенсивним розвитком і впровадженням новітніх інформаційно-комунікаційних технологій, програмно-апаратних засобів. Окрім очевидного позитивного ефекту (сприяння підвищенню ефективності, інтенсивності, результативності, якості навчання та ін.), використання цих засобів в роботі з дітьми основної школи може зумовити додаткове розумове, нервово-емоційне, фізичне, зорове напруження. При цьому, дотримання ряду педагогічних умов може значно знизити негативні впливи. У статті розглянуто важливі аспекти проблеми здоров’язбереження учнів основної школи в умовах інтенсивного впровадження i використання програмно-апаратних засобів. Окреслено переваги застосування цих засобів, а також потенційні загрози для здоров’я підростаючого покоління. Наведено результати опитування учнів (Київ, Полтава, Червоний Луч) щодо їх обізнаності про основні вимоги й норми роботи з програмно-апаратними засобами та їх дотримання. Мета статті полягає в окресленні основних потенційних негативних впливів, що може спричинити використання програмно-апаратних засобів на здоров’я підростаючого покоління; визначення ступеня обізнаності учнів основної школи щодо цих загроз і способів їх уникнення; представленні можливих шляхів мінімізації негативних впливів на здоров’я підлітків. Последние десятилетия ознаменовались интенсивным развитием и внедрением новейших информационно-коммуникационных технологий, программно-аппаратных средств. Кроме очевидного положительного эффекта (содействие повышению эффективности, интенсивности, результативности, качества обучения и др.). Использование этих средств в работе с детьми основной школы может вызвать дополнительное умственное, нервно-эмоциональное, физическое, зрительное напряжение. При этом, соблюдение ряда педагогических условий может значительно снизить негативные воздействия. В статье рассмотрены важные аспекты проблемы здоровьесбережения учеников основной школы в условиях интенсивного внедрения и использования программно-аппаратных средств. Очерчены преимущества использования этих средств, а также потенциальные угрозы для здоровья подрастающего поколения. Наведены результаты опроса учеников (Киев, Полтава, Красный Луч) на предмет их осведомленности об основных требованиях и нормах работы с программно-аппаратными средствами и их соблюдения. Цель статьи заключается в определение основных потенциальных негативных воздействий программно-аппаратных средств на здоровье подрастающего поколения; определения степени осведомленности учащихся основной школы относительно этих угроз и способов их предотвращения; представлении возможных путей минимизации негативных воздействий на здоровье подростков.