ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ ДІТЕЙ З ПСИХОФІЗИЧНИМ ІНФАНТИЛІЗМОМ
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В кваліфікаційній роботі (проєкті) розглядаються особливості опанування школярами з інтелектуальними порушеннями змістового компонента діяльності за його структурними компонентами (результат, предмет, засоби праці, трудові дії), основними показниками (повнота, правильність, усвідомленість), рівнями сформованості. The qualification work (project) considers the peculiarities of mastering by students with intellectual disabilities the semantic component of the activity by its structural components (result, subject, means of labor, labor actions), basic indicators (completeness, correctness, awareness), levels of formation.
Description
Моісєєва, М. Є. Психолого-педагогічний підхід у навчанні дітей з психофізичним інфантилізмом = Psychological and pedagogical approach in teaching children with psychophysical infantilism : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / М. Є. Моїсєєва ; наук. керівник к.пед.н., доцент Г. М. Александрова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Медичний ф-т, Кафедра педагогіки ім. Є. Петухова. – Херсон : ХДУ, 2020. – 48 с.
Keywords
засвоєння знань, показники знань, учні з порушеннями інтелекту, аssimilation of knowledge, technical and technological knowledge, junior schoolchildren, students with intellectual disabilities