ТВОРЧИЙ ПОТЕНЦІАЛ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ: СУТНІСТЬ, СКЛАДОВІ, ЗНАЧЕННЯ
| dc.contributor.author | Хмельковська, С. В. | |
| dc.date.accessioned | 2015-11-24T13:19:16Z | |
| dc.date.available | 2015-11-24T13:19:16Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description | Хмельковська, С. В. ТВОРЧИЙ ПОТЕНЦІАЛ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ : СУТНІСТЬ, СКЛАДОВІ, ЗНАЧЕННЯ / С. В. Хмельковська // Молодь і ринок : щокварт. наук.-пед. та економ. журнал. – 2006. – № 5. – С. 65-69. | uk_UA |
| dc.description.abstract | У статті досліджено феномен творчого потенціалу, його основних домінантів; проаналізовано особливості організації шкільного навчання іноземних мов на початковому, середньому та старшому ступенях; встановлено залежність рівня сформованості творчого потенціалу учнів шкіл від схильності їх учителів до творчого стилю діяльності. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/1296 | |
| dc.title | ТВОРЧИЙ ПОТЕНЦІАЛ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ: СУТНІСТЬ, СКЛАДОВІ, ЗНАЧЕННЯ | uk_UA |