ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
No Thumbnail Available
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У кваліфікаційній роботі розкрито актуальну проблему, що стосується формування мовленнєвих умінь, аналіз взаємозв’язків комунікативно-мовленнєвих досягнень дитини молодшого шкільного віку в міжособистісній взаємодії з оточенням, на навчальних заняттях та в позаурочний час. Проаналізовано теоретичні та методологічні наукові дослідження педагогів, психологів та методистів, щодо вирішення цього питання.
The qualification work reveals a topical issue related to the formation of speech skills, analysis of the relationship of communicative and speech achievements of a child of primary school age in interpersonal interaction with the environment, in class and in extracurricular activities. Theoretical and methodological scientific researches of teachers, psychologists and methodologists on the decision of this question are analyzed.
Description
Богуславська, Д. В. Психолого-педагогічні умови комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей молодшого шкільного віку = Psychological and Pedagogical Conditions of Junior Pupils’ Communicative and Speech Development : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / Д. В. Богуславська ; наук. керівник к.пед.н., доцент Н. В. Ільїна ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра природничо-математичних дисциплін та логопедії. – Херсон : ХДУ, 2020. – 62 с.
Keywords
психолого-педагогічні умови, комунікативно-мовленнєвий розвиток, комунікативна компетенція, мовні знання, мовні вправи, мовленнєві уміння, мовленнєва компетенція, початкова школа, міжособистісне спілкування, psychological and pedagogical conditions, communicative and speech development, communicative competence, language knowledge, language exercises, speech skills, speech competence, primary school, interpersonal communication