СТАН СФОРМОВАНОСТІ ГРАФОМОТОРНИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ ЗІ СПЕЦИФІЧНИМИ ТРУДНОЩАМИ НАВЧАННЯ

Abstract

Метою роботи є виявлення стану 'опанування графомоторними навичками письма ліворукими першокласниками та розкриття методичних засад попередження й подолання порушень графомоторної здібності у зазначеної категорії дітей. Кваліфікаційна робота містить такі розділи: науково-теоретичні основи вивчення проблеми опанування графомоторними навичками учнями з труднощами у навчанні; експериментальне дослідження стану сформованості графомоторних навичок у молодших школярів зі специфічними труднощами навчання. У результаті дослідження зроблено висновки щодо проблеми профілактики та подолання порушень опанування операціями письма в учнів зі специфічними труднощами навчання. The aim of the qualification thesis is to identify the state of mastering graphomotor writing skills by left-handed first-graders and to reveal the methodological principles of prevention and overcoming of graphomotor abilities in this category of children. Thesis contains the following sections; scientific and theoretical bases of studying the problem of mastering graphomotor skills by students with learning difficulties; experimental research of the state of formation of graphomotor skills in junior high school «students with specific learning difficulties. As a result of the research, conclusions ;were made on the problem of prevention and overcoming of disorders of mastering writing operations in students with specific learning difficulties