РЕАЛІЗАЦІЯ ТЕХНОЛОГІЇ ПРОБЛЕМНОГО НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У дослідженні розглянуто педагогічні умови реалізації технології проблемного навчання молодших школярів у контексті Нової української школи. Обґрунтовано значення проблемного навчання для розвитку ініціативності, критичного мислення та пізнавальної активності учнів. Визначено критерії та рівні сформованості цих якостей, проведено педагогічний експеримент. Практичне значення полягає у можливості використання методичних рекомендацій у професійній підготовці педагогів та впровадженні проблемного навчання в освітній процес початкової школи.
The study examines pedagogical conditions for implementing problem-based learning in primary education within the New Ukrainian School. It highlights the role of problem-based learning in developing pupils’ initiative, critical thinking, and cognitive activity. Criteria and levels of these qualities were identified, and a pedagogical experiment was conducted. The practical value lies in applying methodological recommendations in teacher training and integrating problem-based learning into the primary school educational process.
Description
Дімітрова В. І. Реалізація технології проблемного навчання молодших школярів в умовах Нової української школи = Implementation problem-based learning technology for primary school pupils in the context of the New Ukrainian School: кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / В. І. Дімітрова ; наук. керівник к.п.н., доцент І. В. Гриценко ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т педагогічний, Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти, Кафедра . – Івано-Франківськ : ХДУ, 2025. – 76 с.
Keywords
проблемне навчання, навчальна мотивація, педагогічні умови, початкова школа, Нова українська школа, problem-based learning, learning motivation, pedagogical conditions, primary school, New Ukrainian School.