ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОПТИМІЗАЦІЇ ПЕРВИННОГО СПРИЙНЯТТЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ УЧНЯМИ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ З ВАДАМИ МОВЛЕННЯ
| dc.contributor.author | Салтан, К. І. | |
| dc.date.accessioned | 2020-08-09T11:27:01Z | |
| dc.date.available | 2020-08-09T11:27:01Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | Салтан, К. І. Психолого-педагогічні умови оптимізації первинного сприйняття навчального матеріалу учнями початкових класів з вадами мовлення = Psychological and Pedagogical Conditions of Organization of Studying Materials First Perception by Primary School Pupils with Speech Defects : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / К. І. Салтан ; наук, керівник к. пед. н., доцент Н. В. Кабельнікова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т. Педагогічний ф-т. Кафедра природничо-математичних дисциплін та логопедії. - Херсон : ХДУ. 2020. - 51 с. | uk_UA |
| dc.description.abstract | В кваліфікаційній роботі розглянуто питання психолого-педагогічних умов оптимізації первинного процесу сприйняття у школярів з вадами мовленнєвого розвитку; досліджено стан розвитку сприйняття навчального матеріалу учнями початкових класів з вадами мовлення. В процесі роботи проаналізовано стан проблеми у загальній та спеціальній літературі; розкрито особливості функції сприйняття в учнів початкових класів з вадами мовлення; виділено та розкрито психолого-педагогічні умови оптимізації первинного сприйняття навчального матеріалу учнями з порушеннями мовлення. The qualification work considers the issue of psychological and pedagogical conditions for optimizing the initial perception of educational material by primary school students with speech defects. In the process of work the state of the problem in the general and special literature is analyzed; revealed the peculiarities of the process of perception in students with speech defects: the state of development of the function of perception in primary school students speech defects is studied; Psychological and pedagogical conditions for optimizing the initial perception of educational material by students with speech disorders are identified and disclosed. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/11715 | |
| dc.subject | види сприйняття | uk_UA |
| dc.subject | вади мовлення | uk_UA |
| dc.subject | зорова пам'ять | uk_UA |
| dc.subject | логічне осмислення | uk_UA |
| dc.subject | types of perception | uk_UA |
| dc.subject | speech defects | uk_UA |
| dc.subject | visual memory | uk_UA |
| dc.subject | logical thinking | uk_UA |
| dc.title | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОПТИМІЗАЦІЇ ПЕРВИННОГО СПРИЙНЯТТЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ УЧНЯМИ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ З ВАДАМИ МОВЛЕННЯ | uk_UA |
| dc.title.alternative | PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF ORGANIZATION OF STUDYING MATERIALS FIRST PERCEPTION BY PRIMARY SCHOOL PUPILS WITH SPEECH DEFECTS | uk_UA |
| dc.type | Other | uk_UA |