ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ РУКИ ДИТИНИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ДО ПИСЬМА В СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ УМОВАХ
| dc.contributor.author | Корольова О. Г. | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-20T09:49:36Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Корольова О. Г. Особливості підготовки руки дитини дошкільного віку до письма в сучасних освітніх умовах = Рeculiarities of preparing preschool children’s hands for writing in modern educational conditions : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / О. Г. Корольова; наук. керівник к. пед. наук Т. А. Швець ; Міністерство освіти і науки України; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти. – Івано-Франківськ : ХДУ, 2025. – 60 с. | |
| dc.description.abstract | Досліджено теоретичні засади та практичні підходи до підготовки руки дитини дошкільного віку до письма в сучасних освітніх умовах. Проаналізовано психолого-педагогічні чинники формування графомоторних навичок, охарактеризовано вікові особливості розвитку моторики та просторово-часової орієнтації дошкільників. У межах дослідно-експериментальної роботи визначено початковий рівень готовності дітей до письма, розроблено та апробовано комплекс вправ і методичних рекомендацій, спрямованих на розвиток дрібної моторики, зорово-моторної координації та емоційно-вольової готовності. Результати експерименту підтвердили ефективність запропонованої системи педагогічного впливу, що сприяє підвищенню якості підготовки дітей до шкільного навчання. Researched are the theoretical foundations and practical approaches to preparing the hand of preschool children for writing within modern educational conditions. The study analyzes the psychological and pedagogical factors influencing the development of graphomotor skills and outlines the age-related characteristics of motor and spatial-temporal development in preschoolers. Within the experimental framework, the initial level of children's readiness for writing was assessed, followed by the development and implementation of a set of exercises and methodological recommendations aimed at enhancing fine motor skills, visual-motor coordination, and emotional-volitional readiness. The results of the experiment confirm the effectiveness of the proposed pedagogical system and its positive impact on improving children's preparedness for formal schooling. | |
| dc.identifier.uri | https://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/22161 | |
| dc.subject | графомоторні навички | |
| dc.subject | дрібна моторика | |
| dc.subject | підготовка руки до письма | |
| dc.subject | дошкільна освіта | |
| dc.subject | зорово-моторна координація | |
| dc.subject | просторово-часова орієнтація | |
| dc.subject | готовність до школи | |
| dc.subject | graphomotor skills | |
| dc.subject | fine motor skills | |
| dc.subject | hand preparation for writing | |
| dc.subject | preschool education | |
| dc.subject | visual-motor coordination | |
| dc.subject | spatial-temporal orientation | |
| dc.subject | school readiness. | |
| dc.title | ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ РУКИ ДИТИНИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ДО ПИСЬМА В СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ УМОВАХ | |
| dc.title.alternative | PECULIARITIES OF PREPARING PRESCHOOL CHILDREN’S HANDS FOR WRITING IN MODERN EDUCATIONAL CONDITIONS | |
| dc.type | Other |