ОСОБЛИВОСТІ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ УЧНІВ ГІМНАЗІЙ (НА ПРИКЛАДІ РОСІЙСЬКОЇ Й АНГЛІЙСЬКОЇ МОВ)
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
У кваліфікаційній роботі розглянуто особливості змішаного навчання учнів гімназій на прикладі російської й англійської мов. Визначено поняття змішаного навчання, описані основні моделі даної методики. Проаналізовано місце медіаосвіти як складника змішаного навчання. Визначено місце уроку мови в системі змішаного навчання. Розроблено та наведено приклади ефективних вправ в процесі змішаного навчання під час світової пандемії.
In the qualification work the features of blended education of gimnasium students on the example of Russian and English languages are considered. The concept of blended learning is defined, the basic models of this technique are described. The place of media education as a component of blended learning is analyzed. The place of language lesson in the system of blended learning is determined. Examples of effective exercises in the process of blended learning during a global pandemic have been developed and presented.
Description
Пономаренко, Є. В. Особливості змішаного навчання учнів гімназій (на приклад російської й англійської мов) = Features of blended learning of gimnasium students (on the example of the Russian and English languages) : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / Є. В. Пономаренко ; наук. керівник д-р.пед.н., проф. С. А. Омельчук ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т української й англійської філології та журналістики, Кафедра слов’янської філології та світової літератури імені професора О. Мішукова. – Херсон : ХДУ, 2021. – 44 с.
Keywords
змішане навчання, модель змішаного навчання, медіаосвіта, урок мови, вправа, blended learning, blended learning model, media education, language lesson, exercise