МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИЗНАЧЕННЯ КОРЕЛЯЦІЙНИХ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКІВ ПОКАЗНИКІВ ПСИХОМОТОРИКИ З ПАРАМЕТРАМИ ПЕРЦЕПТИВНО – КОГНІТИВНИХ ФУНКЦІЙ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
| dc.contributor.author | Дегтяренко, Т. В. | |
| dc.contributor.author | Шевцова, Я. В. | |
| dc.contributor.author | Degtyarenko, T. V. | |
| dc.contributor.author | Shevtsova, Ya. V. | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-11T12:32:43Z | |
| dc.date.available | 2019-09-11T12:32:43Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | Шевцова, Я. В. Методологічні підходи до визначення кореляційних взаємозв’язків показників психомоторики з параметрами перцептивно – когнітивних функцій у дітей молодшого шкільного віку / Т. В. Дегтяренко, Я. В. Шевцова // Адаптаційні можливості дітей та молоді : матер. X Міжнар. наук.-практ. конф., присвяч. 95- річчю утворення каф. біології і основ здоров’я ДЗ «ПНПУ ім. К. Д. Ушинського (м. Одеса, 11-12 вересня 2014 р.) : у 2 ч. : тези доповідей / ДЗ «Південноукраїнський національний педагогічний університет ім. К. Д. Ушинського», Краківський пед. ун-т ім. Комісії народної освіти. – Одеса, 2014. – С. 87– 92. | uk_UA |
| dc.description.abstract | Наукова стаття присвячена розробці методологічних підходів до визначення спрямованості та рівня кореляційних взаємозв’язків між показниками психомоторного і перцептивно – когнітивного розвитку у молодших школярів з різним рівнем інтелектуального розвитку за результатами комплексної нейропсихологічної діагностики і об’єктивними параметрами психофізіологічного обстеження. На підставі отриманих результатів запроваджено кореляційний аналіз для визначення взаємозв’язку між показниками, які характеризують психомоторні якості дитини і стан її перцептивно – когнітивних функцій. Research paper develops a methodological approach to the determination of orientation and level of correlation relationships between indicators of psychomotor and perceptual - cognitive development in younger students with different levels of intellectual development based on the results of comprehensive neuropsychological diagnostics and objective parameters psychophysiological examination. Based on these results established a correlation analysis to determine the relationship between parameters that characterize the quality of the child's psychomotor and condition of perceptual - cognitive functions. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/9063 | |
| dc.subject | психомоторний розвиток | uk_UA |
| dc.subject | перцептивно-когнітивні функції | uk_UA |
| dc.subject | молодші школярі з вадами інтелекту | uk_UA |
| dc.subject | нейропсихологічна діагностика | uk_UA |
| dc.subject | рівні кореляційних взаємозв'язків | uk_UA |
| dc.subject | psychomotor development | uk_UA |
| dc.subject | perceptual-cognitive function | uk_UA |
| dc.subject | younger students with visual intelligence | uk_UA |
| dc.subject | neuropsychological diagnosis | uk_UA |
| dc.subject | level of correlation relationships | uk_UA |
| dc.title | МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИЗНАЧЕННЯ КОРЕЛЯЦІЙНИХ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКІВ ПОКАЗНИКІВ ПСИХОМОТОРИКИ З ПАРАМЕТРАМИ ПЕРЦЕПТИВНО – КОГНІТИВНИХ ФУНКЦІЙ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ | uk_UA |
| dc.title.alternative | Methodological approaches to the correlation relationships psychomotor performance parameters of perceptual - cognitive function in children of primary school age | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |