МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИЗНАЧЕННЯ КОРЕЛЯЦІЙНИХ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКІВ ПОКАЗНИКІВ ПСИХОМОТОРИКИ З ПАРАМЕТРАМИ ПЕРЦЕПТИВНО – КОГНІТИВНИХ ФУНКЦІЙ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

Abstract

Наукова стаття присвячена розробці методологічних підходів до визначення спрямованості та рівня кореляційних взаємозв’язків між показниками психомоторного і перцептивно – когнітивного розвитку у молодших школярів з різним рівнем інтелектуального розвитку за результатами комплексної нейропсихологічної діагностики і об’єктивними параметрами психофізіологічного обстеження. На підставі отриманих результатів запроваджено кореляційний аналіз для визначення взаємозв’язку між показниками, які характеризують психомоторні якості дитини і стан її перцептивно – когнітивних функцій. Research paper develops a methodological approach to the determination of orientation and level of correlation relationships between indicators of psychomotor and perceptual - cognitive development in younger students with different levels of intellectual development based on the results of comprehensive neuropsychological diagnostics and objective parameters psychophysiological examination. Based on these results established a correlation analysis to determine the relationship between parameters that characterize the quality of the child's psychomotor and condition of perceptual - cognitive functions.