РОЗВИТОК ЧИТАЦЬКОГО ІНТЕРЕСУ ЗДОБУВАЧІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ НА УРОКАХ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ
| dc.contributor.author | Злодєєва І. В. | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-30T12:16:34Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Злодєєва І. В. Розвиток читацького інтересу здобувачів початкової школи на уроках мовно-літературної освітньої галузі = Developing reading interest in primary school pupils in the language and literature education field : кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «магістр»/ І. В. Злодєєва; наук. керівник канд. філогог. наук, доц. Н. І. Сидоренко; Міністерство освіти і науки України; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти. – Херсон: ХДУ, 2025. – 61 с. | |
| dc.description.abstract | Кваліфікаційна робота присвячена теоретичному обґрунтуванню та експериментальній перевірці ефективності використання комплексу інноваційних методів у розвитку стійкого читацького інтересу молодших школярів на уроках мовно-літературної освітньої галузі. У дослідженні з'ясовано сутність ключових понять («читацький інтерес», «читацька компетентність», «діяльнісний підхід») та проаналізовано психолого-педагогічні особливості формування пізнавального інтересу у дітей молодшого шкільного віку в контексті реформи НУШ. Розроблений та апробований комплекс методичних рекомендацій ґрунтується на діяльнісному підході та інтеграції активних форм роботи (стратегії критичного мислення, проєктна діяльність), що спрямовані на творчу інтерпретацію та критичне осмислення тексту. Результати педагогічного експерименту підтвердили ефективність розробленої методики, що забезпечило позитивну динаміку у рівнях розвитку читацького інтересу молодших школярів за всіма трьома критеріями (емоційно-мотиваційний, пізнавально-діяльнісний, змістовно-ерудиційний). Це доводить, що цілеспрямоване використання інноваційних педагогічних технологій є дієвим засобом подолання труднощів зниження внутрішньої мотивації та формування стійкої потреби у вдумливому читанні. Впровадження запропонованих у роботі рекомендацій є важливим кроком для оптимізації освітнього процесу та забезпечення повноцінного становлення читацької компетентності особистості. The qualification work is devoted to the theoretical substantiation and experimental verification of the effectiveness of using a complex of innovative methods in the development of sustainable reading interest in primary school students during language and literature lessons. The study clarifies the essence of key concepts ("reading interest," "reading competence," "activity approach") and analyzes the psychological and pedagogical features of cognitive interest formation in junior school-age children in the context of the New Ukrainian School (NUS) reform. The developed and tested complex of methodological recommendations is based on the activity approach and the integration of active forms of work (critical thinking strategies, project activities), which are aimed at creative interpretation and critical comprehension of the text. The results of the pedagogical experiment confirmed the effectiveness of the developed methodology, which ensured positive dynamics in the levels of reading interest development in primary school students across all three criteria (emotional-motivational, cognitive-activity, content-eruditional). This proves that the purposeful use of innovative pedagogical technologies is an effective means of overcoming difficulties with reduced internal motivation and forming a persistent need for thoughtful reading. The implementation of the recommendations proposed in the work is an important step towards optimizing the educational process and ensuring the full formation of the child's reading competence. | |
| dc.identifier.uri | https://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/22230 | |
| dc.subject | читацький інтерес | |
| dc.subject | читацька компетентність | |
| dc.subject | молодший шкільний вік | |
| dc.subject | мовно-літературна освітня галузь | |
| dc.subject | Нова українська школа | |
| dc.subject | діяльнісний підхід | |
| dc.subject | reading interest | |
| dc.subject | reading competence | |
| dc.subject | primary school age | |
| dc.subject | language and literature educational field | |
| dc.subject | New Ukrainian School | |
| dc.subject | activity approach. | |
| dc.title | РОЗВИТОК ЧИТАЦЬКОГО ІНТЕРЕСУ ЗДОБУВАЧІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ НА УРОКАХ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ | |
| dc.title.alternative | DEVELOPING READING INTEREST IN PRIMARY SCHOOL PUPILS IN THE LANGUAGE AND LITERATURE EDUCATION FIELD | |
| dc.type | Other |