ІГРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено навчанню іноземної мови молодших школярів засобами дидактичних ігор. Попит на навчально-методичну літературу не слабшає, що свідчить про те, що потреба в пошуку науково і практично апробованих нових форм і методів іншомовного навчання дітей ще далеко не задоволена. У роботі теоретично обґрунтовано використання дидактичних ігор у процесі навчання молодших школярів; досліджено проблему використання в навчанні іноземної мови дидактичних ігор як ефективного засобу, що сприяє оптимізації освітнього процесу та активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів; з’ясовано педагогічні умови та шляхи застосування ігрової діяльності в процесі навчання іноземної мови в початковій школі. Gaming technology education – a special teaching method that provides learning and educational content, forms interaction teacher and student with the game, and helps find and obtain the desired goal, i.e. to achieve a certain result. Training effectiveness of primary school students depends on cognitive interests that guide the person to appropriate cognitive activity, an acquaintance with facts. A game is a kind of active learning that has its own laws, where a teacher and a student are equal partners and process knowledge provides modeling situations, using role plays, joining analysis and solving problems, which contributes to the efficient formation of appropriate skills, development values, creating an atmosphere of cooperation. Didactic games of various modifications based on the use of various playing methods.