РОЗВИТОК ПРИРОДНИЧО-НАУКОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ В 6-7 КЛАСАХ ЗАСОБАМИ ВІРТУАЛЬНИХ ЛАБОРАТОРІЙ ТА СИМУЛЯЦІЙ
| dc.contributor.author | Жовнір К. М. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-24T06:07:39Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Жовнір К. М. Розвиток природничо-наукової компетентності на уроках географії в 6-7 класах засобами віртуальних лабораторій та симуляцій = Development of Natural Science Competence in Geography Lessons in Grades 6-7 using Virtual Laboratories and Simulations : кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / К. М. Жовнір; наук. керівник к. геогр. н., доцент Р. С. Молікевич; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т 6ІОЛОГІЇ, геoграфії та екології, Кафедра географії та екології. – Херсон : ХДУ, 2026. – 42 с. | |
| dc.description.abstract | Кваліфікаційну роботу присвячено теоретичному обґрунтуванню, розробці та методичному забезпеченню процесу використання віртуальних лабораторій та інтерактивних симуляцій для розвитку природничо-наукової компетентності учнів 6-7 класів на уроках географії в умовах Нової української школи. У роботі детально розкрито сутність, структуру та критерії оцінювання досліджуваної компетентності (когнітивні, діяльнісні, ціннісно-мотиваційні та дослідницькі компоненти). Визначено психолого-педагогічні особливості учнів підліткового віку та доведено важливість інтерактивної візуалізації для подолання абстрактності географічних понять. Проведено комплексний аналіз сучасних цифрових платформ (зокрема PhET, Google Earth Pro, Mozaik3D) та визначено їхній дидактичний потенціал для моделювання складних природних процесів як під час дистанційного, так і змішаного навчання. Основними перевагами впровадження таких засобів є забезпечення наочності, підвищення пізнавального інтересу та формування навичок самостійної дослідницької діяльності. Практична цінність дослідження полягає у розробці фрагментів конспектів уроків та покрокових дослідницьких завдань (на прикладі тем «Світовий океан» та «Природні зони Землі»), що передбачають активну самостійну діяльність школярів. Запропоновані методичні рішення забезпечують високу наочність матеріалу, підвищують пізнавальний інтерес учнів, сприяють ефективному засвоєнню просторово- географічних знань, а також формують базові навички наукового пошуку, критичного мислення та аналізу причинно-наслідкових зв’язків у природі. The qualification work is devoted to the theoretical substantiation, development, and methodological support of the process of using virtual laboratories and interactive simulations for developing natural science competence in 6th-7th grade students during geography lessons in the context of the New Ukrainian School. The work thoroughly reveals the essence, structure, and assessment criteria of the studied competence (cognitive, activity-based, value-motivational, and research components). The psychological and pedagogical characteristics of adolescent students are defined, and the importance of interactive visualization for overcoming the abstractness of geographical concepts is substantiated. A comprehensive analysis of modern digital platforms (such as PhET, Google Earth Pro, and Mozaik3D) is conducted, and their didactic potential for modeling complex natural processes in both distance and blended learning is determined. The main advantages of implementing such tools are providing visual clarity, increasing cognitive interest, and developing independent research skills. The practical value of the research lies in the development of lesson plan fragments and step-by-step research tasks (using topics such as “The World Ocean” and “The Natural Zones of the Earth”) that involve the students’ active, independent work. The proposed methodological solutions ensure high visual clarity of the material, increase students’ cognitive interest, contribute to the effective assimilation of spatial- geographical knowledge, and also develop basic skills of scientific inquiry, critical thinking, and analysis of cause-and-effect relationships in nature. | |
| dc.identifier.uri | https://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/22615 | |
| dc.subject | природничо-наукова компетентність | |
| dc.subject | географія | |
| dc.subject | 6-7 класи | |
| dc.subject | віртуальні лабораторії | |
| dc.subject | інтерактивні симуляції | |
| dc.subject | цифрові ресурси | |
| dc.subject | дослідницькі навички | |
| dc.subject | Нова українська школа | |
| dc.subject | natural science competence | |
| dc.subject | geography | |
| dc.subject | 6th-7th grades | |
| dc.subject | virtual laboratories | |
| dc.subject | interactive simulations | |
| dc.subject | digital resources | |
| dc.subject | research skills | |
| dc.subject | New Ukrainian School. | |
| dc.title | РОЗВИТОК ПРИРОДНИЧО-НАУКОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ НА УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ В 6-7 КЛАСАХ ЗАСОБАМИ ВІРТУАЛЬНИХ ЛАБОРАТОРІЙ ТА СИМУЛЯЦІЙ | |
| dc.title.alternative | DEVELOPMENT OF NATURAL SCIENCE COMPETENCE IN GEOGRAPHY LESSONS IN GRADES 6-7 USING VIRTUAL LABORATORIES AND SIMULATIONS | |
| dc.type | Other |