ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСОБИ ЗБЕРЕЖЕННЯ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я ДІТЕЙ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
| dc.contributor.author | Маначинська О. Ю. | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-04T14:10:04Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Маначинська О. Ю. Психологічні засоби збереження психічного здоров’я дітей в умовах воєнного стану – Psychological methods of preserving the mental health of children in a state of martial law: кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / О. Ю. Маначинська; наук. керівник д. психол. н., професорка А. В. Коллі-Шамне; Міністерство освіти і науки України; Херсонський держ. ун-т, факультет психології, історії та соціології; кафедра психології. Івано-Франківськ : ХДУ, 2025. 86 с. | |
| dc.description.abstract | У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та практичні аспекти впливу військового конфлікту на психічне здоров'я дітей. Уточнено зміст поняття психологічної резильєнтності (життєстійкості), розкрито її структуру та психофізіологічні механізми формування. Обґрунтовано необхідність комплексного психокорекційного втручання як ключового ресурсу адаптації до стресових ситуацій і збереження психічного здоров'я дітей в умовах війни. Визначено роль арттерапевтичних занять як ефективного інструменту зниження рівню тривожності і стресу. Розроблено психокорекційну програму для дітей молодшого шкільного віку – внутрішньо переміщених осіб (ВПО) та їхніх батьків. In the qualification paper, the theoretical and practical aspects of the influence of military conflict on children's mental health are highlighted. The content of the concept of psychological resilience (life resilience) has been clarified, and its structure and psychophysiological mechanisms of formation have been revealed. The necessity of comprehensive psychocorrective intervention has been substantiated as a key resource for adaptation to stressful situations and preservation of children's mental health in the context of war. The role of art therapeutic sessions has been determined as an effective tool for reducing the level of anxiety and stress. A psychocorrective program has been developed for primary school-age children – internally displaced persons (IDPs) and their parents. | |
| dc.identifier.uri | https://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/21935 | |
| dc.subject | стрес | |
| dc.subject | тривожні розлади | |
| dc.subject | діагностика | |
| dc.subject | арт-терапія | |
| dc.subject | психологічна підтримка | |
| dc.subject | stress | |
| dc.subject | anxiety disorders | |
| dc.subject | diagnosis | |
| dc.subject | art therapy | |
| dc.subject | psychological support. | |
| dc.title | ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСОБИ ЗБЕРЕЖЕННЯ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я ДІТЕЙ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ | |
| dc.title.alternative | PSYCHOLOGICAL METHODS OF PRESERVING THE MENTAL HEALTH OF CHILDREN IN A STATE OF MARTIAL LAW | |
| dc.type | Other |