УРОКИ БІОЛОГІЇ ЗІ ЗМІНЕНИМИ СПОСОБАМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ПОБУДОВИ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ОСВІТНЬОЇ ТРАЄКТОРІЇ УЧНІВ

Abstract

На основі уніфікації типів нетрадиційних уроків розробили алгоритми побудови уроків біології з оригінальною організацією навчання, що передбачають побудову індивідуальної освітньої траєкторії учнів.Визначили сутність та дидактичні цілі нетрадиційних уроків біології. З’ясували особливості організації нетрадиційних уроків біології. Обґрунтували алгоритми побудови уроків біології з оригінальною організацією навчання, що передбачають побудову індивідуальної освітньої траєкторії учнів. On the basis of the unification of the types of non-traditional lessons we developed algorithms for creating biology lessons with an original organization of teaching, which involves the creation of an individual educational trajectory of students.Identified the essence and didactic purposes of non-traditional lessons in biology. We have studied the specific features of the organization of unconventional biology lessons. We have developed algorithms for creating biology lessons with an original organization of teaching, which includes the creation of an individual educational trajectory for students.