ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ ДО ГЕОГРАФІЇ В УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ КУРСУ «ГЕОГРАФІЯ МАТЕРИКІВ І ОКЕАНІВ»

Abstract

Дипломна робота присвячена дослідженню проблеми формування пізнавального інтересу до географії в учнів у процесі вивчення курсу «Географія материків і океанів». В роботі проведено теоретичний аналіз пізнавального інтересу, який розглядається як складне психологічне утворення, що характеризується вибірковою спрямованістю особистості на пізнання певних об'єктів дійсності та виникає внаслідок взаємодії об'єктивних і суб'єктивних чинників у процесі навчання. Визначено, що структура пізнавального інтересу охоплює мотиваційний, емоційний, когнітивний, вольовий, діяльнісний та рефлексивний компоненти. Розроблено та апробовано інноваційні методи та прийоми активізації пізнавальної діяльності. Особливу увагу приділено використанню інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) як засобу підвищення пізнавального інтересу. Представлено типологію ІКТ для навчання географії материків і океанів. Сформульовано методичні рекомендації щодо організації проєктної та дослідницької діяльності учнів, які включають різні види проєктів. The thesis is devoted to the study of the problem of forming cognitive interest in geography among students in the process of studying the course "Geography of Continents and Oceans". The paper presents a theoretical analysis of cognitive interest, which is considered as a complex psychological formation characterized by a selective orientation of the individual towards the knowledge of certain objects of reality and arises as a result of the interaction of objective and subjective factors in the learning process. It was determined that the structure of cognitive interest includes motivational, emotional, cognitive, volitional, activity and reflective components. Innovative methods and techniques for activating cognitive activity were developed and tested.