2021

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15900

Browse

Now showing 1 - 18 of 18

ВИВЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЇ КУРКУЛЬСТВА (1920-1930 РР.) В ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
(2021) Халак, І. О.
У роботі висвітлена радянська політика ліквідації куркульства у міжвоєнний період ХХ ст., а саме основні віхи знищення заможного селянства на українських землях та репресії щодо українського населення як складова розкуркулення. У ході дослідження було з’ясовано, що провадження курсу на індустріалізацію, урбанізацію та колективізацію суттєво вплинуло на відносини між суспільними прошарками, змінило спосіб життя мешканців і міст, і сіл. Формувалося покоління, що активно включалося у боротьбу з ворогами партії. У цьому переліку бачимо й заможних селян, що отримали найменування «куркулів». Радянська влада протягом 1930-х рр. активно надавала негативного відтінку цьому найменуванню, поширюючи уявлення про селян-хазяїв як про соціально чужих елементів для радянського суспільства. Наслідками радянських практик розкуркулення були масові депортації, репресії, які призвели до загибелі тисяч людей. Українське суспільство до сьогодення відчуває відголоски від тих психологічних, ціннісних, моральних змін, що сталися з людьми в умовах тоталітарного режиму. Процес декомунізації, що відбувається зараз у нашій державі, вимагає вдумливого ставлення до результатів радянських практик на момент їх впровадження. В роботі окреслені зміни морально-світоглядних цінностей та особливостей побутових практик, що відбулися у житті радянських містян та селян. З значимою є можливість вивчення психології куркульства в закладах середньої освіти відповідно до навчальної програми з історії для загальноосвітніх навчальних закладів («Історія: Україна і світ. 10–11 класи», «Історія України. Всесвітня історія. 10–11 класи»). The work is about the Soviet policy of liquidation of the kulaks in the interwar period of the twentieth century, namely the main milestones in the destruction of wealthy peasants in Ukrainian lands and repression of the Ukrainian population as part of dekulakization. The study found that the course of industrialization, urbanization and collectivization has significantly affected the relations between the social strata, changed the way of life of residents and cities and villages. A generation was formed that was actively involved in the struggle against the party's enemies. In this list we see wealthy peasants who received the name "kulaks". During the 1930's, the Soviet government actively gave a negative connotation to this name, spreading the idea of peasant landlords as socially alien elements for Soviet society. The consequences of Soviet dekulakization practices were mass deportations and repressions, which led to the deaths of thousands of people. Ukrainian society to this day is echoing the psychological, value, and moral changes that have taken place among people under a totalitarian regime. The process of decommunization that is taking place in our country now requires a thoughtful attitude to the results of Soviet practices at the time of their implementation. The paper outlines the changes in moral and ideological values and peculiarities of everyday practices that took place in the lives of Soviet citizens and peasants. It is important to study the psychology of the kulaks in secondary schools in accordance with the history curriculum for secondary schools ("History: Ukraine and the world. Grades 10-11", "History of Ukraine. World History. Grades 10-11").
ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ РІДНОГО КРАЮ В КОНТЕКСТІ ЛІТЕРАТУРНОГО ТВОРУ О.С. АФАНАСЬЄВАЧУЖБИНСЬКОГО «НАРИСИ ДНІПРА». МІЖПРЕДМЕТНА ІНТЕГРАЦІЯ СУЧАСНОГО УРОКУ
(2021) Гнатовська, Н. П.
Магістерська робота, у якій викладено матеріал щодо використання художньо-етнографічного твору для вивчення історії рідного краю, складається зі вступу, у якому розкривається мета , актуальність, новизна обраної теми, завдання , які можливо буде вирішити у результаті впровадження матеріалів даного кваліфікаційного проєкту. Чітко описано об’єкт дослідження – твір українського письменника, етнографа, дослідника Олександра Степановича Афанасьєва – Чужбинського «Нариси Дніпра». Предмет дослідження - детальне розкриття поглядів митця на формування заселення території пониззя Дніпра – межі сучасної Херсонщини, життя та побут мешканців даної території. А також трьох розділів, у двох з яких саме і йде мова про маловідомого автора та його історично важливий твір. Третій розділ роботи приурочений актуальній проблемі сучасної освіти у загальноосвітніх закладах – упровадження інтегрованого навчання у новій українській школі. У висновках узагальнено результати дослідницької роботи з обраної теми, за кожним із розділів та рекомендації до використання матеріалів піл час проведення інтегрованого навчання , зокрема уроків історії України та української літератури у загальноосвітніх закладах середньої освіти. Завершує роботу список використаних джерел та додатків. The master's thesis, which presents material on the use of artistic and ethnographic work to study the history of the native land, consists of an introduction, which reveals the purpose, relevance, novelty of the chosen topic, tasks that can be solved by implementing the materials of this qualification project. The object of research is clearly described - the work of Ukrainian writer, ethnographer, researcher Oleksandr Stepanovych Afanasyev - Chuzhbynsky's "Essays on the Dnieper". The subject of the research is a detailed disclosure of the artist's views on the formation of the settlement of the lower reaches of the Dnieper - the borders of modern Kherson region, the life and way of life of the inhabitants of this territory. As well as three chapters, two of which are about a little-known author and his historically important work. The third section of the work is devoted to the current problem of modern education in secondary schools - the introduction of integrated learning in the new Ukrainian school. The conclusions summarize the results of research work on the selected topic, for each of the sections and recommendations for the use of materials during integrated learning, including lessons on the history of Ukraine and Ukrainian literature in secondary schools. The list of used sources and applications is completed.
ГРОМАДСЬКО-ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ М.ДРАГОМАНОВА ТА ОСОБЛИВОСТІ ЇЇ ВИВЧЕННЯ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ
(2021) Кухар, Д. В.
Постать Михайла Драгоманова уже не одне століття привертає до себе пильну увагу дослідників, митців, просто зацікавлених читачів. Михайло Драгоманов справив відчутний вплив на філософські знання та педагогічні методи, став автором ґрунтовних історичних та літературознавчих досліджень (фольклористика, літературознавство), його політологічна концепція є надзвичайно цікавою для дослідників і у наш час, його публіцистика свого часу не знала рівних та є прикладом для сучасних громадських діячів та журналістів, а культурно-просвітницька діяльність ґрунтувалася на глибинних прогресивних культурологічних уявленнях, які набагато випередили сучасників. Постать Михайла Драгоманова в українські історії є однією з найбільш значущих, якщо говорити про ІІ половину ХІХ століття. Його геній проявився у багатьох галузях знань, а напрями його діяльності були настільки різноманітними, що здається ніби він намагався охопити усі сторони життя українського народу. The figure of Mikhail Drahomanov has been attracting the attention of researchers, artists, and simply interested readers for centuries. Mikhail Drahomanov had a significant influence on philosophical knowledge and pedagogical methods, became the author of thorough historical and literary studies (folklore, literary studies), his political science concept is extremely interesting for researchers and in our time, his journalism did not know equals and is an example for modern public figures and journalists, and cultural and educational activities were based on deep progressive cultural ideas, which are far ahead of contemporaries. The figure of Mykhailo Drahomanov in Ukrainian history is one of the most significant in the second half of the 19th century. His genius manifested itself in many fields of knowledge, and the directions of his activity were so diverse that it seems as if he was trying to cover all aspects of the life of the Ukrainian people.
ДІЇ ДУНАЙСЬКОЇ ВІЙСЬКОВОЇ ФЛОТИЛІЇ В СЕРПНІ 1941 РОКУ
(2021) Нагрибельний, Б. Я.
Дослідження проблеми обумовлено аналізом військових дій та певних військових підрозділів в період Другої світової війни. Бойові дії Дунайської військової флотилії на початковому етапі війни залишаються дискутивними в радянській та пострадянській історіографії і наразі. The study of the problem is due to the analysis of hostilities and certain military units during the Second World War. The fighting of the Danube military flotilla at the initial stage of the war remains debatable in Soviet and post-Soviet historiography to this day.
МАТЕРІАЛИ ГАЗЕТИ «ЮГ» ЯК ДЖЕРЕЛО ДО ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ КРАЄЗНАВЧОЇ РОБОТИ У ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
(2021) Бушманова, І. А.
Основні етапи та особливості видання газети «Юг», тематична спрямованість видання та визначені можливості використання матеріалів газети як джерела до вивчення історії та проведення краєзнавчої роботи у закладах середньої освіти. Особливості вивчення та залучення періодичних видань як джерела в історичному дослідженні. Відтворення подій регіонального, загальноімперського та міжнародного життя на шпальтах газети «Юг» наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. The main stages and features of the publication of the newspaper "South", the thematic focus of the publication and identified opportunities for the use of newspaper materials as a source for studying history and local history work in secondary schools. Features of the study and involvement of periodicals as a source in historical research. Reproduction of the events of regional, imperial and international life in the columns of the newspaper "Юг" in the late nineteenth - early twentieth century.
НАУКОВА СПАДЩИНА Є. В. ТАРЛЕ ЯК ДЖЕРЕЛО ДО ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ У ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
(2021) Белінська, І. І.
Дослідження життєвого шляху видатного історика Є.В. Тарле , аналіз наукової спадщини видатного історика та окреслення можливих варіантів залучення отриманих результатів дослідження при викладанні історії в закладах середньої освіти. Дослідження особливостей формування світогляду та професійних уподобань Є.В. Тарле, аналіз кола наукових зацікавлень історика, характеристика взаємин між науковцем та державною владою в царській Росії та в СРСР. Research of the life of the outstanding historian EV Tarle, analysis of the scientific heritage of a prominent historian and outlining possible options for involving the results of research in the teaching of history in secondary education. Research of peculiarities of worldview formation and professional preferences EV Tarle, analysis of the range of scientific interests of the historian, description of the relationship between the scientist and the state power in tsarist Russia and the USSR.
НАУКОВА СПАДЩИНА І. КРИП`ЯКЕВИЧА ЯК ДЖЕРЕЛО ДО ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ У ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
(2021) Мануйлова, К. І.
Розглянуто стан історіографії теми та джерельну базу дослідження, охарактеризовано основні умови інтелектуального формування майбутнього історика, встановлено, які проблеми з історії України отримали найбільш широке висвітлення у творчому доробку дослідника. У процесі проведеного дослідження нами були використані такі методи: загальні принципи наукового пізнання, методи узагальнення та порівняння, систематизації, метод періодизації. Наукова новизна результатів проведеного дослідження у першу чергу полягає в тому, що у роботі показано перспективу застосування даної теми під час викладанні курсу історії в закладах загальної середньої освіти. Враховуючи ґрунтовність творчого доробку І. Крип`якевича, результати його розвідок доцільно використовувати при вивченні відповідних тем, що передбачаються у рамках навчальної програми з історії для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія. 5–9 класи». Крім того, у рамках розділів навчальної програми «Історія: Україна і світ. 10–11 класи» можуть розглядатися й окремі аспекти життєвого шляху І. Крип`якевича. The state of historiography of the topic and the source base of the research are considered, the main conditions for the intellectual formation of the future historian are characterized, and it is established which problems on the history of Ukraine have received the widest coverage in the researcher's creative heritage. In the course of our research, we used the following methods: general principles of scientific knowledge, methods of generalization and comparison, systematization, periodization method. The scientific novelty of the results of the study primarily lies in the fact that the paper shows the prospect of applying this topic when teaching a history course in institutions of general secondary education. Taking into account the thoroughness of I. Kripyakevich's creative heritage, it is advisable to use the results of his research when studying the relevant topics provided for in the history curriculum for general education institutions "history of Ukraine. World history. Grades 5-9". In addition, within the framework of the sections of the curriculum "History: Ukraine and the world. Grades 10-11" can also be considered certain aspects of the life path of I. Kripyakevich.
ПОЛІТИКО-ПРАВОВІ ІНСТИТУТИ ВЛАДИ В СКАНДИНАВІЇ VIII-XIII СТ. В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ
(2021) Мосунов, І. П.
В дипломній роботі використано матеріали щодо проблематики вивчення політико-правових інститутів влади в Скандинавії в період VIII-XIII ст., та особливостей дослідження даної теми. Робота базується на основі матеріалів писемних та археологічних джерел, а також дослідженнях вчених вітчизняної та зарубіжної науки. Під час дослідження було досліджено особливості географічних та хронологічних меж для Скандинавії епохи вікінгів, основні відмінності цього регіону у порівнянні з тогочасною Європою. Отримані висновки дозволили розширити ареал впливу вікінгів та проаналізувати їх вплив під час експансії. В результаті аналізу політико-правових інститутів було виявлено, що кожен регіон мав свої особливості, відмінні від сусідніх поселень, завдяки чому розвиток як правової, так і суспільної думки також відрізнявся. В центрі уваги постало питання виникнення механізмів регулювання законодавства та чинників, що так чи інакше вплинули на цей процес. Аналіз джерельної бази та публікацій з теми дозволив зробити висновок про значний вплив взаємозв’язків із іншими країнами на культурний розвиток регіону в цілому. Це стосується як змін суспільного устрою, так і релігійно-правових традицій. The thesis uses materials on the study of political and legal institutions of power in Scandinavia in the period VIII-XIII centuries., And features of the study of this topic. The work is based on materials from written and archaeological sources, as well as research by scientists of domestic and foreign science. The study examined the features of geographical and chronological boundaries for Scandinavia of the Viking Age, the main differences of this region in comparison with Europe at that time. The findings allowed us to expand the range of influence of the Vikings and analyze their influence during the expansion. As a result of the analysis of political and legal institutions, it was found that each region had its own characteristics, different from neighboring settlements, due to which the development of both legal and public opinion also differed. The focus was on the emergence of mechanisms for regulating legislation and the factors that in one way or another influenced this process. An analysis of the source base and publications on the topic allowed us to conclude that the relationship with other countries has a significant impact on the cultural development of the region as a whole. This applies to both changes in the social system and religious and legal traditions.
РАННІ СТАДІЇ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ (1920-ТІ – 1950-ТІ РР.) У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ
(2021) Братчук, О. Ю.
У роботі висвітлено економічний та політичний розвиток країн Західної Європи у ХХ ст. Методологічною основою виступають загальні принципи наукового пізнання. Крім того, принцип історизму, на яке спиралося дослідження, дає змогу розглянути європейські проблеми через конкретні соціально-культурні та економічні обставини. Методи систематизації, узагальнення та порівняння використовувалися для оцінювання процесів євроінтеграції у двох площинах. Визначити та проаналізувати ключові етапи євроінтеграції у першій половині ХХ ст. дозволив метод періодизації. Тема євроінтеграції залишається й на початку ХХІ ст. ключовою у зовнішній політиці європейських держав. Напрям інтеграції у європейське співтовариство є вектором державного розвитку й для України. Розбудова співпраці з Європейським Союзом передбачає знання історичних його підвалин виникнення, у тому числі – й ранніх етапів європейської інтеграції, адже це дасть можливість кращого розуміння особливостей сучасних відносин європейських держав у межах Європейського Союзу. Обрана тема кваліфікаційної роботи дозволила спиратися у ході дослідження й на міжпредметні зв’язки та методи суспільствознавчих наук, таких як економіка, політологія, історія міжнародних відносин. The work outlines the economic and political development of the countries of Western Europe in the twentieth century. The methodological basis is the general principles of scientific knowledge. Furthermore, the principle of historicism, on which the study was based, allows European problems to be viewed through a specific socio-cultural and economic context. Methodologies of systematization, summarization and comparisons have been used to assess the processes of European integration in two dimensions. The method of permutation allowed us to identify and analyze the key stages of European integration in the first half of the twentieth century. The theme of European integration remains at the beginning of the twentieth century a key one in the foreign policy of European states. The orientation of integration into the European partnership is a vector of state development for Ukraine. The development of cooperation with the European Union requires knowledge of its historical origins, including the early stages of European integration, as this will enable a better understanding of the specifics of current relations of European states within the European Union. The chosen topic of the qualification work allowed us to focus on the interdisciplinary links and methods of social sciences, such as economics, political science, history of international relations in the course of the research.
СОЦІАЛЬНА РОБОТА ПРАВОСЛАВНОЇ ЦЕРКВИ В ПОРЕФОРМЕНИЙ ПЕРІОД (1861-1917 РР.) ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ТА ХРИСТИЯНСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ У МОЛОДІЖНОМУ СЕРЕДОВИЩІ
(2021) Баб’як, П. П.
Соціальна активність церкви завжди палко обговорювалася суспільством у різні часи життя церкви, яка виконувала свою роль не тільки в справі спасінні душ людських, але і в соціальному житті людей. Тому ця тема особливо актуальна в різний час та різні періоди. Факторами розвитку церковних соціальних проектів були не тільки бажання робити добро, до чого закликає церква, але і політичний вплив та державна політика, що мали вагомий вплив і на церковну сферу. Так як і освіта була в деякій мірі залежна від церкви, в данній роботі висвітлено проблематику та основні задачі даного періоду в розвитку соціального служіння церкви. The social activity of the church has always been hotly discussed by society at different times of the church life, which has been playing its role not only in the salvation of human souls, but also in people’s social life. Therefore, this topic is especially relevant at different times and different periods. Factors in the development of church social projects were not only the desire to do good, which the church calls for, but also political influence and government policy, which had an important impact on the church sphere. As education was also to some extent dependent on the church, this work reflects the problems and main tasks of this period in the development of the social service of the church.
СТАНОВЛЕННЯ ГРОШОВОГО РИНКУ НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ НАПРИКІНЦІ ХVІ – У ХVІІІ СТ. ТА ОСОБЛИВОСТІ ЙОГО ВИВЧЕННЯ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ
(2021) Клименко, О. О.
Для відтворення особливостей економічного розвитку територій важливе значення має дослідження грошового обігу. Кваліфікаційна робота присвячена аналізу грошового ринку на українських землях наприкінці ХVІ – у ХVІІІ ст. та визначенню можливостей використання матеріалів цієї теми при викладання шкільного курсу історії. У роботі подається аналіз історіографії з обраної теми дослідження, характеристика джерел щодо вивчення історії грошового господарства, визначаються особливості обігу грошей на українських землях у зазначений період. Окрема увага у роботі приділяється аналізу варіантів залучення результатів дослідження для відтворення змісту навчально-пізнавальної діяльності навчальної програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія». To reproduce the features of economic development of territories, the study of money circulation is important. Qualification work is devoted to the analysis of the money market in the Ukrainian lands in the late sixteenth – in the eighteenth century. and identifying opportunities to use materials on this topic in teaching school history. The analysis of historiography on the chosen research topic, the characteristics of the sources for studying the history of the monetary economy, the peculiarities of the circulation of money in the Ukrainian lands in this period are determined. Particular attention is paid to the analysis of options for involving the results of the study to reproduce the content of educational and cognitive activities of the curriculum for secondary schools «History of Ukraine. World History».
СІЛЬСЬКЕ НАСЕЛЕННЯ ХЕРСОНЩИНИ В УМОВАХ НІМЕЦЬКОЇ ОКУПАЦІЇ: СУСПІЛЬНИЙ, СОЦІАЛЬНО- ЕКОНОМІЧНИЙ АСПЕКТ, У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ
(2021) Петлінська, Ю. В.
Основою дипломної роботи є архівні матеріали та періодична преса. Для створення комплексної картини повсякденного життя населення Херсонщини в умовах окупації, було опрацьовано різноманітні за свої походженням матеріали. На основі дослідження документації зрозуміло, що німецьке командування бачило в Україні лише ресурси для забезпечення Німеччини сировиною. Всі сфери життя цивільного населення керувалися різними указами, законами та розпоряджень. Не виконання розпоряджень каралось різними штрафами, канцтаборами або смертю. Архівні документи в повній мірі дали зрозуміти, що німецьке командування з одного боку використовувало жорстокі методи для досягнення своїх цілей, але разом з тим варто зазначити, що населення отримувало зарплати, могли працювати на присадибній ділянці на власні потреби. Отже, дати однозначну оцінку ведення політики німецької влади досить складно, адже разом з жорстокістю присутня була допомога деяким сім’ям, розпорядження що сприяли розвитку приватної власності. The basis of the thesis is archival materials and periodicals. To create a comprehensive picture of everyday life of the population of Kherson region under occupation, materials of various origins were developed. Based on the study of the documentation, it is clear that the German command saw in Ukraine only resources to provide Germany with raw materials. All spheres of civilian life were governed by various decrees, laws and regulations. Failure to comply with the orders was punishable by various fines, concentration camps or death. Archival documents fully show that the German command on the one hand used cruel methods to achieve their goals, but at the same time it should be noted that the population received salaries, could work on the farm for their own needs. Thus, it is difficult to give an unambiguous assessment of the German government's policy, because along with the cruelty there was assistance to some families, orders that contributed to the development of private property.
УСНА ІСТОРІЯ ПРО ДРУГУ СВІТОВУ ВІЙНУ ПРИ ВИКЛАДАННІ ІСТОРИЧНИХ ДИСЦИПЛІН У ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
(2021) Полуцька, В. А.
У роботі розглядається усна історія як окремий історичний напрям пізнання індивідуального досвіду людини під час дослідження тематики часів Другої світової війни. Основою історичного аналізу виступає розповідь та життєвий досвід особистості як учасника чи очевидця воєнної події, котрий ніколи не зможе зрівнятися з навчальними підручниками та довідниками. The work examines oral history as a separate historical direction of cognition of individual human experience during the study of the Second World War. The basis of the historical analysis is the story and life experience of the individual as a participant or eyewitness of the war event, which can never be compared with textbooks and reference books
ХЕРСОН СЕРЕДИНИ ХІХ СТОЛІТТЯ В ПРАЦЯХ О. ШМІДТА У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ
(2021) Чаура, І. А.
Темою наукової роботи є Херсон середини ХІХ століття в працях О.Шмідта у шкільному курсі історії. Робота складається зі вступу, шести розділів, висновків і списку використаних джерел і літератури. У першому розділі «Праця О. Шмідта «Материалы для географии и статистики России. Херсонская губерния» як історичне джерело», згадано роки життя та біографія відомого автора праць з військової справи та активного учасника науково-громадського життя, члена деяких наукових товариств Києва. Подано структуру та особливості праці «Материалы», проаналізовано обличчя Херсона середини ХІХ ст. за «Материалами для географии и статистики России. Херсонская губерния». Другий розділ «Перші 80 років історії Херсона на сторінках праці О. Шмідта» присвячено пізнавальному значенню роботи О. Шмідта. Виділено чимало спостережень (у «Материалах») щодо заснування і перших років існування Херсона, ролі Г. Потьомкіна та причин занепаду міста як військової бази, центру кораблебудування і морської торгівлі в кінці ХVІІІ ст. Про «Губернський центр із провінційним обличчям» йдеться у третьому розділі. Описано переконання О. Шмідта, що Херсон за зовнішнім виглядом та історичною долею не був схожий на інші губернські міста неосяжної Російської імперії. Виразно викристалізувалося протиріччя в зовнішньому обличчі Херсона, яке доволі точно змалював автор. У четвертому розділі «Мешканці Херсона на сторінках праці О. Шмідта» наголошується про значний обсяг достовірної інформації щодо населення Херсона середини ХІХ ст. у працях О.Шмідта. Розкрито етнічний склад херсонців, етнографічна характеристика (заняття, одяг, кухня, житло, звички) українців, росіян і євреїв міста та їхнього соціально-економічного обличчя, поведінки, соціальної психології. П’ятий розділ «Херсонський порт як осердя економіки міста» розкриває факт того, що О. Шмідт доволі точно оцінював суперечливе географічне положення Херсона та адміністративний тиск на бізнес, відсутність адекватного законодавства і соціальної політики для регулювання ринкових відносин. Розділ шість описує «Методику використання «Материалов для географии и статистики России. Херсонская губерния» у шкільному курсі історії», наголошується, що праця є надійним, достовірним та об’єктивним історичним джерелом, яке використовують дослідники. Відповідно, має посісти належне місце при вивченні історичних предметів у 5-9 класах, особливо «Історії України» у 9 класі. The topic of scientific work is Kherson in the middle of the XIX century in the works of O. Schmidt in the school history course. The work consists of an introduction, six chapters, conclusions, and a list of used sources and literature. In the first section "The work of O. Schmidt" Materials for geography and statistics of Russia. Kherson province "as a historical source", is mentioned the years of life and biography of the famous author of works on military affairs and an active participant in scientific and public life, a member of some scientific societies in Kyiv. The structure and features of the work "Materials" are mentioned, the face of Kherson of the middle of the XIX century is analyzed. for "Materials for the geography and statistics of Russia. Kherson province". The second chapter "The first 80 years of the history of Kherson in the pages of O. Schmidt's work" is devoted to the cognitive value of O. Schmidt's work. There are highlighted many observations (in the "Materials") about the founding and the first years of Kherson, the role of G. Potemkin, and the reasons for the decline of the city as a military base, a center of shipbuilding and maritime trade in the late eighteenth century. The "Provincial Center with a provincial face" is discussed in Chapter Three. There is the description of O. Schmidt's conviction that Kherson was not similar in appearance and historical destiny to other provincial cities of the vast Russian Empire. The contradiction in the appearance of Kherson, which was quite accurately depicted by the author, is crystallized. The fourth chapter "Residents of Kherson in the pages of O. Schmidt's work" emphasizes a significant amount of reliable information about the population of Kherson in the mid-nineteenth century the works of O. Schmidt. The ethnic composition of Kherson residents, ethnographic characteristics (occupations, clothes, cuisine, housing, habits) of Ukrainians, Russians, and Jews of the city, and their socio-economic face, behavior, social psychology are revealed. The fifth chapter "Kherson port as the center of the city's economy" reveals the fact that O. Schmidt fairly accurately assessed the contradictory geographical location of Kherson and administrative pressure on business, the lack of adequate legislation and social policy to regulate the market relations. Section six describes the "Methods of using" Materials for Geography and Statistics of Russia. Kherson province "in the school history course", it is emphasized that the work is a reliable, credible, and objective historical source used by researchers. Accordingly, it should take its rightful place in the study of historical subjects in grades 5-9, especially "History of Ukraine" in grades 9.
ЄВРЕЙСЬКА ГРОМАДА НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ У 1920-1930-Х РОКАХ
(2021) Дем’янова, Ю. С.
Подано звичаї та традиції єврейства у давнину; у матеріалі розглядається зокрема історичні пласти співжиття євреїв та українців, показується першопричини так званого антисемітизму, подається власний погляд на сіонізм як різновидність расизму, спростовується міф про буцімто ненависть до євреїв, якої в українського народу початково не було. Розглядається історія появи євреїв на території України та їх традиційні заняття. З'ясовується питання про характер єврейських поселень на Україні та особливості їх взаємовідносин з українцями та іншими народами. Досліджується вплив євреїв на економічні процеси в Україні. Висвітлено причин антисемітизму та спеціфічного ставлення до євреїв в різних країнах. The customs and traditions of Judaism in antiquity are presented; In particular, the material examines the historical layers of coexistence of Jews and Ukrainians, shows the root causes of so-called anti-Semitism, presents his own view of Zionism as a form of racism, refutes the myth of alleged hatred of Jews, which the Ukrainian people did not initially have. The history of the appearance of Jews on the territory of Ukraine and their traditional occupations are considered. The question of the nature of Jewish settlements in Ukraine and the peculiarities of their relations with Ukrainians and other peoples is clarified. The influence of Jews on economic processes in Ukraine is studied. The reasons for anti-Semitism and specific treatment of Jews in different countries are highlighted.
ЄВРОІНТЕГРАЦІЙНА ПОЛІТИКА УКРАЇНИ НАПРИКІНЦІ ХХ – НА ПОЧАТКУ ХХІ СТ. У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ
(2021) Довгополова, О. О.
В статті розглядаються питання європейської інтеграції України наприкінці ХХ ст. на початку ХХІ ст.. Увага приділяється проблемним питанням, які виникали на шляху Української євроінтеграції. Визначенно основні чинники та мотиви європейської інтеграції України. Акцентовано увагу на економічному співтоваристві України та ЄС. The article deals with European integration of Ukraine at the beginning of the twentieth century and the beginning of the twentieth century. The attention is given to the problematic issues that emerged on the way of Ukrainian European integration. The main causes and motives of European integration of Ukraine are specified. Attention is focused on the economic cooperation between Ukraine and the European Union.
ІНФОРМАЦІЙНА ВІЙНА ЯК ЕЛЕМЕНТ АГРЕСІЇ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ ПРОТИ УКРАЇНИ ТА ОСОБЛИВОСТІ ЇЇ ВИВЧЕННЯ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ
(2021) Беленчук, І. В.
У кваліфікаційній роботі проаналізовано інформаційну війну як провідний елемент агресії Росії проти України, визначено особливості інформаційного супроводу анексії АР Крим та сепаратистського руху на Сході України, основні методи та прийоми ведення інформаційної війни у сучасному російсько-українському конфлікті. The qualifying work analyzes the information war as a leading element of Russia's aggression against Ukraine, identifies the features of information support of the annexation of the Autonomous Republic of Crimea and the separatist movement in eastern Ukraine, the main methods and techniques of information warfare in the current Russian-Ukrainian conflict.
ІСТОРІЯ ЖІНОЦТВА У ВИКЛАДАННІ ТЕМИ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ В ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
(2021) Лелеко, О. О.
Метою роботи є аналіз ролі жіночої долі у контексті часу другої світової війни. Ці події відіграли велику роль в українській історії. Тому ця тема дослідження стала частиною праць та наукових пошуків багатьох українських істориків, етнографів, публіцистів та інших науковців. Проаналізувавши достатню кількість матеріалів з обраної теми ми дійшли висновків, що друга світова війна – це найбільший конфлікт в історії людства. Зокрема, у першому розділі було охарактеризовано діяльність жінок у арміях Другої світової війни. У другому розділі було розглянуто умови діяльності жінки в період окупації. The aim of the work is to analyze the role of women's destiny in the context of the Second World War. These events have played a major role in Ukrainian history. Therefore, this research topic has become part of the works and scientific research of many Ukrainian historians, ethnographers, publicists and other scientists. After analyzing a sufficient number of materials on the chosen topic, we came to the conclusion that the Second World War is the largest conflict in the history of mankind. In particular, the first chapter described the activities of women in the armies of the Second World War. The second chapter dealt with the conditions of women's activities during the occupation period.