2021
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15900
Browse
Search Results
Item ПОЛІТИКО-ПРАВОВІ ІНСТИТУТИ ВЛАДИ В СКАНДИНАВІЇ VIII-XIII СТ. В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2021) Мосунов, І. П.В дипломній роботі використано матеріали щодо проблематики вивчення політико-правових інститутів влади в Скандинавії в період VIII-XIII ст., та особливостей дослідження даної теми. Робота базується на основі матеріалів писемних та археологічних джерел, а також дослідженнях вчених вітчизняної та зарубіжної науки. Під час дослідження було досліджено особливості географічних та хронологічних меж для Скандинавії епохи вікінгів, основні відмінності цього регіону у порівнянні з тогочасною Європою. Отримані висновки дозволили розширити ареал впливу вікінгів та проаналізувати їх вплив під час експансії. В результаті аналізу політико-правових інститутів було виявлено, що кожен регіон мав свої особливості, відмінні від сусідніх поселень, завдяки чому розвиток як правової, так і суспільної думки також відрізнявся. В центрі уваги постало питання виникнення механізмів регулювання законодавства та чинників, що так чи інакше вплинули на цей процес. Аналіз джерельної бази та публікацій з теми дозволив зробити висновок про значний вплив взаємозв’язків із іншими країнами на культурний розвиток регіону в цілому. Це стосується як змін суспільного устрою, так і релігійно-правових традицій. The thesis uses materials on the study of political and legal institutions of power in Scandinavia in the period VIII-XIII centuries., And features of the study of this topic. The work is based on materials from written and archaeological sources, as well as research by scientists of domestic and foreign science. The study examined the features of geographical and chronological boundaries for Scandinavia of the Viking Age, the main differences of this region in comparison with Europe at that time. The findings allowed us to expand the range of influence of the Vikings and analyze their influence during the expansion. As a result of the analysis of political and legal institutions, it was found that each region had its own characteristics, different from neighboring settlements, due to which the development of both legal and public opinion also differed. The focus was on the emergence of mechanisms for regulating legislation and the factors that in one way or another influenced this process. An analysis of the source base and publications on the topic allowed us to conclude that the relationship with other countries has a significant impact on the cultural development of the region as a whole. This applies to both changes in the social system and religious and legal traditions.Item НАУКОВА СПАДЩИНА І. КРИП`ЯКЕВИЧА ЯК ДЖЕРЕЛО ДО ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ У ЗАКЛАДАХ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2021) Мануйлова, К. І.Розглянуто стан історіографії теми та джерельну базу дослідження, охарактеризовано основні умови інтелектуального формування майбутнього історика, встановлено, які проблеми з історії України отримали найбільш широке висвітлення у творчому доробку дослідника. У процесі проведеного дослідження нами були використані такі методи: загальні принципи наукового пізнання, методи узагальнення та порівняння, систематизації, метод періодизації. Наукова новизна результатів проведеного дослідження у першу чергу полягає в тому, що у роботі показано перспективу застосування даної теми під час викладанні курсу історії в закладах загальної середньої освіти. Враховуючи ґрунтовність творчого доробку І. Крип`якевича, результати його розвідок доцільно використовувати при вивченні відповідних тем, що передбачаються у рамках навчальної програми з історії для загальноосвітніх навчальних закладів «Історія України. Всесвітня історія. 5–9 класи». Крім того, у рамках розділів навчальної програми «Історія: Україна і світ. 10–11 класи» можуть розглядатися й окремі аспекти життєвого шляху І. Крип`якевича. The state of historiography of the topic and the source base of the research are considered, the main conditions for the intellectual formation of the future historian are characterized, and it is established which problems on the history of Ukraine have received the widest coverage in the researcher's creative heritage. In the course of our research, we used the following methods: general principles of scientific knowledge, methods of generalization and comparison, systematization, periodization method. The scientific novelty of the results of the study primarily lies in the fact that the paper shows the prospect of applying this topic when teaching a history course in institutions of general secondary education. Taking into account the thoroughness of I. Kripyakevich's creative heritage, it is advisable to use the results of his research when studying the relevant topics provided for in the history curriculum for general education institutions "history of Ukraine. World history. Grades 5-9". In addition, within the framework of the sections of the curriculum "History: Ukraine and the world. Grades 10-11" can also be considered certain aspects of the life path of I. Kripyakevich.Item ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ РІДНОГО КРАЮ В КОНТЕКСТІ ЛІТЕРАТУРНОГО ТВОРУ О.С. АФАНАСЬЄВАЧУЖБИНСЬКОГО «НАРИСИ ДНІПРА». МІЖПРЕДМЕТНА ІНТЕГРАЦІЯ СУЧАСНОГО УРОКУ(2021) Гнатовська, Н. П.Магістерська робота, у якій викладено матеріал щодо використання художньо-етнографічного твору для вивчення історії рідного краю, складається зі вступу, у якому розкривається мета , актуальність, новизна обраної теми, завдання , які можливо буде вирішити у результаті впровадження матеріалів даного кваліфікаційного проєкту. Чітко описано об’єкт дослідження – твір українського письменника, етнографа, дослідника Олександра Степановича Афанасьєва – Чужбинського «Нариси Дніпра». Предмет дослідження - детальне розкриття поглядів митця на формування заселення території пониззя Дніпра – межі сучасної Херсонщини, життя та побут мешканців даної території. А також трьох розділів, у двох з яких саме і йде мова про маловідомого автора та його історично важливий твір. Третій розділ роботи приурочений актуальній проблемі сучасної освіти у загальноосвітніх закладах – упровадження інтегрованого навчання у новій українській школі. У висновках узагальнено результати дослідницької роботи з обраної теми, за кожним із розділів та рекомендації до використання матеріалів піл час проведення інтегрованого навчання , зокрема уроків історії України та української літератури у загальноосвітніх закладах середньої освіти. Завершує роботу список використаних джерел та додатків. The master's thesis, which presents material on the use of artistic and ethnographic work to study the history of the native land, consists of an introduction, which reveals the purpose, relevance, novelty of the chosen topic, tasks that can be solved by implementing the materials of this qualification project. The object of research is clearly described - the work of Ukrainian writer, ethnographer, researcher Oleksandr Stepanovych Afanasyev - Chuzhbynsky's "Essays on the Dnieper". The subject of the research is a detailed disclosure of the artist's views on the formation of the settlement of the lower reaches of the Dnieper - the borders of modern Kherson region, the life and way of life of the inhabitants of this territory. As well as three chapters, two of which are about a little-known author and his historically important work. The third section of the work is devoted to the current problem of modern education in secondary schools - the introduction of integrated learning in the new Ukrainian school. The conclusions summarize the results of research work on the selected topic, for each of the sections and recommendations for the use of materials during integrated learning, including lessons on the history of Ukraine and Ukrainian literature in secondary schools. The list of used sources and applications is completed.Item ХЕРСОН СЕРЕДИНИ ХІХ СТОЛІТТЯ В ПРАЦЯХ О. ШМІДТА У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2021) Чаура, І. А.Темою наукової роботи є Херсон середини ХІХ століття в працях О.Шмідта у шкільному курсі історії. Робота складається зі вступу, шести розділів, висновків і списку використаних джерел і літератури. У першому розділі «Праця О. Шмідта «Материалы для географии и статистики России. Херсонская губерния» як історичне джерело», згадано роки життя та біографія відомого автора праць з військової справи та активного учасника науково-громадського життя, члена деяких наукових товариств Києва. Подано структуру та особливості праці «Материалы», проаналізовано обличчя Херсона середини ХІХ ст. за «Материалами для географии и статистики России. Херсонская губерния». Другий розділ «Перші 80 років історії Херсона на сторінках праці О. Шмідта» присвячено пізнавальному значенню роботи О. Шмідта. Виділено чимало спостережень (у «Материалах») щодо заснування і перших років існування Херсона, ролі Г. Потьомкіна та причин занепаду міста як військової бази, центру кораблебудування і морської торгівлі в кінці ХVІІІ ст. Про «Губернський центр із провінційним обличчям» йдеться у третьому розділі. Описано переконання О. Шмідта, що Херсон за зовнішнім виглядом та історичною долею не був схожий на інші губернські міста неосяжної Російської імперії. Виразно викристалізувалося протиріччя в зовнішньому обличчі Херсона, яке доволі точно змалював автор. У четвертому розділі «Мешканці Херсона на сторінках праці О. Шмідта» наголошується про значний обсяг достовірної інформації щодо населення Херсона середини ХІХ ст. у працях О.Шмідта. Розкрито етнічний склад херсонців, етнографічна характеристика (заняття, одяг, кухня, житло, звички) українців, росіян і євреїв міста та їхнього соціально-економічного обличчя, поведінки, соціальної психології. П’ятий розділ «Херсонський порт як осердя економіки міста» розкриває факт того, що О. Шмідт доволі точно оцінював суперечливе географічне положення Херсона та адміністративний тиск на бізнес, відсутність адекватного законодавства і соціальної політики для регулювання ринкових відносин. Розділ шість описує «Методику використання «Материалов для географии и статистики России. Херсонская губерния» у шкільному курсі історії», наголошується, що праця є надійним, достовірним та об’єктивним історичним джерелом, яке використовують дослідники. Відповідно, має посісти належне місце при вивченні історичних предметів у 5-9 класах, особливо «Історії України» у 9 класі. The topic of scientific work is Kherson in the middle of the XIX century in the works of O. Schmidt in the school history course. The work consists of an introduction, six chapters, conclusions, and a list of used sources and literature. In the first section "The work of O. Schmidt" Materials for geography and statistics of Russia. Kherson province "as a historical source", is mentioned the years of life and biography of the famous author of works on military affairs and an active participant in scientific and public life, a member of some scientific societies in Kyiv. The structure and features of the work "Materials" are mentioned, the face of Kherson of the middle of the XIX century is analyzed. for "Materials for the geography and statistics of Russia. Kherson province". The second chapter "The first 80 years of the history of Kherson in the pages of O. Schmidt's work" is devoted to the cognitive value of O. Schmidt's work. There are highlighted many observations (in the "Materials") about the founding and the first years of Kherson, the role of G. Potemkin, and the reasons for the decline of the city as a military base, a center of shipbuilding and maritime trade in the late eighteenth century. The "Provincial Center with a provincial face" is discussed in Chapter Three. There is the description of O. Schmidt's conviction that Kherson was not similar in appearance and historical destiny to other provincial cities of the vast Russian Empire. The contradiction in the appearance of Kherson, which was quite accurately depicted by the author, is crystallized. The fourth chapter "Residents of Kherson in the pages of O. Schmidt's work" emphasizes a significant amount of reliable information about the population of Kherson in the mid-nineteenth century the works of O. Schmidt. The ethnic composition of Kherson residents, ethnographic characteristics (occupations, clothes, cuisine, housing, habits) of Ukrainians, Russians, and Jews of the city, and their socio-economic face, behavior, social psychology are revealed. The fifth chapter "Kherson port as the center of the city's economy" reveals the fact that O. Schmidt fairly accurately assessed the contradictory geographical location of Kherson and administrative pressure on business, the lack of adequate legislation and social policy to regulate the market relations. Section six describes the "Methods of using" Materials for Geography and Statistics of Russia. Kherson province "in the school history course", it is emphasized that the work is a reliable, credible, and objective historical source used by researchers. Accordingly, it should take its rightful place in the study of historical subjects in grades 5-9, especially "History of Ukraine" in grades 9.