У статті здійснено аналіз проблем іноземних студентів у процесі
адаптації до україномовного середовища; узагальнено досвід педагогічної
допомоги та розкрито педагогічні засоби формування побутового словникового
запасу іноземних студентів у процесі адаптації до україномовного середовища.
