Кафедра мовної освіти
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/763
Browse
11 results
Search Results
Item РОЛЬ ТЕКСТУ У ФОРМУВАННІ РИТОРИЧНИХ УМІНЬ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ(2009) Воробйова, А. В.У статті розкрито одну з актуальних проблем сучасної методики викладання мови – формування риторичних умінь учнів під час роботи над текстом промови. Подані теоретичні положення вдало переплітаються з уміннями, якими повинні володіти школярі створюючи текст публічного виступу. The article focuses on the actual problem of modern Methods of Teaching Language. It’s about the process of forming rhetorical skills during pupil’s working at the text of speech. The present theoretical theses successfully link with the skills of creating the text of speech.Item РИТОРИКА І ЛІНГВИСТИКА: СПЕЦИФІКА ВЗАЄМОДІЇ(2009) Воробйова, А. В.У статті розглянута специфіка і окреслені основні історичні та сучасні протиріччя у взаємодії риторики і лінгвістики. Визначена роль вивчення риторики на базі лінгвістичних знань. Виокремленні ті положенням, за якими риторика і лінгвістика декларують свою самостійність. The article focuses on the specificity and emphasizes the main historical and contemporary contradictions in the relationship between rhetoric and linguistic. The role of the studying of rhetoric based on linguistic knowledge is considered too. The statements according which rhetoric and linguistic are declared their independence is examined in this article too.Item ЩЕ РАЗ ПРО НАСТУПНІСТЬ У НАВЧАННІ(2008) Місяк, Н. В.Item НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК З КУЛЬТУРОЛОГІЇ(2007) Чабан, Н. І.Курс «Культурологія» складений відповідно до чинних програм з культурології. В ньому передбачається розгляд історичних та теоретичних відомостей про культуру й культурологію як науку зокрема, різноманітність напрямів, стилів, жанрів та сфер їх використання від давніх часів до сучасності тощо. Проте найбільша увага звертається на розвиток в курсантів/студентів навичок з практичної і самостійної роботи: це завдання (аналітичні, логічні, ситуативні), дослідження, кросворди, ігри, поради і т. ін. Даний курс передбачає під час занять з культурології у кожного курсанта/студента наявність власного примірника навчально-методичного посібника, — це забезпечить активізацію їхньої пізнавальної діяльності. Під час самопідготовки він стане для курсантів/студентів джерелом цікавих відомостей, засобом формування й удосконалення комунікацій, надійним довідником і порадником, надасть викладачеві допомогу в реалізації інноваційних підходів до організації пізнавально-виховногого процесу. У змісті курсу поєднано певну оригінальність авторського погляду з аналізом основних тем, що цікавлять сьогодні людей, студентську молодь. У ньому немає надмірного цитування. Втім, викладено ідеї та відкриття, взяті з переднього краю цієї науки. Широко використано напрацювання з культурології, публікації (підручники, навчальні посібники, наукові монографії та статті, словники і довідники) вітчизняних і зарубіжних культурологів.Item НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК З РИТОРИКИ(2007) Чабан, Н. І.Курс «Риторика» складений відповідно до чинних програм з риторики. В ньому передбачається розгляд теоретичних відомостей про риторику як науку красномовства, хрестоматійні приклади публічних виступів, публіцистичних творів різних жанрів, стилів та сфер використання від давніх часів до сучасності. Проте найбільша увага звертається на розвиток навичок з практичної риторики: це різноманітні завдання, вправи, вікторини, літературні диктанти, дослідження, цікаві ігри, практичні поради та зразки й приклади для курсантів / студентів. Даний курс має практичну спрямованість, бажано, щоб під час занять з риторики у кожного курсанта / студента був власний примірник, — це забезпечить активізацію їхньої пізнавальної діяльності. Під час самопідготовки він стане для курсантів / студентів джерелом цікавих відомостей, засобом формування й удосконалення комунікацій, надійним довідником і порадником, надасть викладачеві допомогу в реалізації інноваційних підходів до організації пізнавального процесу.Item МЕДІАКУЛЬТУРА. Методика вивчення художньої культури в 9 класі(2007) Кравченко, І.; Чабан, Н. І.У запропонованому нами методичному посібнику вміщено матеріали до проведення уроків та безпосередньо плани -конспекти з медіакультури у 9 класі.Item МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ ПІВНІЧНОАМЕРИКАНСЬКОГО КУЛЬТУРНОГО РЕГІОНУ В 11 КЛАСІ(2006) Чабан, Н. І.У запропонованому нами методичному посібнику вміщено плани - конспекти до розділу „Північноамериканський культурний регіон” в 11 класі.Item МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ХУДОЖНЬОЇЇ КУЛЬТУРИ ЗАХІІДНОЄВРОПЕЙСЬКОГО КУЛЬТУРНОГО РЕГІІОНУ В 11 КЛАСІІ ФРАНЦІЯ(2005) Чабан, Н. І.У запропонованому нами методичному посібнику вміщено матеріали до проведення уроків та безпосередньо плани-конспекти з розділу „Західноєвропейський культурний регіон” в 11 класі.Item ФОРМУВАННЯ У СТУДЕНТІВ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ НА БАЗІ ВОЛОНТЕРСЬКОГО КЛУБУ(2007) Чабан, Н. І.; Кравченко, І. Ф.В основах законодавства України зазначено, що одним із пріоритетних завдань професійних навчальних закладів є охорона і зміцнення здоров’я молоді. Згідно з даними наукових досліджень стан здоров’я людини зумовлений на 8–10% рівнем розвитку медицини, на 15–20% — соціальними та природними умовами і на 50–55% — способом її життя. Саме через це Національна доктрина розвитку освіти України ХХI століття своїми пріоритетними напрямками проголошує: збереження та зміцнення здоров’я учнівської молоді; формування свідомої мотивації щодо здорового способу життя, навичок дбайливого ставлення до власного здоров’я та життя інших; вміння своєчасно приймати відповідальні рішення для запобігання шкідливим звичкам (палінню, вживанню алкоголю та наркотиків, раннім статевим стосункам тощо). Ефективне розв’язання поставлених задач вимагає вибору нових соціальних і педагогічних технологій, які б сприяли формуванню у студентів стійкої спрямованості на здоровий спосіб життя, виховували б у них позитивні морально-ціннісні орієнтації у сфері збереження здоров’я та подовження життя.Item ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИВЧЕННЯ РИТОРИКИ ВПРОВАДЖЕННЯМ ТРЕНІНГОВИХ ЗАСОБІВ(2007) Кравченко, І. Ф.; Чабан, Н. І.