2020
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/12634
Browse
Search Results
Item Корекційно-розвивальна робота у спеціальній школі на уроках тематичного малювання(2020) Слєпоглазова, В. В.У роботі розглядається проблема значення малювання у загальній системі навчання та виховання учнів спеціальної школи як основи для формування естетичної вихованості та зображувальної діяльності школярів. Малювання розкриває великі можливості для корекційної роботи з дітьми, що мають порушення інтелектуального розвитку. Воно сприяє естетичному вихованню школярів, розвиває уяву і уявлення, допомагає в деякій мірі компенсувати недоліки в їх емоційному розвитку, сприяє закріпленню зв’язків між зображувальною і мовною діяльністю. Abstract: The paper considers the problem of the importance of drawing in the general system of education and upbringing of special school students as a basis for the formation of aesthetic education and visual activities of students. Drawing opens up great opportunities for correctional work with children with intellectual disabilities. It contributes to the aesthetic education of students, develops imagination and imagination, helps to some extent to compensate for the shortcomings in their emotional development, helps to strengthen the links between visual and linguistic activities.Item Застосування індивідуального та диференційованого підходів на уроках історії в спеціальних закладах середньої освіти(2020) Брит, І. В.Дослідження присвячено актуальній проблемі використання на уроках історії у спеціальній школі такого корекційного принципу навчання, як індивідуальний та диференційований підходи. На необхідності вирішення вказаної проблеми наголошують прийняті останнім часом державні нормативні документи МОН України. Здобувачка внесла власний вклад в теорію корекційної педагогіки: організаційний, змістовий, практичний. А study on the topical problem of using history lessons in a special school of such a fundamental principle of learning as individual and differentiated approaches. If it is necessary to solve these problems, they emphasize the recent adoption of state regulations of the Ministry of Education and Science of Ukraine. The applicant has made her own contribution to the theory of correctional pedagogy: organizational, semantic, practical.