Педагогічний факультет
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/108
Browse
19 results
Search Results
Item АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА(2020) Нагрибельна, І. А.; Валуєва, І. В.; Мельничук, Ю. Ю.; Мироненко, О. В.; Сидоренко, Н. І.; Сугейко, Л. Г.У збірнику наукових праць уміщено наукові наробки науковців, учителів-практиків, студентів – майбутніх учителів початкової школи, присвячені актуальним проблемам сучасної лінгводидактики початкової та дошкільної освіти. Представлений збірник переконливо свідчить про усвідомлення авторами проблеми наукового пошуку, доводить практичну значущість авторських досліджень. Укладачі збірника «Актуальні проблеми фахової підготовки сучасного педагога» рекомендують його студентам педагогічного напряму підготовки, учителям-практикам та всім, хто не стоїть осторонь нагальних проблем української лінгводидактики.Item ЛІНГВОДИДАКТИЧНА ПІДГОТОВКА СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2019) Перепьолка, В. І.; Нагрибельна, І. А.; Сугейко, Л. Г.; Мельничук, Ю. Ю.; Мироненко, О. В.; Сидоренко, Н. І.Item СИСТЕМА РОБОТИ НАД ЕСЕ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ(2018) Мельничук, Ю. Ю.Item ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ФДПО(2018) Мельничук, Ю. Ю.Item ЗБІРНИК АВТОРСЬКИХ ПРОГРАМ(2018) Валуєва, І. В.; Мельничук, Ю. Ю.; Мироненко, О. В.; Нагрибельна, І. А.; Перепьолка, В. І.; Покорна, Л. М.; Сидоренко, Н. І.; Сугейко, Л. Г.Item ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНОЇ ДОШКИ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ ФІЛОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН У ВИШІ(2017) Мельничук, Ю. Ю.У статті досліджуються можливості використання інтерактивної дошки, яка постає основним засобом оперативного дидактичного забезпечення занять з філологічних дисциплін у виші. Навчання за допомогою інтерактивної дошки дає змогу образно й динамічно моделювати на екрані будь-який процес або явище, реалізувати задумане дидактичне завдання, презентувати статичні або динамічні таблиці. Застосування програмного забезпечення SMART із навчально-тренувальною метою підвищує проблемно- пошуковий характер заняття, активізує розумову діяльність студентів, підсилює їх мотивацію, надаючи змогу учасникам освітнього процесу взаємодіяти у діалоговому режимі. В статье исследованы возможности использования интерактивной доски, которая становится основным средством оперативного дидактического обеспечения занятий филологического цикла в вузе. Обучение с помощью интерактивной доски дает возможность образно и динамично моделировать на экране любой процесс или явление, реализовать задуманное дидактическое задание, презентовать статические или динамические таблицы. Применение программного обеспечения SMART в учебно-тренировочных целях повышает проблемно-поисковый характер занятия, активизирует мыслительную деятельность студентов, усиливает их мотивацию, дает возможность участникам образовательного процесса взаимодествовать в диалоговом режиме. The opportunities of the usage of interactive whiteboard are researched in the article. The interactive whiteboard is the main device of operational didactic support at philology lessons at universities. The teaching with the interactive whiteboards helps to model any process on the screen figuratively and dynamically, to realize a conceived didactic task, to present static or dynamic tables. Application of software SMART for the purpose of learning and training increases the problem-searching character of a lesson, activates mental activity of students, enhances their motivation, allows participants of the educational process to interact.Item ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ СПІЛКУВАННЯ УЧНІВ(2014) Мельничук, Ю. Ю.Item РОЗВИТОК СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ФРАЗЕОЛОГІЄЮ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ(2014) Мельничук, Ю. Ю.Фразеологія є невід’ємною частиною словникового багатства української мови. У статті розкриваються шляхи ознайомлення дошкільників зі сталими образними зворотами, прислів’ями та приказками, наводяться доступні для дітей зазначеного віку вправи та ігри з фразеологізмами. Phraseology is an integral part of the vocabulary of the Ukrainian language abundance. The ways of acquaintance of preschoolers with constant figurative phrases, proverbs and sayings, possible exercises and games with phraseological units for kids of this age are shown in the article. Фразеология является неотъемлемой частью словарного богатства украинского языка. В статье раскрываются пути ознакомления дошкольников с устойчивыми образными оборотами, пословицами и поговорками, приведены доступные для детей этого возраста упражнения и игры с фразеологизмами.Item ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ СПІЛКУВАННЯ УЧНІВ(2014) Мельничук, Ю. Ю.У статті на підставі вивчення теоретичних праць, присвячених проблемі професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів, розкрито різні підходи до її трактування, визначено змістові компоненти та з’ясовано сутність готовності студентів до організації спілкування молодших школярів у процесі навчання. В статье на основе изучения теоретических работ, посвященных проблеме профессионально-педагогической подготовки будущих учителей начальных классов, раскрыты различные подходы к ее трактовке, определены содержательные компоненты и описана сущность готовности студентов к организации общения младших школьников в процессе обучения.Item СПОСОБИ ВИРАЖЕННЯ ПРИЧИННО-НАСЛІДКОВИХ ЗВ'ЯЗКІВ У МОВЛЕННІ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ(2014) Мельничук, Ю. Ю.; Melnichuk, Y. Y.У статті проаналізовано й описано способи вираження причинно- наслідкових зв’язків та надано методичні рекомендації щодо формування умінь будувати тексти-міркування учнями початкових класів. В статье проанализированы и описаны способы выражения причинно- следственных связей и даны методические рекомендации по формированию умений строить тексты-рассуждения учащимися начальных классов. The article analyzes and describes ways of expressing cause-and-effect relations and there are methodological recommendations about forming skills to compose reasoning texts by primary school pupils.