Магістерські студії (Вип. 21, 22, 23, 24)
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15495
Browse
13 results
Search Results
Item ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В СУЧАСНИХ УМОВАХ(2024) Лизько, А. В.У статті висвітлено питання розвитку соціальної компетентності дошкільників, розкрито сутність поняття «соціальна компетентність», визначено ключових компонентів, роль вихователів та батьків у розвитку соціальної компетентності у дітей дошкільного віку. The article addresses the issue of developing social competence in preschoolers, reveals the essence of the concept of "social competence," identifies key components, and highlights the role of educators and parents in fostering social competence in children of preschool age.Item ВПЛИВ СУЧАСНИХ МУЛЬТИПЛІКАЦІЙНИХ ФІЛЬМІВ НА ВИХОВАННЯ КУЛЬТУРИ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2024) Нікішенко, А. М.У статті досліджується вплив сучасних мультиплікаційних фільмів на формування культури поведінки дітей дошкільного віку. В умовах розвитку медіакультури мультиплікація стала значущою частиною дитячого дозвілля і виховання, що справляє як позитивний, так і негативний вплив на формування поведінкових моделей. Постановка проблеми полягає у необхідності оцінки впливу сучасних мультфільмів, які можуть як сприяти розвитку позитивних якостей, так і негативно впливати на дитячі поведінкові патерни, зокрема через пропаганду агресії, гендерних стереотипів або комерційних цінностей. The article examines the influence of modern animated films on the formation of preschool children's behavioural culture. In the context of the development of mediaculture, animation has become a significant part of children's leisure and upbringing, which has both a positive and negative impact on the formation of behavioural models. The problem statementis the needtoassess the impact of modern cartoons, which can both promote the development of positive qualities and negatively affectc hildren's behavioural patterns, in particular through the promotion of aggression, gender stereotypes or commercial values.Item ВПЛИВ БАТЬКІВСЬКИХ ОЧІКУВАНЬ ТА КРИТИКИ НА САМООЦІНКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2024) Гаврилюк, Т. В.У статті досліджується вплив батьківських очікувань та критики на формування самооцінки дітей дошкільного віку. Проаналізовано різні підходи до виховання, які можуть сприяти розвитку впевненості у дітей, так і зниженню її через критику або надмірні очікування The article examines the influence of parental expectations and criticism on the formation of self-esteem in preschool children. The author analyzes different approaches to education that can contributeto the development of children's confidence an dredu ceitthroughcriticismor excessive expectations.Item РОЛЬ РОДИНИ В ФОРМУВАННІ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ДОШКІЛЬНИКІВ І ЇХ СОЦІАЛІЗАЦІЇ(2023) Сергійчук, В. О.У статті розглянуто роль родини в формуванні емоційного інтелекту дітей дошкільного віку та їх соціалізації. Автор визначив функції сімейних відносин, спрямованих на розвиток емоційного інтелекту у дітей. Висвітлено важливість формування емоційного інтелекту в дошкільному віці та сформульовано практичні поради батькам для підтримки цього процесу в родинному оточенні через активне слухання, емоційне моделювання, розвиток емпатії та емоційного словника. The article discusses the role of the family in shaping the emotional intelligence of preschool children and their socialization. The author has identified the functions of family relationships aimed at developing the emotional intelligence of children. The article highlights the importance of cultivating emotional intelligence at an early age and provides practical advice for parents to support this process within the family environment through active listening, emotional modeling, fostering empathy, and building an emotional vocabulary.Item ПОРУШЕННЯ ПОВЕДІНКИ У ДОШКІЛЬНИКІВ(2023) Урюпіна, І. В.У статті проаналізовано фактори, які можуть спричиняти порушення поведінки у дошкільників, включаючи психологічні, сімейні, інтеракційні та середовищеві аспекти. Стаття також висвітлює практичні поради для батьків, вихователів та педагогів щодо виявлення та попередження порушень поведінки у дошкільників. Висновки цієї статті підкреслюють важливість розуміння та підтримки дітей у цьому віковому періоді для їхнього оптимального розвитку та соціальної адаптації. The article analyzes the factors that can cause behavioral disorders in preschoolers, including psychological, family, interactional, and environmental aspects. The article also highlights practical advice for parents, educators and teachers on identifying and preventing behavioral disorders in preschoolers. The findings of this article emphasize the importance of understanding and supporting children in this age period for their optimal development and social adaptation.Item ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ СВІДОМОГО РЕАГУВАННЯ НА СИТУАЦІЮ ЗАГРОЗИ(2023) Кривонос, Л. М.У статті аналізуються особливості формування у дітей дошкільного віку свідомого реагування на загрозу. Дошкільний вік є важливим періодом у розвитку дитини, коли вона починає розуміти світ навколо себе та навчається важливим навичкам безпеки. Висновки та рекомендації, подані у статті, можуть бути корисними для батьків, педагогів, психологів і всіх, хто працює з дітьми дошкільного віку та цікавиться їхньою безпекою та розвитком. The article analyzes the peculiarities of the formation of a conscious response to a threat in preschool children. Preschool age is an important period in a child's development, when he begins to understand the world around him and learns important safety skills. The conclusions and recommendations presented in the article can be useful for parents, teachers, psychologists and anyone who works with preschool children and is interested in their safety and development.Item ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРОСТОРОВИХ УЯВЛЕНЬ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ(2022) Тіназова, А. О.У статті розглядається специфіка формування просторових уявлень та їх впливу на всебічний розвиток дітей дошкільного віку з загальним недорозвитком мовлення. The article examines the specifics of the formation of spatial concepts and their influence on the comprehensive development of preschool children with general underdevelopment of speech.Item ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДІВ АРТ-ТЕРАПІЇ В РОБОТІ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2022) Антонова, С. В.В статті висвітлено можливості застосування методів арт-терапії у роботі з дітьми дошкільного віку, визначено сферу використання арт-терапевтичних технік та рекомендації щодо дієвого впровадження технологій арт-терапії. The article highlights the possibilities of using art therapy methods in working with preschool children, defines the scope of using art therapy techniques and recommends the effective implementation of art therapy technologies.Item РОЛЬ ІГРОВОЇ ТЕАТРАЛІЗОВАНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЕСТЕТИЧНОМУ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ДОШКІЛЬНИКА(2021) Коломоєц, Н. Г.У статті розглядається роль ігрової театралізованої діяльності в естетичному розвитку особистості дошкільника. The article considers the role of theatrical play in the aesthetic development of the preschooler's personality.Item РОЗВИТОК ОБРАЗНОСТІ МОВЛЕННЯ ДИТИНИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ СПРИЙНЯТТЯ ТВОРІВ ЖИВОПИСУ(2021) Ставицька, А. С.У статті розглядаються особливості розвитку образності мовлення дитини дошкільного віку в процесі сприйняття творів образотворчого мистецтва. The article considers the peculiarities of the development of speech imagery of a preschool child in the process of perception of works of fine art.