Магістерські студії (Вип. 21, 22, 23, 24)
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15495
Browse
6 results
Search Results
Item ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В СУЧАСНИХ УМОВАХ(2024) Лизько, А. В.У статті висвітлено питання розвитку соціальної компетентності дошкільників, розкрито сутність поняття «соціальна компетентність», визначено ключових компонентів, роль вихователів та батьків у розвитку соціальної компетентності у дітей дошкільного віку. The article addresses the issue of developing social competence in preschoolers, reveals the essence of the concept of "social competence," identifies key components, and highlights the role of educators and parents in fostering social competence in children of preschool age.Item СОЦІАЛІЗАЦІЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ У РІЗНОВІКОВИХ ГРУПАХ(2024) Тєрьохіна, А. Р.Стаття присвячена питанням створення якісних і дієвих умов для оптимальної соціалізації дітей дошкільного віку в умовах групової взаємодії в різновікових колективах. Окреслено загальні принципи соціалізації дошкільнят, висвітлено особливості соціалізації дітей, а також визначено ключові умови, що сприяють їхній адаптації в різновікових групах. Надано методичні поради для роботи в різновікових групах.The article is devoted to the issues of creating quality and effective conditions for the optimal socialization of preschool children in the context of group interaction within multi-age collectives. Itoutlines the general principles of socialization for preschoolers, high lightsthe peculiarities of children's socialization, and identifieskey conditions that facilitate ther adaptation in multi-agegroups. Methodical recommendations for working in multi-age groups arealsoprovided.Item ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ(2024) Плодончук, Л. СДослідження присвячене психолого-педагогічним особливостям розвитку комунікативних здібностей у дітей молодшого шкільного віку. У роботі аналізуються основні фактори, що впливають на формування цих навичок, зокрема роль соціального середовища, взаємодії з однолітками, вчителями та батьками. Розглянуто проблеми, що виникають у процесі соціалізації, зокрема невпевненість у собі та мовні бар'єри The researchis devoted to psychological and pedagogical peculiarities of communicative skills development in children of young school age. The work analyzes the main factors that affect the formation of these skills, suchas the role of social environment, interaction with peers, teachers and fathers. Rozglanutp roblems that arisein the process of socialization, suchasdisbeliefin them selves and language barriers.Item РОЛЬ РОДИНИ В ФОРМУВАННІ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ДОШКІЛЬНИКІВ І ЇХ СОЦІАЛІЗАЦІЇ(2023) Сергійчук, В. О.У статті розглянуто роль родини в формуванні емоційного інтелекту дітей дошкільного віку та їх соціалізації. Автор визначив функції сімейних відносин, спрямованих на розвиток емоційного інтелекту у дітей. Висвітлено важливість формування емоційного інтелекту в дошкільному віці та сформульовано практичні поради батькам для підтримки цього процесу в родинному оточенні через активне слухання, емоційне моделювання, розвиток емпатії та емоційного словника. The article discusses the role of the family in shaping the emotional intelligence of preschool children and their socialization. The author has identified the functions of family relationships aimed at developing the emotional intelligence of children. The article highlights the importance of cultivating emotional intelligence at an early age and provides practical advice for parents to support this process within the family environment through active listening, emotional modeling, fostering empathy, and building an emotional vocabulary.Item ПОРУШЕННЯ ПОВЕДІНКИ У ДОШКІЛЬНИКІВ(2023) Урюпіна, І. В.У статті проаналізовано фактори, які можуть спричиняти порушення поведінки у дошкільників, включаючи психологічні, сімейні, інтеракційні та середовищеві аспекти. Стаття також висвітлює практичні поради для батьків, вихователів та педагогів щодо виявлення та попередження порушень поведінки у дошкільників. Висновки цієї статті підкреслюють важливість розуміння та підтримки дітей у цьому віковому періоді для їхнього оптимального розвитку та соціальної адаптації. The article analyzes the factors that can cause behavioral disorders in preschoolers, including psychological, family, interactional, and environmental aspects. The article also highlights practical advice for parents, educators and teachers on identifying and preventing behavioral disorders in preschoolers. The findings of this article emphasize the importance of understanding and supporting children in this age period for their optimal development and social adaptation.Item ІСТОРИЧНІ, СОЦІАЛЬНІ Й КУЛЬТУРНІ ВИТОКИ ГЕНДЕРНОГО ЕЙДЖИЗМУ(2022) Саніна, К. А.У статті розкрито специфіку впливу історичних соціальних і культурних чинників на виникнення упереджень і стереотипів свідомості, які зумовлюють гендерний ейджизм. На цій основі стає можливою розробка науково-обгрунтованої стратегії протидії гендерному ейджизму. The article discloses the specifics of the impact of historical social and cultural factors on the emergence of prejudices and stereotypes of consciousness that cause gender ageism. On this basis, it becomes possible to develop a science-based strategy for combating gender ageism.