2020
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/12640
Browse
Search Results
Item ПСИХОЛОГІЧНА ЗАДОВОЛЕНІСТЬ ШЛЮБОМ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ ЖИТТЄВОГО ЦИКЛУ СІМ’Ї(2020) Мацина, К. Г.Метою даної роботи є теоретичне визначення та емпіричне дослідження психологічних особливостей задоволеності шлюбом на різних етапах життєвого циклу сім’ї. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричну вибірку склали шлюбні пари: 20 сімейних пар на етапі молодої сім’ї (1-3 роки сумісного життя) та 20 сімей середнього шлюбного віку (3-10 років подружнього життя). Загальна кількість досліджуваних 80 досліджуваних, 40 шлюбних пар (40 жінок та 40 чоловіків). На підставі проведеного дослідження виявлено, що рівень благополучності сім’ї (відчуття щасливої та успішної родини) залежить від особистісної ідентифікації з партнером, бажання морально та емоційно підтримувати один одного у відносинах, підвищеного значення сексуальних відносин у парі та таких міжособистісних відносин, як зниження домінантності партнера, підвищення терпимість до помилок та вирішення конфліктних ситуацій за допомогою компромісу та співробітництва. The aim of this work is to theoretically determine and empirically study the psychological characteristics of marriage satisfaction at different stages of the family life cycle. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of their own empirical study (empirical sample consisted of married couples: 20 married couples at the stage of a young family (1-3 years of living together) and 20 middle-aged families (3-10 years of married life). 80 subjects, 40 married couples (40 women and 40 men). The study found that the level of well-being of the family (feeling happy and successful family) depends on personal identification with a partner, the desire to morally and emotionally support each other in relationships, increased importance of sexual relations in a couple and interpersonal relationships such as reduced dominance partner, increasing tolerance for mistakes and resolving conflicts through compromise and cooperation.Item ПСИХОЛОГІЧНА ТРАВМАТИЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ ЯК РЕСУРС ОСОБИСТІСНОГО ЗРОСТАННЯ(2020) Карпова, С. О.Метою даної роботи є емпіричне дослідження переживання психологічної травми як ресурсної можливості для особистісного зростання. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (загальна кількість досліджуваних 70 осіб, з них 20 дівчат та 50 юнаків). На підставі проведеного дослідження виявлено, що психологічна травматизація у дитинстві у цілому знижує показники особистісного зростання, за виключенням потреби у пізнанні та креативності. Також визначено, що саме пережите фізичне насилля у дитинстві взагалі знижує усі показники особистісного зростання, а отже не може бути ресурсом для особистості. Отже, пережита психологічна травматизація (психологічне насилля та негативний дитячий досвід) компенсується у актах творчості, що у цілому може слугувати ресурсом до особистісного зростання. Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників та методик, завдяки яким стало можливим перевірення висунутої гіпотези, що у дорослому віці вплив психологічної травми слугує ресурсом особистісного зростання. The purpose of this work is an empirical study of the experience of psychological trauma as a resource opportunity for personal growth. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of empirical research (the total number of subjects is 70 people, including 20 girls and 50 boys). Based on the study, it was found that psychological trauma in childhood generally reduces personal growth, except for the need for knowledge and creativity. It is also determined that it is the physical violence experienced in childhood that generally reduces all indicators of personal growth, and therefore cannot be a resource for the individual. We believe that the psychological trauma experienced (psychological violence and negative childhood experiences) is compensated in acts of creativity, which in general can serve as a resource for personal growth. The material for the study was a synthesis of questionnaires and methods, which made it possible to test the hypothesis that in adulthood the impact of psychological trauma serves as a resource for personal growth.Item ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОРТРЕТ СТУДЕНТА МЕДИЧНОГО КОЛЕДЖУ(2020) Бриж, А. В.Метою даної роботи є здійснення теоретичного визначення та емпіричного дослідження соціально-психологічного портрету студента медичного коледжу як необхідної умови подальшої професійної самореалізації. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення, раніше дослідженого матеріалу, інших науковців. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження. Емпірично визначено зміни при порівнянні досліджуваних за однією спеціальністю, але різними курсами навчання: досліджувані останніх курсів навчання вміють конструктивно справлятися з тривогою та напруженими ситуаціями, прагнуть бути соціально значимими, маніпулюють та впливають на оточуючих людей, розвивають комунікативні навички, формують впевненість у собі, дисциплінованість, відповідальність та вміють швидко приймати рішення, досліджувані чітко дотримуються встановлених норм та правил, проявляють маскулінні характеристики. Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників, методик і шкали, завдяки яким стало можливим емпірично визначити психологічні портрети студентів-медиків. The purpose of this work is by virtue of the given robotics, the development of a theoretical value and an empirical representation of a social and psychological portrait of a medical college student as a necessary mind for a professional self-realization. The robot is given to be stored in two razdiliv. The first discussion was to take revenge on the results of theoretical and public information, earlier advance material, and other sciences. The other section has the results of empirical reading. Empіrichno viznacheno zmіni at porіvnyannі doslіdzhuvanih for odnієyu spetsіalnіstyu, ale rіznimi courses navchannya: doslіdzhuvanі ostannіh kursіv navchannya vmіyut constructively spravlyatisya of trivogoyu that napruzhenimi situatsіyami, pragnut Buti sotsіalno significance manіpulyuyut that vplivayut on otochuyuchih people rozvivayut komunіkativnі navichki, formuyut vpevnenіst in sobі, distsiplіnovanіst , vidpovidality and vmіyut quickly accept the solution, until you clearly see the established norms and rules, show masculine characteristics. The synthesis of opiuvalniks, methods and scales has become the material for the prelude to life, and it has become an empirically empirically powerful psychological portraits of medical students.Item ПСИХОПРОФІЛАКТИКА СУЇЦИДАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ(2020) Бойко, І. М.Метою даної роботи є емпіричне дослідження психологічних чинників суїцидальної поведінки в юнацькому віці та розробка програми її психопрофілактики. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричну вибірку склали 55 досліджуваних юнацького віку, віком від 15 до 17 років, з них 30 дівчат та 25 юнаків). На підставі проведеного дослідження виявлено, що підвищений рівень самотності, депресивності, агресивності, негативізму, почуття провини; виразність сенситивного, психастенічного, нестійкого типу акцентуацій характеру можуть виступати чинниками схильності до суїцидальної поведінки в юнацькому віці. Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників та методик, завдяки яким стало можливим визначення чинників, що обумовлюють схильність до суїцидальної поведінки в юнацькому віці. На основі отриманих результатів стало можливим розробка тренінгової програми психопрофілактики суїцидальної поведінки в юнацькому віці. The purpose of this work is an empirical study of psychological factors of suicidal behavior in adolescence and the development of a program for its psychoprophylaxis. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of our own empirical study (the empirical sample consisted of 55 young subjects aged 15 to 17 years, including 30 girls and 25 boys). Based on the study, it was found that the increased level of loneliness, depression, aggression, negativism, guilt; the expressiveness of sensitive, psychasthenic, unstable type of character accentuations can be factors in the propensity to suicidal behavior in adolescence. The material for the study was a synthesis of questionnaires and methods, which made it possible to determine the factors that determine the propensity to suicidal behavior in adolescence. Based on the obtained results, it became possible to develop a training program for psychoprophylaxis of suicidal behavior in adolescence.Item ПСИХОЛОГІЧНА КОРЕКЦІЯ ГАДЖЕТ-ЗАЛЕЖНОСТІ У ШКОЛЯРІВ(2020) Полянська, Я. В.Метою даної роботи є здійснити теоретичний та емпіричний аналіз психологічних особливостей гаджетозалежності у школярів. Для досягнення поставленої мети в ході нашої роботи було проведено емпіричне дослідження з виявлення психологічних особливостей гаджетозалежності у школярів. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення, раніше дослідженого матеріалу, інших науковців. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження вибірки досліджуваних (80 учнів у віці 11-13 років, з них 50 дівчат та 30 хлопців) В ході дослідження було визначено особливості поведінки при гаджетозалежності та розроблені рекомендації щодо психокорекції гаджетозалежності. Матеріалом для дослідження став синтез опитувальників, методик і шкали, завдяки яким стало можливим перевірити гіпотезу про результативність проведення психокорекційної роботи із усунення гаджетозалежності у молодших підлітків. The purpose of this work is to carry out a theoretical and empirical analysis of the psychological features of gadget addiction in schoolchildren. To achieve this goal, in the course of our work, an empirical study was conducted to identify the psychological features of gadget addiction in schoolchildren. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material by other scientists. The second section presents the results of an empirical study of the sample (80 students aged 11-13 years, including 50 girls and 30 boys) In the course of the research the peculiarities of gadget addiction behavior were determined and recommendations for psychocorrection of gadget addiction were developed. The material for the study was a synthesis of questionnaires, methods and scales, which made it possible to test the hypothesis of the effectiveness of psycho-correctional work to eliminate gadget dependence in younger adolescents.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ДЕТЕРМІНАНТИ КОНФЛІКТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ(2020) Нечмілова, Т. В.У кваліфікаційній роботі проаналізовано детермінанти негативних конфліктів у освітньому середовищі. З’ясовано, причини та умови конфліктів у навчально-виховному процесі. In qualifying work analyzes the determinants of negative conflicts educational environment. The causes and conditions of conflicts in the educational process are clarified.Item ПРОФІЛАКТИКА БУЛІНГУ ТА КІБЕРБУЛІНГУ В УЧНІВСЬКОМУ СЕРЕДОВИЩІ(2020) Грищенко, Ю. І.Мета кваліфікаційної роботи полягає в дослідженні особливостей психоемоційного стану в підлітковому віці й на основі отриманих результатів розроблено психопрофілактичну програму спрямовану на профілактику виникнення булінгу та кібербулінгу в учнівському середовищі, популяризацію ненасильницької моделі поведінки. Дана робота складається з трьох розділів (теоретичного, практичного та профорієнтаційного). Проведене емпіричне та теоретичне дослідження дозволило нам зробити ряд висновків. 1. На основі теоретичного аналізу наукової літератури з теми наукового дослідження, нами було встановлено, що центральним психічним новоутворенням підліткового віку є почуття дорослості. 2. Встановлено, що булінг і кібербулінг мають значний вплив на всі рівні функціонування особистості в підлітковому віці. 3. Виявлено, що більшість підлітків вважають проблему булінгу актуальною в сучасному житті. Найпоширенішими проявами насильства, на їх думку, є насильство старших дітей над молодшими та насильство між однолітками, а найнебезпечнішими видами насильства – психологічне та фізичне насильство, булінг. Також досліджено особливості психоемоційного стану підлітків та встановлено домінування у них низького рівня тривожності, фрустрації, ригідності та агресивності та ситуативних проявів фізичної, непрямої, вербальної агресії, взагалі ворожості, підозрілості, агресивності, роздратованості та почуття провини й властиво відсутність переживання почуття образи й негативізму. 4. Оскільки значна частина досліджуваних школярів підліткового віку були або свідками булінгу, або жертвами, враховуючи емпіричне дослідження особливостей психоемоційного стану підлітків, нами було розроблено психопрофілактичну програму спрямовану на профілактику виникнення булінгу та кібербулінгу для школярів-підлітків. The purpose of the qualification work is to study the features of psycho-emotional state in adolescence and based on the results developed a psychoprophylactic program aimed at preventing bullying and cyberbullying in the student environment, popularization of nonviolent behavior. This work consists of three sections (theoretical, practical and career guidance). The conducted empirical and theoretical research allowed us to draw a number of conclusions. 1. Based on a theoretical analysis of the scientific literature on the topic of scientific research, we found that the central mental neoplasm of adolescence is a sense of adulthood. 2. It has been established that bullying and cyberbullying have a significant impact on all levels of personality functioning in adolescence. 3. It was found that most adolescents consider the problem of bullying relevant in modern life. The most common manifestations of violence, in their opinion, are the violence of older children against younger ones and violence between peers, and the most dangerous types of violence - psychological and physical violence, bullying. The peculiarities of adolescents' psycho-emotional state were also studied and the dominance of low levels of anxiety, frustration, rigidity and aggression and situational manifestations of physical, indirect, verbal aggression, hostility, suspicion, aggression, irritability and guilt and lack of feelings of resentment and resentment. 4. Since a significant part of the studied adolescents were either witnesses of bullying or victims, given the empirical study of the psycho-emotional state of adolescents, we developed a psychoprophylactic program aimed at preventing bullying and cyberbullying for adolescent students.Item ЕФЕКТИВНІСТЬ ГРУПОВОЇ ПСИХОКОРЕКЦІЇ МЕТОДОМ АКТИВНОГО СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО НАВЧАННЯ(2020) Василяка, О. К.У кваліфікаційній роботі подано характеристику особистісного розвитку індивіда під впливом психокорекції. Проаналізовано механізми забезпечення ефективності психокорекційного активного соціально-психологічного навчання. The qualification work presents a description of the personal development of the individual under the influence of psychocorrection. The mechanisms of ensuring the effectiveness of psycho-correctional active socio-psychological training are analyzed.Item ПСИХОЛОГІЧНІ УМОВИ ОВОЛОДІННЯ ПОЧАТКОВИМИ ФОРМАМИ УЧБОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТАРШИМИ ДОШКІЛЬНИКАМИ(2020) Філонова, І. М.У кваліфікаційній роботі досліджені психологічні умови оволодіння початковими формами учбової діяльності старшими дошкільниками. Визначено, що ефективне оволодіння навчальною діяльністю старшими дошкільниками можливо тільки в процесі учбово-ігрової діяльності. In the qualification work the psychological conditions of mastering the initial forms of educational activity by senior preschoolers are investigated. It is determined that effective mastery of educational activities by senior preschoolers is possible only in the process of educational and play activities.Item ВПЛИВ ДУХОВНОГО РОЗВИТКУ НА СУБ’ЄКТИВНЕ ВІДЧУТТЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ ОСОБИСТОСТІ(2020) Столярчук, В. В.Актуальність теми обумовлюється тим, що недостатньо уваги приділяється вивченню особливостей духовного розвитку молоді, спроектованого з урахуванням загальнолюдських ідеалів, закономірностей і механізмів духовного становлення особистості, яка б усвідомлювала відповідальність за власне благополуччя. Теоретична частина висвітлює поняття духовності і психологічного благополуччя особистості, а також їх взаємозв'язок. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, зокрема кореляційного аналізу, що дозволило визначити, як саме рівень духовного розвитку впливає на суб'єктивне відчуття психологічного благополуччя особистості. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в схемах і таблицях. The urgency of the topic is due to the fact that not enough attention is paid to the study of the spiritual development of youth, designed with universal ideals, patterns and mechanisms of spiritual development of the individual, who would be aware of responsibility for their own well-being. The theoretical part covers the concept of spirituality and psychological well-being of the individual, as well as their relationship. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, in particular correlation analysis, which allowed to determine how the level of spiritual development affects the subjective sense of psychological well-being of individuals. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and charts.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »