У статті ми розглядаємо основні етапи розвитку монологічного
мовлення студентів V курсу на прикладі вивчення теми «Екологія». У колі
проблем знаходиться також вибір теми, особливий статус аутентичних
текстів у навчальному процесі, алгоритм роботи з лексикою у контексті
навчання студентів мовного ВНЗ.
