Факультет фізичного виховання та спорту
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/244
Browse
Item ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕГРАЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ВОЛЕЙБОЛУ(2003) Шалар, О. Г.; Шалар, А. П.; Грінченко, О. Є.; Шалар, Г. П.; Grinchenko, A. Y; Shalar, O. G.; Shalar, A. P.В статье указано на эффективность использования методики интегральной подготовки на учебных занятиях со студентами, на технико- тактическую направленность в обучении элементам волейбола. Ефективність використання інтегральних вправ на заняттях з волейболу. У статті вказано на ефективність використання методики інтегральної підготовки на навчальних заняттях зі студентами, на техніко-тактичну спрямованість у навчання елемантам волейболу. The article points out the use of integral preparation methods at the students’ lessons, technical and tactical orientation in the teaching of volleyball elements.Item Item ПЕДАГОГІЧНЕ КЕРІВНИЦТВО САМОСТІЙНИМИ ЗАНЯТТЯМИ ШКОЛЯРІВ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ(2004) Шалар, О. Г.У монографії розглядається проблема підготовки школярів (підлітків) до самостійних занять фізичною культурою як до свідомої фізкультурно-спортивної діяльності, спрямованої на фізичний розвиток, самовдосконалення, самореалізацію особистості. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в педагогічній науці і практиці. Для вчителів шкіл, студентів, аспірантів, викладачів вузів.Item МЕТОДИЧНІ РОЗРОБКИ ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ З ФІЗІОЛОГІЇ ВИЩОЇ НЕРВОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА СЕНСОРНИХ СИСТЕМ(2004) Голяка, С. К.; Спринь, О. Б.; Кубатько, Б. І.Item ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА(2004) Бевзюк, В. С.; Куцегуб, С. И.Это учебное пособие предназначено главным образом для студентов факультета физического воспитания и спорта. В основе материала лежит учебная программа по легкой атлетике, предназначенная для изучения техники и методики обучения видов легкой атлетики будущими преподавателями школ, инструкторами, тренерами. В настоящее время занятия легкой атлетикой становятся предметом спортивных увлечений многих школьников. Но методы массового обучения все еще значительно отстают от уходящей вперед спортивной практики. Многих школьников, начинающих регулярные занятия легкой атлетикой в ДЮСШ, вузах, приходится переучивать технике заново, что тормозит их дальнейший спортивный рост. Конечно, многое зависит от мастерства и увлеченности учителя физической культуры. От умения и желания сочетать программный материал с занятиями в школьной спортивной секции. Лишь в этом случае занятия легкой атлетикой принесут несомненную пользу здоровью школьников и позволят шире популяризировать этот увлекательный вид спорта.Item ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА: ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ, ПРАКТИЧНІ ВМІННЯ, САМОСТІЙНЕ ВДОСКОНАЛЕННЯ(2005) Шалар, О. Г.; Кісіленко, К. О.; Шалар, Г. П.Item ВЛАСТИВОСТІ НЕЙРОДИНАМІЧНИХ ТА ПСИХОМОТОРНИХ ФУНКЦІЙ У СТУДЕНТІВ РІЗНОЇ СПОРТИВНОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ(2005) Голяка, С. К.; Golyaka, S. K.Дисертація присвячена вивченню властивостей нейродинамічних та психомоторних функцій, особистісних властивостей та динамічної м’язової витривалості у студентів, які займаються певними видами спорту і мають різний рівень спортивної кваліфікації. Виявлено зв'язок індивідуально-типологічних властивостей ВНД, характеру сенсомоторної реактивності, властивостей психомоторних функцій з результативністю спортивної діяльності. Висококваліфіковані спортсмени характеризуються достовірно вищими показниками функціональної рухливості, сили нервових процесів, складного сенсомоторного реагування та функціями уваги. Дослідженнями встановлено кореляційну залежність між параметрами сенсомоторного реагування різного ступеня складності, деякими властивостями уваги, екстраверсією-інтроверсією, нейротизмом з рівнями властивостей основних нервових процесів. Показано, що види спорту, які розвивають швидкісно-силові та швидкісні якості, в більшій мірі пов’язані з рівнем функціональної рухливості нервових процесів, а види спорту, що розвивають швидкісно-силові якості спорту та стрільба, - з силою нервових процесів. В результаті досліджень виявлено відсутність зв’язку результативності максимального темпу кисті від рівня спортивної кваліфікації та спортивної спрямованості, як і відсутність статистично значимих відмінностей максимального темпу кисті з властивостями основних нервових процесів. Диссертация посвящена изучению свойств нейродинамических и психомоторных функций, личностных свойств и динамической мышечной выносливости у студентов, которые занимаются определенными видами спорта и имеют разный уровень спортивной квалификации. Выявлена связь индивидуально-типологических свойств ВНД, характера сенсомоторной реактивности, свойств психомоторных функций с результативностью спортивной деятельности. Высококвалифицированные спортсмены характеризуются достоверно высшей функциональной подвижностью и силой нервных процессов, высшими показателями сложного сенсомоторного реагирования и функции внимания. Свойства основных нервных процессов существенно влияют на развитие сенсомоторных функций и имеют достоверную связь с параметрами свойств этих функций. Спортсменам с высоким и средним уровнем ФПНП свойственны относительно короткие латентные периоды сложных сенсомоторных реакций. Связи между индивидуально-типологическими свойствами ВНД и латентными периодами простой зрительно-моторной реакцией не выявлено. Исследованиями установлена корреляционная связь между параметрами некоторых свойств внимания, экстраверсии-интроверсии, нейротизма со свойствами основных нервных процессов. Также показано, что спортсменам с сильной нервной системой свойственна преимущественно среднего уровня экстраверсия, а тем, кто имеет слабую нервную систему – умеренная экстроверсия. Установлена зависимость между нейротизмом и свойствами нервных процессов: тем кто имеет слабую нервную систему и низкий уровень функциональной подвижности характерен высокий уровень нейротизма. Установлено, что спортсменам с высоким уровнем ФПНП и СНП характерны высокие показатели свойств внимания, в отличие от спортсменов с низким уровнем ФПНП и СНП, которые характеризуются низкими показателями свойств внимания. Показано, что виды спорта, которые развивают скоростно-силовые и скоростные качества, в большей мере связаны с уровнем функциональной подвижности нервных процессов, а виды спорта, развивающие скоростно-силовые качества и пулевая стрельба – с силой нервных процессов. Существуют отличия в показателях свойств внимания и видов запоминания информации между группами исследуемых разной спортивной направленности. Показано, что спортсмены, которые занимаются пулевой стрельбой, характеризуются высокими показателями устойчивости, переключения, распределения внимания и продуктивностью кратковременной памяти на словесные раздражители и фигуры в отличие от представителей других видов спорта. В результате исследований выявлено отсутствие связи результативности максимального темпа кисти от уровня спортивной квалификации и спортивной направленности, как и отсутствие статистически значимых отличий максимального темпа кисти со свойствами основных нервных процессов. The dissertation is devoted to study properties of neirodynamic, psyhomotoric functions personality of properties and dynamical muscle endurance of students with different level of sports qualification. Have defined the correlation of individual-typological properties of HNA, character of sensomotorical reaction, the properties of psyhomotorical functions with result of sports activity. Highqualification sportsmen has reliable higher evidences of functional mobility, force of nervous processes, complicated sensomotоrical reaction and functions of attention. In researches was established the correlation between parameters of sensomotorical reaction with different degree of the complication, some properties of attention, extraversion-introversion, neurotysm with the levels of properties of the main nervous processes. It was shown, that varieties of sport, which develop speedly-force and speedly qualify, in most have a connection with the level of functional mobility of nervous processes, and varieties of sport, which has develop speed-force qualities and shooting, - with the force of nervous processes. In result of researches have defined an absence of connection of result of maximal hand movement from level of sports qualification and sports direction, as the absence of statistic important distinctions the properties of the main nervous processesItem ІНДИВІДУАЛЬНО-ТИПОЛОГІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ ВИЩОЇ НЕРВОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ХАРАКТЕР СЕНСОМОТОРНОГО РЕАГУВАННЯ У СТУДЕНТІВ З РІЗНИМ РІВНЕМ СПОРТИВНОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ(2005) Голяка, С. К.; Макаренко, М. В.Item ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КУРСУ «ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА» ДЛЯ УЧНІВ ЛІЦЕЮ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ПРАВОЗНАВСТВО»(2006) Чертоляс, О.; Шалар, О. Г.Item МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ІСТОРІЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ» ЗА БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЮ СИСТЕМОЮ(2006) Степанюк, С. І.; Гречанюк, О. О.; Маляренко, І. В.Item СТУДЕНТСЬКИЙ СПОРТИВНИЙ РУХ: ІСТОРІЯ, СЬОГОДЕННЯ ТА МАЙБУТНЄ(2006) Степанюк, С. І.У монографії виявлено і проаналізовано передумови становлення, основні періоди формування й розвитку в Україні студентського спорту, окреслено тенденції, сучасні проблеми й перспективи розвитку студентського спортивного руху в державі. Загалом проведено системний аналіз розвитку студентського спорту в Україні.Item «ШКОЛА М’ЯЧА» — ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ 3-ГО УРОКУ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ (1—4 КЛАСИ)(2006) Кісіленко, К. О.; Маляренко, І. В.; Шалар, О. Г.Item ДІАГНОСТИКА ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ СТУДЕНТІВ(2006) Шалар, О. Г.Item ЗАКОНОМІРНОСТІ РОЗВИТКУ ДИТЯЧО-ЮНАЦЬКОГО СПОРТУ НА ХЕРСОНЩИНІ(2007) Андрєєва, Р. І.; Степанюк, С. І.; Кедровський, Б. Г.; Степанюк, С. И.; Кедровский, Б. Г.; Andreyeva, R.; Stepanyuk, S.; Kedrovskiu, B.В статті проаналізовано та узагальнено історію розвитку дитячо-юнацького спорту на Херсонщині. Визначено роль та значення дитячо-юнацького спорту в суспільному, громадсько-політичному та культурному житті. Проаналізовано закономірності розвитку фізичної культури і спорту в освітніх спеціалізованих установах Херсонщини. В статьи проанализированы и обобщенно историю развития детско-юношеского спорта на Херсонщине. Определена роль и значение детско-юношеского спорта в общественной, общественно-политической и культурной жизни. Проанализированы закономерности развития физической культуры и спорта в образовательных специализированных учреждениях Херсонщины. It is analyzed and generalized the history of development of child-youthful sports in Kherson province. In the article the role and meaning of child-youthful sports in public, political and cultural life is determined. The mechanism of development of physical culture and sports in the educational specialized establishments of Kherson province are analyzed.Item ПРОБЛЕМА УЧЕННЯ В СИСТЕМІ ФІЗКУЛЬТУРНОЇ ОСВІТИ МОЛОДІ(2007) Шалар, О. Г.; Shalar, O. G.У статті окреслена проблема фізкультурного учення молоді в процесі фізичного виховання та шляхи дослідження різних аспектів фізкультурної освіти студентами проблемної групи 3—5 курсів факультету фізичного виховання та спорту. В статье обозначена проблема физкультурного учения молодёжи в процессе физического воспитания и пути исследования различных аспектов физкультурного образования студентами проблемной группы 3-5 курсов факультета физического воспитания и спорта. In this article the problem of the doctrine to bases of physical training of youth is designated during physical training and a way of research of various aspects of this education by students of problem group of 3—5 rates of faculty of physical training and sports.Item ТРАДИЦІЇ ВІТЧИЗНЯНОЇ ОСВІТИ В ПОЄДНАННІ З СИСТЕМОЮ ECTS НА ФАКУЛЬТЕТІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА СПОРТУ(2007) Шалар, О. Г.; Shalar, O. G.Реформування державної системи вищої освіти і приєднання до Болонського процесу має відбуватися із урахуванням здобутків вітчизняної освіти: фундаментальності, гуманізації, системності і дієвості виховного процесу. Організація навчання студентів факультету фізичного виховання за змістовними модулями (2—3 в се- местрі) — це опанування дисципліни за лекційним, семінарським, самостійним та підсумковим модулями. Реформирование государственной системы высшего образования и присоединение к Болонскому процессу должно происходить с учетом достижений отечественного образования: фундаментальности, гуманизации, сис- темности и действенности воспитательного процесса. Организация обучения студентов факультета физического воспитания по содержательным модулям (2—3 в семестр) — это освоение дисциплины по лекционному, семи- нарскому, самостоятельному и итоговому модулям. Th e state system reforming of higher education and joining to the Bolonskiy process should be occuved in view of domestic educational achievement: formation: fundamentality, humanizahion, regularity and operation of educational process. Th e organization of physical training faculty students on substantial modules (2-3 in a semester) is a mastering of discipline on lecture, tutorial, independent and fi nal modules.