Факультет фізичного виховання та спорту
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/244
Browse
24 results
Search Results
Item ВАЛЕОЛОГІЧНА ОСВІТА ТА КОРИГУВАЛЬНА ГІМНАСТИКА ЯК ЗАСОБИ ПРОФІЛАКТИКИ ПОРУШЕНЬ ПОСТАВИ ШКОЛЯРІВ(2022) Голяка, С. К.; Спринь, О. Б.; Гацоєва, Л. С.; Чудійович, С. О.; Holiaka, S. K.; Spryn, O. B.; Hatsoeva, L. S.; Chudiyovych, S. O.Вивчення проблеми ролі впровадження валеологічної освіти серед школярів, також здійснення коригувальної гімнастики з дітьми, які мають порушення постави сприятиме підвищення рівня обізнаності з даних питань та дозволить покращенню стану постави підростаючого покоління. Підвищення рівня обізнаності дітей з питань проблем порушення постави має достатній інтерес, і пов’язано з дефіцитом необхідних відомостей з даної проблематики серед школярів. Впровадження розроблених комплексів з коригувальної гімнастики для профілактики і корекції порушень постави відіграє позитивну роль у збереженні нормальної постави з одного боку, а також і сприятиме адекватному застосуванню необхідних вправ для покращення стану постави у дітей та підлітків. Для вивчення застосування заходів валеологічної освіти та застосування засобів коригувальної гімнастики з метою вдосконалення стану постави дітей та підлітків нами проведено дослідження серед учнів 5-6 класів. З метою підвищення знань учнів щодо формування в них правильної постави нами проведено низку валеологічних заходів: розроблено з даної проблематики сценарії уроків «Основ здоров’я»; підготовлено та розміщено в їх класах пам’ятки «Основні заходи формування правильної постави»; під час освітнього процесу на уроках проводилися фізкультхвилинки; під час уроків фізичної культури виконувалися гімнастичні вправи для зміцнення м’язів тулуба тощо. Встановлено, що під час повторного анкетування учнів після застосування валеолого-гігієнічних заходів ми спостерігаємо тенденцію до підвищення рівня їх обізнаності з питань формування правильної постави дітей підліткового віку. З’ясовано, що збільшення кількості навчальних занять оздоровчою гімнастикою поєднуючи із уроками фізичної культури й заняттями лікувальною фізичною культурою та корегувальною гімнастикою здійснює позитивний вплив на функціональну здатність м’язів тулуба до виконання статичного навантаження за показниками силової витривалості м’язів спини та живота, а також на функціональну рухливість хребтового стовпа як показників стану постави дітей та підлітків. Studying the problem of the role of the implementation of valeological education among schoolchildren, as well as the implementation of corrective gymnastics with children who have postural disorders will contribute to increasing the level of awareness of these issues and will allow improving the posture of the younger generation. Raising children's awareness of posture problems is of sufficient interest, and is associated with the lack of necessary information on this issue among schoolchildren. The implementation of developed complexes of corrective gymnastics for the prevention and correction of postural disorders plays a positive role in maintaining normal posture on the one hand, and will also contribute to the adequate application of the necessary exercises to improve the state of posture in children and adolescents. To study the application of valeological education measures and the use of corrective gymnastics in order to improve the posture of children and adolescents, we conducted a study among students of 5-6 grades. In order to increase students' knowledge about the formation of the correct posture in them, we conducted a number of valeological activities: based on this issue, the scenarios of the "Basics of Health" lessons were developed; "Basic Measures of Correct Posture Formation" memos were prepared and placed in their classrooms; during the educational process, physical education sessions were held in classes; during physical education lessons, gymnastic exercises were performed to strengthen the trunk muscles, etc. It was established that during repeated questionnaires of students after the application of valeological and hygienic measures, we observe a tendency to increase their level of awareness on the issues of forming the correct posture of children of teenage age. It has been found that an increase in the number of training classes in recreational gymnastics, combined with physical culture lessons and classes in therapeutic physical culture and corrective gymnastics, has a positive effect on the functional ability of the trunk muscles to perform static loads according to the indicators of strength endurance of the back and abdominal muscles, and also on the functional mobility of the spinal column as indicators of the posture of children and adolescents.Item ЗБІРНИК НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ ДИСЦИПЛІН МЕДИКО-БІОЛОГІЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА СПОРТУ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ПЕРШОГО (БАКАЛАВРСЬКОГО) РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 014 СЕРЕДНЯ ОСВІТА, СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ 014.11 ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА(2021) Возний, С. С.; Голяка, С. К.; Гацоєва, Л. С.; Глухова, Г. Г.; Савченко, М. І.Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни складена відповідно до освітньої програми «Середня освіта (фізична культура)» здобувачів ступеня вищої освіти «бакалавр» спеціальності 014 Середня освіта спеціалізації 014.11 Фізична культура. Мета курсу: навчити студентів процесам адаптації організму відповідно до фізичних навантажень та впливу інших факторів навколишнього середовища, пошуку ефективних засобів та методів підвищення фізичної працездатності, спортивної орієнтації і відбору, оцінці рівня тренованості та розробці морфофунціональних моделей для різних видів спорту і шляхів фізичної реабілітації при спортивних травмах.Item ЗБІРНИК НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ ДИСЦИПЛІН МЕДИКО-БІОЛОГІЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СПОРТУ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ПЕРШОГО (БАКАЛАВРСЬКОГО) РІВНЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ: 017 ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА І СПОРТ(2021) Возний, С. С.; Голяка, С. К.; Гацоєва, Л. С.; Глухова, Г. Г.; Савченко, М. І.Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни складена відповідно до освітньої програми «Фізична культура і спорт» здобувачів ступеня вищої освіти «бакалавр» спеціальності 017 Фізична культура і спорт. Мета курсу: навчити студентів процесам адаптації організму відповідно до фізичних навантажень та впливу інших факторів навколишнього середовища, пошуку ефективних засобів та методів підвищення фізичної працездатності, спортивної орієнтації і відбору, оцінці рівня тренованості та розробці морфофунціональних моделей для різних видів спорту і шляхів фізичної реабілітації при спортивних травмах.Item ФУНКЦІОНАЛЬНА АНАТОМІЯ ОПОРНО-РУХОВОГО АПАРАТУ З ОСНОВАМИ ДИНАМІЧНОЇ МОРФОЛОГІЇ(2021) Голяка, С. К.; Возний, С. С.; Гацоєва, Л. С.; Глухова, Г. Г.Основна мета посібника – забезпечити майбутнім спортивним тренерам, викладачам фізичного виховання, вчителям фізичної культури, спортсменам та іншим фахівцям певну суму знань і умінь з питань: функціональної анатомії кісткової та м'язової системи, анатомобіомеханічних особливостей опорно-рухового апарату, анатомічного аналізу і характеристики положень та рухів тіла спортсмена. Ці знання можуть бути використані в теоретичних цілях, готуючи студентів до вивчення інших дисциплін медико-біологічного циклу, а також в їх практичній роботі.Item ЕВОЛЮЦІЯ ВІДНОСИН СУСПІЛЬСТВА ДО ОСІБ З ІНВАЛІДНІСТЮ(2017) Гацоєва, Л. С.Item ХАРАКТЕРИСТИКА ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ЗІ ЗНИЖЕНИМ СЛУХОМ ТА ДІТЕЙ, У ЯКИХ СЛУХ У НОРМІ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ(2018) Гацоєва, Л. С.; Малашенко, Р. А.; Гацоева, Л. С.; Gatsoeva, L. S.; Malaschenko, R. A.В статті розглядаються питання фізичного розвитку дітей зі зниженим слухом і дітей у яких слух у нормі та проводився аналіз і порівняння показників фізичного розвитку дітей зі зниженим слухом та дітей у яких слух у нормі. Проведено порівняльний аналіз показників фізичного розвитку. Встановлено, що у показниках фізичного розвитку діти зі зниженим слухом мають певні відмінності, порівняно зі своїми однолітками, в яких слух у нормі. В статье рассматриваются вопросы физического развития слабослышащих дети и детей у которых слух в норме так же проводился анализ и сравнение показателей физического развития слабослышащих дети и детей в которых слух в норме. Проведен сравнительный анализ показателей физического развития. Установлено, что в показателях физического развития слабослышащих детей есть определенные различия в сравнении со своими сверстниками, у которых слух в норме. The article deals with the issues of physical development of children, who have the decreased hearing range and children, who have the normal hearing range. In the article the analysis and comparison of indicators of physical development of children, who have the decreased hearing range and children, who have the normal hearing range. It has been established that in the indicators of physical development of children, who have the decreased hearing range there are some differences, compared with children, who have the normal hearing range.Item ХАРАКТЕРИСТИКА ПОКАЗНИКІВ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ТА РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ(2015) Гацоєва, Л. С.; Гацоева, Л. С.; Gatsoeva, L. S.Метою нашого дослідження було проведення порівняльного аналізу основних показників фізичного розвитку та рухової активності дітей молодшого шкільного віку, які мешкають у місті та у сільській місцевості. У досліджені прийняли участь 51 особа. Було сформовано дві групи: експериментальну групу склали діти які навчаються у Золотобалківській школі., контрольну групу склали діти які навчаються у Херсонській школі № 52. Встановлено, що довжина і маса тіла обстежених дітей в ЕГ менше, ніж у дітей КГ. Об’єм грудної клітки у дітей ЕГ більше ніж у дітей КГ. Виділено особливості гармонійність фізичного розвитку обстежуваних дітей. Встановлено, що відсутність відмінностей між показниками ІРА дітей контрольної та експериментальної груп забезпечена у дітей ЕГ за рахунок ПРА у дітей КГ за рахунок ФОРА.Item ФІЗИЧНА ТА РОЗУМОВА ПРАЦЕЗДАТНІСТЬ УЧНІВ З ВАДАМИ СЛУХУ У СПЕЦІАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИХ ЗАКЛАДАХ(2017) Гацоєва, Л. С.; Гацоева, Л. С.; Gatsoeva, L. S.Стаття присвячена результатам дослідження фізичної та розумової працездатності дітей з вадами слуху, що дозволяє своєчасно виявити та попередити проблеми. Порушення слуху впливає на розвиток мови та позначається на пізнавальній діяльності дітей з вадами слуху. Це накладає відбиток на розвиток рухового аналізатора. Сучасний науково-технічний прогрес впливає на подальший розвиток медицини. Оперативний моніторинг стану здоров’я, розумової та фізичної працездатності дітей з вадами слуху, дозволить своєчасно відповідати на методологічні потреби у педагогіці. У дослідженні фізичну працездатність ми досліджували за методикою індексу Гарвардського степ-тесту, розумову працездатність – за методикою коректурних таблиць. Узагальнюючи дані літературних джерел та досвід роботи спеціальних шкіл, а також аналізуючи дані власних досліджень, можна сказати, що рівень розвитку фізичної та розумової працездатності учнів з вадами слуху має свої особливості. У процесі досліджень ми прийшли до висновку, що обидві групи мали практично однаковий нижче середнього рівень фізичної працездатності. Середньогрупові показники фізичної працездатності у хлопчиків складають: - 62,13 у.од. у дівчаток - 63,81 у.од.; показники розумової працездатності у хлопчиків складають: - 293,94 у.од. у дівчаток - 298,52 у.од. Незважаючи на те, що у дівчаток відзначається деяке переважання показників, на нашу думку, це носить природній характер, та може бути пов’язано з віковими особливостями розвитку дівчаток. Всі результати відстають від середніх показників їх однолітків масових шкіл, що не відповідає сучасним вимогам. Статья посвящена результатам исследования физической и умственной работоспособности детей с нарушениями слуха, позволяет своевременно выявить и предупредить проблемы. Нарушение слуха влияет на развитие речи и сказывается на познавательной деятельности детей с нарушениями слуха. Это накладывает отпечаток на развитие двигательного анализатора. Современный научно-технический прогресс влияет на дальнейшее развитие медицины. Оперативный мониторинг состояния здоровья, умственной и физической работоспособности детей с нарушениями слуха, позволит своевременно отвечать на методологические потребности в педагогике связанные с успехами медицины. Обобщая данные литературных источников и опыт работы специальных школ, а также анализируя данные собственных исследований, можно сказать, что уровень развития физической и умственной работоспособности учащихся с нарушениями слуха имеет свои особенности. В процессе исследований мы пришли к выводу, что группы имели практически одинаковый ниже среднего уровень физической работоспособности. Среднегрупповые показатели физической работоспособности у мальчиков составляют 62,13 у.од. у девочек - 63,81 у.од.; показатели умственной работоспособности у мальчиков составляют: 293,94 у.од. у девочек 298,52 у.од. Несмотря на то, что у девочек отмечается некоторое преобладание показателей, по нашему мнению, это носит естественный характер и может быть связано с возрастными особенностями развития девочек. Все результаты отстают от средних показателей их сверстников массовых школ, не соответствует современным требованиям. Living conditions, training conditions, the level of physical and mental abilities characterize the health of children If you know the features problem of health, can be create conditions for development and prevented. Deaf child develops especially. Scientific and technological progress in medicine gives many possibilities for a deaf pupils. Rapid monitoring of health, physical development, mental and physical performance of children with disabilities will quickly respond to the needs pedagogy. The study will complement and explain other studies. 20 children (11 boys and 9 girls) participated in the study. In 20 children the degree of hearing loss diagnosed between 30 and 80 dB Physical characteristics, we studied index by Harvard step-test. Index operability boys and girls do not differ. Girls at 1.68 standard units better than boys 54% of boys and 44% girls of index physical work was determined the lower middle and low Index operability in deaf children is worse. Mental ability to work greatly depends on the physiological characteristics of pupils. We examined mental performance as described in the tables leveling. We study the coefficient of mental productivity. 44% of boys and 42% of girls are below average and low mental abilities We have summarized the information and work experience of special schools and concluded: level of physical and mental abilities to work of deaf pupils of special schools specific.Item ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМ АДАПТИВНОГО ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ(2014) Гацоєва, Л. С.; Гацоева, Л. С.; Gatsoeva L.У статті говориться про АФВ як важливому засобі всебічного розвитку людей з обмеженими можливостями. У системі адаптивного фізичного виховання є ряд протиріч між об’єктивно існуючою суспільною необхідністю поліпшення та підвищення ефективності всіх форм АФК і відсутністю науково-обгрунтованих методик. В статьс говорится о адаптивной фізичной культуре, как важном средстве всестороннего развития людей с ограниченными возможностями. В системе адаптивного физического воспитания есть ряд противоречий между объективно существующей общественной необходимостью улучшения и повышения эффективности всех форм АФК и отсутствием научно обоснованных методик. In the article about adaptive physical education an important way round development of people with disabilities. The system of adaptive physical education are a number of contradictions between objectively existing social need to improve and increase the efficiency of all forms of APE and the lack of evidence-based methods.Item РУХОВА АКТИВНІСТЬ ТА ФІЗИЧНА ПРАЦЕЗДАТНІСТЬ ДІТЕЙ 8-10 РОКІВ ЗІ ЗНИЖЕНИМ СЛУХОМ(2011) Маляренко, І. В.; Гацоєва, Л. С.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »