2023
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/18959
Browse
Item ЖИТТЯ ТА НАУКОВИЙ ДОРОБОК СТЕПАНА СОСНОВОГО В ВИВЧЕННІ ГОЛОДОМОРУ 1932-1933 РР.(2023) Домаскін, М. Д.На основі архівних матеріалів, передусім кримінальної справи, автор досліджує долю людини, яка пережила трагічний досвід життя в умовах двох тоталітарних режимів. Степан Сосновий відомий, насамперед, як піонер дослідження Голодомору в Україні 1932-1933 років. Ретельніший розгляд його біографії спонукає до переосмислення іншої теми: необхідністі пояснення та виправлення трагічних подій у вітчизняній історії 20-го століття, які викликають резонанс у сучасному українському суспільстві. Abstract: On the basis of archival materials, primarily a criminal case, the author investigates the fate of a person who survived a tragic life experience under the conditions of two totalitarian regimes. Stepan Sosnovy is known, first of all, as a pioneer in the study of the Holodomor in Ukraine in 1932-1933. A closer examination of his biography prompts us to reconsider another topic: the need to explain and correct the tragic events in the national history of the 20th century, which cause a resonance in modern Ukrainian society.Item ВИКОРИСТАННЯ ІСТОРІЇ ДЛЯ ВИХОВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ ТА ТОЛЕРАНТНОСТІ(2023) Петрушко, Т. Ф.Робота містить характеристику одного з центральних педагогічних завдань шкільної історичної освіти – формування громадянської компетентності особистості. Вивчено особливості поняття громадянської компетентності в шкільній освіті та визначено основні причини низького рівня розвитку громадянських знань, умінь і навичок школярів. Характеризуючи процес формування громадянської компетентності на уроках історії, визначено критерії та показники сформованості громадянської компетентності, проаналізовано вміння протистояти маніпулятивним впливам. За результатами проведеного аналізу надано рекомендації щодо формування громадянської свідомості учнів під час вивчення історії в закладах середньої освіти. The work contains a description of one of the central pedagogical tasks of school historical education - the formation of civic competence of the individual. The peculiarities of the concept of civic competence in school education were studied and the main reasons for the low level of development of civic knowledge, abilities and skills of schoolchildren were determined. Characterizing the process of formation of civic competence in history lessons, the criteria and indicators of the formation of civic competence are determined, the ability to resist manipulative influences is analyzed. Based on the results of the analysis, recommendations were given on the formation of the civic consciousness of students during the study of history in secondary education institutions.Item ПРИЧИНИ І ПРОЯВИ КОЛАБОРАЦІОНІЗМУ НА ТИМЧАСОВО ОКУПОВАНІЙ ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ В ЧАСИ НІМЕЦЬКО-РАДЯНСЬКОЇ ВІЙНИ(2023) Головко, Т. В.Дослідження актуалізує проблематику колабораціонізму українського населення на тимчасово окупованих територіях під час Другої світової війни. Авторка класифікує причини співпраці на національно-ідеологічні, соціально-економічні та культурно-духовні. Проаналізовані психологічні аспекти колаборації та загальний психологічний стан українського суспільства в умовах радянського панування у міжвоєнний період як один з вирішальних факторів клабораціонізму українців з нацистами. У роботі охарактеризована практика військово-політичного колабораціонізму українців з німецьким окупаційним режимом, зокрема створення військових формувань «Нахтігаль», «Роланд», «СС Галичина». На основі джерел особового походження визначено механізми співпраці та її ідеологічну мотивацію. Авторка дійшла висновку про різні площини ідеологічних поглядів нацистів та українських націоналістів. Крім того, проаналізована практика колабораціонізму в економічній, культурній та духовній сферах. Більшість процесів були досить типовими для окупованих територій та носила вимушений характер. Дійсно ідейне підґрунтя співпраці українців з нацистами зустрічалося досить рідко, у більшості випадків співпраця була або вимушеною, або використовувалася як спосіб досягнення власних цілей – боротьби проти радянської влади та набуття необхідного досвіду для боротьби за незалежність України. The research actualizes the problem of collaborationism of the Ukrainian population in the temporarily occupied territories during the Second World War. The author classifies the reasons for cooperation into national-ideological, socio-economic and cultural-spiritual ones. The psychological aspects of collaboration and the general psychological state of Ukrainian society in the conditions of Soviet rule in the interwar period are analyzed as one of the decisive factors of collaborationism of Ukrainians with the Nazis. The work characterizes the practice of military-political collaborationism of Ukrainians with the German occupation regime, in particular the creation of the military formations "Nakhtigal", "Roland", "SS Halychyna". Mechanisms of cooperation and its ideological motivation are determined based on sources of personal origin. The author concluded about the different planes of ideological views of Nazis and Ukrainian nationalists. In addition, the practice of collaborationism in the economic, cultural and spiritual spheres is analyzed. Most of the processes were quite typical for the occupied territories and were forced in nature. Indeed, the ideological basis of Ukrainian cooperation with the Nazis was quite rare, in most cases, cooperation was either forced or used as a way to achieve one's own goals - to fight against the Soviet government and gain the necessary experience to fight for the independence of Ukraine.Item СОЦІОКУЛЬТУРНИЙ АСПЕКТ РОЗВИТКУ ТЕАТРАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА В НЕЗАЛЕЖНІЙ УКРАЇНІ(2023) Денисюк, К. В.Кваліфікаційна робота присвячена актуальній проблематиці соціокультурного аспекту розвитку театрального мистецтва в Україні періоду незалежності. Охарактеризовані основні напрямки реформування, вектори розвитку та кризові явища в українському театрі починаючи з 1991 року. Проаналізовані причини появи незалежних театрів в Україні, їх мистецьке спрямування та соціокультурна роль. Окремо проаналізовані найбільш популярні напрями театральних вистав, які можна ідентифікувати як соціальний театр. Серед них політичний театр, документальний та (пост)документальний театр, вербатім, форум-театр, перморманс, тощо. Коротко охарактеризовані зазначені напрями та визначено особливості розвитку театрального мистецтва у період пандемії – соціальні виклики для театру та його реакція як соціокультурного феномену. Визначено роль театрів та театральних діячів у житті українського суспільства після початку повномасштабного вторгнення, зміна напрямів діяльності, смислового навантаження репертуару, вихід на європейський рівень та терапевтичну роль українського театру в умовах війни. The qualification work is devoted to the actual problems of the socio-cultural aspect of the development of theater art in Ukraine during the period of independence. The main directions of reform, vectors of development and crisis phenomena in the Ukrainian theater since 1991 are characterized. The reasons for the emergence of independent theaters in Ukraine, their artistic direction and socio-cultural role are analyzed. The most popular directions of theatrical performances, which can be identified as social theater, are analyzed separately. Among them are political theater, documentary and (post)documentary theater, verbatim, forum theater, performance, etc. The indicated directions are briefly characterized and the peculiarities of the development of theatrical art during the pandemic are defined - social challenges for the theater and its response as a socio-cultural phenomenon. The role of theaters and theater actors in the life of Ukrainian society after the beginning of the full-scale invasion, the change in the directions of activity, the semantic load of the repertoire, the transition to the European level and the therapeutic role of the Ukrainian theater in war conditions are determined.Item ФОРМУВАННЯ МОДЕРНОЇ ІСТОРИЧНОЇ ПАМ’ЯТІ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2023) Загорняк, А. Ю.У магістерській роботі досліджуються тенденції розвитку історичної пам’яті українського народу в період повномасштабної російської агресії та аналізуються актуальні питання методики формування історичної пам’яті на уроках історії у загальноосвітніх навчальних закладах. Доволі ґрунтовна розробка теоретичних і методичних основ аналізу історичної пам’яті в сучасній літературі дозволила застосовувати апробовану методологію і методику вивчення історичної пам’яті на підставі аналізу соціологічних опитувань українців, проведених протягом 2005-2023 рр. Проведене дослідження засвідчило істотні позитивні зміни в модерній історичній пам’яті більшості українців - підвищення інтересу до вітчизняної історії, зміцнення трендів національної свідомості, національного державотворення, розуміння європейських цінностей у трактуванні ключових проблем української історії, прискорення відходу від імперських і радянських міфологем. Водночас це не відміняє строкатості думок. У дипломному проекті обґрунтовано практичні методичні рекомендації щодо формування історичної пам’яті на уроках історії у найближчі роки. The master's thesis explores the trends in the development of the historical memory of the Ukrainian people during the period of full-scale Russian aggression. It also analyses topical issues of the methodology of forming historical memory in history lessons in secondary schools. A thorough work on choosing methodological concepts on historical memory in contemporary scholarship and establishing the theoretical framework of the thesis has allowed us to reach the goals of the research. The application of a proven methodology for studying historical memory based on the analysis of sociological surveys of Ukrainians conducted in 2005-2023. The study has shown significant positive changes in the modern historical memory and practices of the majority of Ukrainians: increased interest in national history, strengthening of national consciousness, national state-building, understanding of European values in the interpretation of critical issues of Ukrainian history, and accelerated departure from imperial and Soviet mythologies and traditions. However, the Ukrainian canon is far from being consolidated and the diversity of opinions and views of what should be commemorated and in what way is present. The thesis substantiates practical methodological recommendations for the formation of historical memory in history lessons in the coming years.Item КЕРАМІЧНИЙ КОМПЛЕКС ГОРОДИЩА СКЕЛЬКА IV-III СТ. ДО Н.Е. В СИСТЕМІ СИНХРОННИХ ПАМ’ЯТОК ПІВНІЧНОГО ПРИЧОРНОМОР’Я ТА ЗАПРОВАДЖЕННЯ ОТРИМАНИХ ДАНИХ В ШКІЛЬНИЙ КУРС ІСТОРІЇ(2023) Єрьоменко, В. С.Метою роботи є проведення функціонального та типологічного аналізу кераміки на основі знайдених фрагментів на городищі Скелька під час проведення АЕ ХДУ 2019 р., а також можливість їх застосуванння на уроках з історії, як додаткового матеріалу. Також важливим питанням є інтерпретація отриманих даних у шкільний курс історії. У дослідженні проаналізовано кераміку з ольвійського поселення та ближніх міст для порівняльної характеристики між ними. Виокремлені певні категорії впливу та їх прояв у трансформації матеріальної культури населення. Також визначено пріорітети та тенденції у сучасному курсі історії у закладах загальної середньої освіти. Розкрито питання з викладом матеріалу тем пов’язаних з античної культурою на території України та означено деякі пропозиції задля покращення якості цього викладу. The purpose of the work is to carry out a functional and typological analysis of ceramics based on the fragments found at the Skelka hillfort during the 2019 AE KhSU, as well as the possibility of using them in history lessons as additional material. Interpretation of the obtained data in the school history course is also an important issue. The study analyzed ceramics from Olvia settlement and nearby cities for comparative characteristics between them. Certain categories of influence and their manifestation in the transformation of the material culture of the population are singled out. Priorities and trends in the modern course of history in institutions of general secondary education are also determined. The problem with the presentation of the material of topics related to ancient culture in the territory of Ukraine is revealed, and some suggestions for improving the quality of this presentation are indicated.Item ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ВІЙСЬКОВОЇ СПРАВИ СКІФСЬКИХ ТА САРМАТСЬКИХ АРХЕОЛОГІЧНИХ КУЛЬТУР ТА ЗАПРОВАДЖЕННЯ ОТРИМАНИХ ДАНИХ У ШКІЛЬНИЙ КУРС ІСТОРІЇ(2023) Барладіна, В. О.Головною метою роботи є порівняння військової справи скіфськх та сарматських племен на території України, шляхом вивчення та дослідження відповідної літератури. Особливу увагу під час виконання роботи приділялося елементам озброєнь, а саме ближнього та дальнього бою, захисним обладункам та фортифікаційним спорудам. Процес проживання кочових племен на території нашої держави , залишив після себе безліч поховань, курганів та поселень, які багаті на військові предмети. В процесі дослідження вдалося дізнатися, що у військовому плані обидві кочові культури були майже однакові. Адже мали багаточисельну та сильна армію, яка за час свого існування провела не одну кровопролитну війну з застосуванням усіх можливих видів озброєння. Дана робота є актуальною не лише з військової точки, адже дані племена залишили яскравий слід у минулому нашої держави, заклавши фундамент державотворення. Тому тема є важливою і в подальшому її впровадженні у шкільну програму з Історії України, для поглиблення знань про минуле своєї Батьківщини. The main goal of the work is to compare the military affairs of the Scythian and Sarmatian tribes on the territory of Ukraine, by studying and researching the relevant literature. During the execution of the work, special attention was paid to the elements of weapons, namely close and long-range combat, protective armor and fortifications. The process of settlement of nomadic tribes on the territory of our state left behind many burials, barrows and settlements, which are rich in military objects. In the course of the research, it was found that both nomadic cultures were almost identical in military terms. After all, they had a large and strong army, which during its existence conducted more than one bloody war with the use of all possible types of weapons. This work is relevant not only from a military point of view, because these tribes left a bright mark in the past of our country, laying the foundation of statehood. Therefore, the topic is important in its further implementation in the school program on the History of Ukraine, to deepen knowledge about the past of the Motherland.Item АНТИЧНІ ВПЛИВИ І ЗАПОЗИЧЕННЯ В МАТЕРІАЛЬНІЙ КУЛЬТУРІ ВАРВАРСЬКИХ ГРУП НАСЕЛЕННЯ ПІВНІЧНОГО ПРИЧОРНОМОР'Я РИМСЬКОЇ ДОБИ ТА ЗАПРОВАДЖЕННЯ ОТРИМАНИХ ДАНИХ У ШКІЛЬНИЙ КУРС ІСТОРІЇ(2023) Гринь, В. А.Мета роботи полягає у аналізі низки археологічних культур варварських груп населення степу та лісостепу римської доби на території України, у контексті античних впливів та запозичень у даних груп та відображення цього процесу у їхньому матеріальному комплексі. Також важливим питанням є інтерпретація отриманих даних у шкільний курс історії. У дослідженні проаналізовано античні культурні впливи та запозичення у матеріальному комплексі пізньоскіфського населення Північного Причорномор’я та Криму, пам’ятників типу Етулія, зарубинецької та черняхівської культур. Виокремлені певні категорії впливу та їх прояв у трансформації матеріальної культури населення. Також визначено пріорітети та тенденції у сучасному курсі історії у закладах загальної середньої освіти. Розкрито питання з викладом матеріалу тем пов’язаних з античної культурою на території України та означено деякі пропозиції задля покращення якості цього викладу. The purpose of the research is to analyze a number of archaeological cultures of barbarian groups of the steppe and forest-steppe population of the Roman era in Ukraine, in the context of ancient influences and borrowings from these groups and the reflection of this process in their material complex. Another important issue is the interpretation of the data obtained in the school history course. The study analyzes the ancient cultural influences and borrowings in the material complex of the Late Scythian population of the Northern Black Sea and Crimea, monuments such as Etulia, Zarubynets and Chernyakhiv cultures. Certain categories of influence and their manifestation in the transformation of the material culture of the population are identified. The author also identifies priorities and trends in the modern history course in general secondary education. The issues with the presentation of topics related to ancient culture on the territory of Ukraine are revealed and some suggestions for improving the quality of this presentation are outlined.Item ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ОДЕСИ В ПЕРІОД УКРАЇНСЬКОЇ РЕВОЛЮЦІЇ 1917-1921 РОКІВ(2023) Данилицька, Є. І.Початок Української революції дав поштовх для формування нової української освітньої системи, яка б базувалась не на імперських законах як раніше, а відповідала загальноєвропейським стандартам. Активну роль в процесі українізації вищої освіти в Одесі займали місцеві студенти та патріотично налаштована когорта одеських учених-істориків, які активно поширювали ідеї українського відродження. У роботі проаналізовано основні проблеми та результати українізації вищої освіти в м. Одеса в період Української революції 1917-1921 років. Також в історичній послідовності висвітлено революційні події та суспільно-політичну ситуацію в м. Одеса, охарактеризовано діяльність закладів вищої освіти, протистояння викладацьких кадрів з питань українізації, ставлення громадськості до впровадження національної освіти, досліджено внесок одеських студентів, освітян та науковців в розвиток освітньої системи та розроблено методичні вказівки вивчення стану освіти в Україні в період Української революції у шкільному курсі історії. The beginning of the Ukrainian revolution gave impetus to the formation of a new Ukrainian educational system, which would not be based on imperial laws as before, but would correspond to European standards. An active role in the process of Ukrainization of higher education in Odessa was played by local students and a patriotic cohort of Odessa scientists-historians who actively spread the ideas of Ukrainian revival. The scientific work analyzes the main problems and results of the Ukrainization of higher education in Odessa during the Ukrainian Revolution of 1917-1921. Revolutionary events and the socio-political situation in the city of Odessa are also highlighted in historical sequence, the activities of higher education institutions are characterized, the opposition of teaching staff on issues of Ukrainization, the attitude of the public to the introduction of national education, the contribution of Odessa students, educators and scientists to the development of the educational system and methodical instructions for studying the state of education in Ukraine during the Ukrainian revolution in the school history course were developed.Item МОНАРХІЧНІ ОБ’ЄДНАННЯ ТА СПРОБИ ВІДНОВЛЕННЯ МОНАРХІЇ В НІМЕЧЧИНІ (1918-2022) У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2023) Кошеля, Є. М.Мета роботи полягає у спробі історичної реконструкції виникнення організацій, які підтримували відновлення монархії, визначення цілей, ідей та простеження їхньої діяльності у Німеччині, а також інтеграція отриманих результатів дослідження в шкільний курс історії. У дослідженні здійснено історіографічний та джерельний аналіз матеріалів відповідно проблематики теми, що констатує обмежену увагу українських дослідників і призводить до використання переважно німецьких джерел. Розкрито ідеології різних монархічних організацій в різні періоди історії Німеччини, а саме в роки: Веймарської респебліки, нацистської диктатури, повоєнний період та до сучасності. Висвітлено спроби відновлення монархії, зокрема особливості організації державного перевороту в сучасній Німеччині (2022 рік). The purpose of the study is to attempt a historical reconstruction of the emergence of organisations that supported the restoration of the monarchy, to identify the goals, ideas and trace their activities in Germany, and to integrate the research findings into a school history course. The study conducted a historiographical and source analysis of the materials in accordance with the topic's issues, which states the limited attention of Ukrainian researchers and leads to the use of mainly German sources. The author reveals the ideologies of various monarchical organisations in different periods of German history, namely in the years of the The Weimar Republic, the Nazi dictatorship, the post-war period, and up to the present day. Attempts to restore the monarchy, in particular, the peculiarities of organising a coup d'état in today's Germany (2022) are highlighted.Item ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ ПОЛІСІВ ПІВНІЧНОГО ПРИЧОРНОМОР’Я ЗА АРХЕОЛОГІЧНИМИ ТА НУМІЗМАТИЧНИМИ ДЖЕРЕЛАМИ(2023) Дунафт, Б. Ю.Метою роботи є порівняння археологічних та нумізматичних джерел, Проаналізувати яким чином те чи інше джерело може висвітлювати процес та динаміку економічного розвитку полісів Північного Причорномор’я. Також увагу було приділено тим випадками коли археологічні та нумізматичні джерела висвітлювати різний рівень економічного розвитку в окремо взятий період. В роботі було використано загальнонаукові методи - аналітичний, логічний та метод порівняння. В процесі роботи ми прийшли до висновку, що археологічні та нумізматичні джерела не є однаково об’єктивними. Нумізматичні джерела не висвітлюють об’єктивний рівень економічного розвитку починаючи з І ст. до. н. е. - це час коли поліси Північного Причорномор’я втрачають політичну незалежність. З втратою незалежності процес випуску монет контролювався іншими державами і часто знахідки монет нашої ери не співпадають з тим рівнем економічного розвитку який висвітлюють археологічні джерела. З чого ми робимо висновок про те, що археологічні та нумізматичні матеріали є тотожними в плані висвітлення динаміки економічного розвитку лиш в часи незалежності полісів Північного Причорномор’я середина VII - початок I ст. до. н. е. The purpose of the work is to compare archaeological and numismatic sources, to analyze how one or another source can shed light on the process and dynamics of the economic development of the Northern Black Sea region. Attention was also paid to those cases when archaeological and numismatic sources highlight different levels of economic development in a separate period. General scientific methods were used in the work - analytical, logical and comparative methods. In the process of work, we came to the conclusion that archaeological and numismatic sources are not equally objective. Numismatic sources do not highlight the objective level of economic development starting from the 1st century. to. N. e. is the time when the polities of the Northern Black Sea region lose their political independence. With the loss of independence, the process of issuing coins was controlled by other states, and often the finds of coins of our era do not correspond to the level of economic development that is highlighted by archaeological sources. From which we conclude that archaeological and numismatic materials are identical in terms of highlighting the dynamics of economic development only in the times of independence of the polis of the Northern Black Sea region, the middle of the 7th - the beginning of the 1st century. to. N. is.