Факультет української й іноземної філології та журналістики
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/126
Browse
17 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ САМООЦІНКИ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ(2009) Заболотська, О. О.Стаття розглядає актуальну проблему сучасної педагогічної освіти, реалізація якої відбувається за умови впровадження в навчально-професійну діяльність студентів позиційно-ситуативного підходу, принципів ізоморфізму, інтеграції, саморозвитку, альтернативи, розвитку індивідуальності, єдності у професійній та науковій діяльності, професійної спрямованості, проблемності.This article observes an actual problem of modern pedagogical science which can be realized into professional teaching activity through positional and situational approaches, principles of isomorphism, integration, self-development.Item КОНЦЕПЦІЯ ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ(2009) Заболотська, О. О.У статті розглядається розроблена авторська концепція формування індивідуальності майбутніх учителів-словесників у їх професійній ступеневій підготовці та результати її впровадження в навчальний процес вищих закладів освіти . This article observers author’s conception of the students’ individuality formation during their professional teaching and the results of this process.Item ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО СТИЛЮ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА(2009) Заболотська, О. О.Item ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНО ЗНАЧУЩИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ І ЯКОСТЕЙ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ(2009) Заболотська, О. О.Item ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АСПЕКТ РОЗВИТКУ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ(2009) Заболотська, О. О.Item АКМЕОЛОГІЧНА КОНЦЕПЦІЯ ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ СТУДЕНТА(2009) Заболотська, О. О.Item ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОЇ “Я”-КОНЦЕПЦІЇ ЯК ФАКТОРА ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ(2009) Заболотська, О. О.Item МОВЛЕННЄВА ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ: ЛІНГВОДИДАКТИЧНИЙ АСПЕКТ(2009) Заболотська, О. О.; Заболотская, О. А.; Zabolotskaya, О. А.У статті розглянуто мовленнєву діяльність учителя з позицій лінгводидактики: її змістовий, формальний та психологічний бік, засоби реалізації під час вербального спілкування, її рецептивні та продуктивні види; зв’язок із психолінгвістикою та нейропсихологією. Статья рассматривает речевую деятельность учителя с позиций лингводидактики: её содержательный, формальный и психологический аспекты, способы реализации во время вербального общения, рецептивные и продуктивные виды; связь с психолингвистикой и нейропсихологиею. The article deals with teacher’s speech activity from the position of linguadidactics: its contents, formal and psychological aspects, means of realization during verbal communication, receptive and productive kinds, ties with psycho-linguistics and neuropsychology.Item ТРЕНІНГОВА ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ КОММУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНИХ МОВ(2008) Заболотська, О. О.Стаття розглядає актуальну проблему сучасної методики викладання іноземних мов – використання освітніх технологій у формуванні професійних умінь та навичок студентів на заняттях з іноземної мови, серед яких комунікативна культура займає одне з пріоритетних місць.This article observes an actual problem of modern methodology – formation of students’ professional skills among which communicative culture plays important role, by means of language teaching technologies.Item МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ КОММУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНИХ МОВ(2009) Заболотська, О. О.Стаття розглядає актуальну проблему сучасної методики викладання іноземних мов – використання освітніх технологій у формуванні професійних умінь та навичок студентів на заняттях з іноземної мови, серед яких комунікативна культура займає одне з пріоритетних місць. Статья рассматривает актуальную проблему современной методики преподавания иностранных языков – использование образовательных технологий в формировании умений и навыков студентов на занятиях по иностранному языку, среди которых коммуникативная культура занимает одно из приоритетных мест. This article observes an actual problem of modern methodology – formation of students’ professional skills among which communicative culture plays important role, by means of language teaching technologies.