Факультет культури і мистецтв
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/504
Browse
Item Cамоконтроль виконавця при самостійному опрацюванні музичних творів(2019) Чехуніна, А. О.Item MANAGEMENT OF MODERN SOCIO-ECONOMIC SYSTEM(2017) Levchenko, M. H.; Orlenko, O. V.; Dziundzia, O. V.; Орленко, О. В.Item Orff’s stage cantata “Carmina Burana” as an example of Bach tradition set in music of the XX century(2015) Chekhunina, A. C.; Чехунина, А.The article analyses and generalizes the manifestation of the “Bach’s signs” in the individual stylistic sets of Carl Orff (case study of the stage cantata “Carmina Burana”). В данной статье проанализированы и обобщены проявления «знаков Баха» в индивидуально-стилистических установках К. Орфа (на материале сценической кантаты «Carmina Burana»).Item POLINA RAYKO’S ARTISTIC HERITAGE IN UKRAINIAN NAIVE ART(2016) Dumasenko, S.Item Research and development the theoretical justification and self-development future teachers in student theater(2014) Lymarenko, Lidiya; Лимаренко, ЛідіяItem STUDY VISITS AS A METHOD OF PROFESSIONAL MOTIVATION FORMATION IN FUTURE CHOREOGRAPHERS(2021) Tereshenko, N. V.; Medvid T. A.; Grek V. A.; Lugovenko T. H.; Терешенко, Н. В.The article presents the results of the studying the effect of the study visits method on the formation of professional motivation in second-year students majoring in specialty 024 "Choreography". Group balancing was performed by random selection according to age, gender and levels of choreographic training. The experiment was conducted in accordance with the pattern "Before-after with the control group". The study visits method of famous choreographers was used to conduct master classes with students of the experimental group. Rean's technique (adapted by the author) is used to diagnose the students' level of professional motivation. Pearson's coefficient and χ2 - Pearson's criterion were used to calculate the relationships between factor and result features, as well as to define the statistical significance of the data obtained. The study visits' motivational potential in the course of training future choreographers is revealed: in the experimental group in comparison with the control group there was a significant increase in motivation. The correlation between the growth of motivation and the increase of the level of the students' choreographic training is revealed. The analysis of students' essays was carried out, which established the content of students' motivational intentions for future professional activity. The role of transgression as a phenomenon of shaping the choreography students' motivation under the influence of encounters with artists is brought forward, which should be subject to further research.Item THE EXPERIENCE OF CHORAL ART IN UKRAINE IN THE SECOND HALF OF THE TWENTIETH CENTURY AND IN THE YEARS OF INDEPENDENCE(2014) Коrnisheva, Т. L.; Корнішева, Т. Л.The article analyzes the creative aspect of the performance culture of outstanding choral conductors from the position of the manifestation of their creative skills. It is proved that Ukrainian choral art of this period has developed thanks to the creative efforts of many composers who led development of the Ukrainian conductor school presented famous choirmaster and groups which symbolize the rise of professional choral performance in the country to a higher level. У статті проаналізовано творчий аспект виконавської культури видатних хорових диригентів з позиції прояву їх творчих якостей. Доведено, що українське хорове мистецтво цієї доби розвивалося завдяки творчим зусиллям багатьох композиторів, що спричинило розквіт української диригентської школи, представленої відомими хормейстерами та хоровими колективами які символізують піднесення професійного хорового виконавства в Україні на вищий рівень.Item Training an Andragogue as a Specialist in Adult Education(2020) SAMOILENKO, O.; DUBASENIUK, O.; OROSZ, I.; LEVRINTS, M.; STRATAN-ARTYSHKOVA, T.; GUNKO, N.The problem of adult education is actualized in the context of today, due to the introduction of continuing education and the need for lifelong learning. One of the priorities of education is always relevant to the preparation and development of the staffing potential of the education system, including adult education. The leading specialist in this field is andragogue as a specialist in training, counseling, providing social assistance and performing organizational and managerial functions in the adult environment. The relevance and demand for the training of andragogues is conditioned by the growing influence of education on the course of socio-economic, political, and cultural development of the world community. In order to find out the real state of andragogue preparation in Ukraine, the authors developed and tested a questionnaire of online adult education experts using the Google form. The results of the study show that representatives of state institutions, non-governmental organizations and public associations have enough scientific and practically oriented experience in the field of adult education. Their activities are centered around providing adult education and counseling services to careers, mobility, retraining and life trajectory design. The need for training andragogues as specialists in the field of adult education capable of effectively organizing the adult learning process has been identified. Respondents identified significant personal qualities of the andragogue: organizational and communicative abilities, broad outlook, emotional stability, availability of analytical, prognostic and project skills and cognitive activity.Item USE OF CULTURAL AND ARTISTIC APPROACH IN HOSPITALITY(2020) Levchenko, M. H.; Orlenko, O. V.; Левченко, М. Г.; Орленко, О. В.Item АВТОРСЬКІ ПРОГРАМИ КАФЕДРИ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА(2014) Марцинковський, С. Л.; Марцинковська, І. М.; Щедролосєва, К. О.; Старюченко, Н. А.; Петров, К. В.; Суслова, М. В.Item АДАПТАЦІЯ УРОКІВ МИСТЕЦТВА ДО ОНЛАЙН-ФОРМАТУ: ІНСТРУМЕНТИ ТА ПІДХОДИ(2023) Левченко, М. Г.; Терешенко, Н. В.; Форостян, А. Ф.; Levchenko, M.; Tereshenko, N.; Forostian, A.Стаття являє собою системне дослідження у сфері адаптації традиційних методів викладання мистецтва до сучасних онлайн-форматів. В статті представлено комплексний підхід до адаптації уроків мистецтва, що об'єднує педагогічні, психологічні та технологічні компоненти. Мета дослідження полягає у систематизації та вивченні методів для адаптації традиційних педагогічних підходів до сучасних онлайн-форматів. Це сприятиме покращенню якості освітнього процесу та гарантуватиме ефективне засвоєння навчальної інформації в епоху цифрового спілкування. Методологія дослідження. Використано системний аналіз з метою вивчення наукової літератури, статей, публікацій, роботи з джерелами, що вже існують на дану тему для отримання загального розуміння проблематики. Аналіз випадків – дослідження конкретних прикладів уроків мистецтва, які були адаптовані для онлайн-формату, з метою визначення найефективніших підходів. Семіотичний аналіз: розгляд символів, знаків та зображень, використаних у матеріалах для онлайн-уроків мистецтва, щоб зрозуміти, як вони впливають на сприйняття та засвоєння матеріалу. Технологічний аналіз: оцінка платформ та інструментів, які використовуються для проведення уроків мистецтва в онлайн форматі, а також їхньої доступності, зручності та ефективності. Наукова новизна. Здійснено комплексний аналіз існуючих методів адаптації уроків мистецтва для онлайн-формату, що дозволяє педагогам отримати цілісне розуміння проблематики. Пропонуються новітні інструменти та платформи, які можна використовувати для ефективного проведення уроків мистецтва в онлайні. Виявлено та розроблено нові підходи до адаптації уроків мистецтва, які враховують специфіку дистанційного формату навчання і психологічні особливості сприйняття інформації через екран. Висновки. Стаття пропонує рішення для покращення якості та ефективності навчання у цифрову епоху. У статті надані конкретні інструменти та методики, які можуть бути використані педагогами для адаптації уроків мистецтва до онлайн-формату, що сприяє ефективності та якості освітнього процесу. Завдяки детальному опису інструментів для онлайн-уроків мистецтва, освітні заклади можуть визначити найбільш підходящі технічні рішення для своїх потреб. The article is a systematic study in the field of adaptation of traditional methods of teaching art to modern online formats. The article presents a complex approach to the adaptation of art lessons that combines pedagogical, psychological and technological components. The purpose of the research is to systematize and study methods for adapting traditional pedagogical approaches to modern online formats. This will contribute to the improvement of the quality of the educational process and guarantee the effective assimilation of educational information in the era of digital communication. Research methodology. A systematic analysis was used to study scientific literature, articles, publications, work with sources that already exist on this topic to obtain a general understanding of the issue. Case Studies – Researching specific examples of art lessons that have been adapted for an online format to determine the most effective approaches. Semiotic Analysis: Examining the symbols, signs, and images used in online art course materials to understand how they affect the perception and learning of the material. Technology Analysis: Assessing the platforms and tools used to deliver art classes online, as well as their accessibility, convenience, and effectiveness. Scientific novelty. A comprehensive analysis of existing methods of adapting art lessons for the online format was carried out, which allows teachers to gain a holistic understanding of the issue. It offers the latest tools and platforms that can be used to effectively conduct online art classes. New approaches to the adaptation of art lessons have been identified and developed, which take into account the specifics of the distance learning format and the psychological features of information perception through the screen. Conclusions. The article offers solutions for improving the quality and effectiveness of education in the digital age. The article provides specific tools and methods that can be used by teachers to adapt art lessons to the online format, which contributes to the efficiency and quality of the educational process. With detailed descriptions of tools for online art classes, educational institutions can determine the most suitable technical solutions for their needs.Item АНОТАЦІЯ ЯК МЕТОДИЧНИЙ ПРИЙОМ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ-ХОРЕОГРАФІВ(2011) Шиліна, О. О.Item БАГАТОРІВНЕВА ХУДОЖНЬО-ПЕДАГОГІЧНА КОМУНІКАЦІЯ УЧАСНИКІВ СТУДЕНТСЬКОГО ТЕАТРУ(2017) Лимаренко, Л. І.Item БАКАЛАВРАТ ЯК ПЕРЕХІДНИЙ РІВЕНЬ НОВОЇ СИСТЕМИ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ(2006) Корнішева, Т. Л.Метою нашої статті є визначення ролі бакалаврату в контексті реалізації основних принципів Болонського процесу. The aim of our article is to find out the role of the bachelor in the contest of realization of the main principles of the Bologna process. The main principles of the functioning of the system of the extensive education are formed.Item БАЛЬНА ХОРЕОГРАФІЯ В СИСТЕМІ ОСВІТИ ТА ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ(2013) Терешенко, Н. В.Item БАЛЬНИЙ ТАНЕЦЬ В СИСТЕМІ ОСВІТИ ТА ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ(2013) Терешенко, Н. В.Стаття присвячена питанню історичного розвитку бального танцю в системі освіти та естетичного виховання. В статті аналізуються погляди науковців на питання естетичного виховання мистецтвом, розглядаються накази, положення та постанови, які дали поштовх для розвитку та розповсюдження бальної хореографії в Радянській Україні, адже діяльність у сфері естетичного виховання має власну передісторію так як дефіцит інтелігентності минулої епохи сприяв презентації означених питань організацією художнього виховання в загальноосвітніх школах.Item БАЛЬНІ ТАНЦІ ЯК СПОРТИВНО-ЕСТЕТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ТА ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС(2017) Терешенко, Н. В.У даній статті визначено підхід до розуміння бального танцю як складної, багатогранної педагогічної діяльності, що об'єднує в собі риси спорту і мистецтва. Розглядається роль танцю як особливого виду мистецтва в різні історичні епохи. Представлено розуміння танцю як особливої форми естетичного відображення дійсності, описані основні характеристики танцювального образу. Показано можливості бального танцю як педагогічного процесу в плані розвитку творчого потенціалу, створення можливостей для творчої діяльності школярівItem БАХИАНСТВО КАК ИНТОНАЦИОННАЯ ИДЕЯ РОМАНТИЗМА В КОНТЕКСТЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ХІХ–ХХ СТОЛЕТИЙ(2012) Чехунина, А. А.; Чехуніна, А. О.; Chekhuninа, A. А.Стаття присвячена дослідженню феномена бахіанства в професійному музичному мистецтві ХІХ-ХХ сторіч. Подання про установку екстраполюються у сферу музичної професійної діяльності, відзначається психологічно настановний зміст звернення музикантів до тих чи інших типологічних показників музики Й.С.Баха. The article is devoted to the awareness of the Bachianstvo phenomenon (bach’s tradition) in professional musical art of the XIX-XX centuries. The presentation of a set is transported to the area of professional music activity, the appeal of the musicians to the different typological musical features of Bach is denoted by a psychologically directive content.Item Баховские знаки в творчестве немецких композиторов XIX века(2013) Чехунина, А. А.; Чехуніна, А. О.; Chehunina, A. А.