2022
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/16644
Browse
Item ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ «STORY COBES» ПІД ЧАС ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ НАВИЧОК СЮЖЕТОСКЛАДАННЯ(2022) Дудка, А. С.У роботі міститься теоретико-методичне обґрунтування проблеми використання технології «Story cobes» під час формування у дітей середнього дошкільного віку навичок сюжетоскладання, окреслення теоретичних аспектів, висвітлення сфери її методичного і практичного застосування у галузі сучасної дошкільної лінгводидактики. The work contains a theoretical and methodological justification of the problem of using the «Story cobes» technology during the formation of story-building skills in children of middle preschool age, highlighting its theoretical aspects, and outlining the scope of its practical application in the field of modern preschool language didactics.Item ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ЯК ЗАСОБУ НАЛАГОДЖЕННЯ ВЗАЄМОДІЇ МІЖ УЧАСНИКАМИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ(2022) Видахвевич, Т. І.У науковій роботі показано основні аспекти використання ігрових технологій на уроках української мови в початковій школі. Доведено, що використання ігор сприяє пізнавальному розвитку учнів початкової школи. Основне завдання вчителів та науковців знайти сучасний підхід до освітнього процесу, створювати та впроваджувати нові методи та технології навчання. У процесі дослідження представлено різні види ігрової діяльності, що є особливим педагогічним творінням, проявом колективної та індивідуальної роботи, вираженням ставлення людини до події, процесів та явищ / The scientific work shows the main aspects of the use of gaming technologies in Ukrainian language lessons in primary school. It has been proven that the use of games contributes to the cognitive development of primary school students. The main task of teachers and scientists is to find a modern approach to the educational process, to create and implement new teaching methods and technologies. In the research process, various types of game activities are presented, which are a special pedagogical creation, a manifestation of collective and individual work, an expression of a person's attitude to events, processes and phenomena.Item ГРУПОВА НАВЧАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ САМОСТІЙНОГО ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2022) Кулікова, О. С.У роботі з’ясовано сутність групової навчальної діяльності в дидактичному аспекті і вплив її на формування творчого мислення у молодших школярів. Автором розглянуто види і прийоми групової навчальної діяльності у початковій школі, визначено рівень сформованості творчого мислення у здобувачів освіти 2 класу, розроблено та апробовано комплекс вправ для формування творчого мислення молодших школярів та підібрано групові форми навчання / The work clarified the essence of group educational activity in the didactic aspect and its influence on the formation of creative thinking in younger schoolchildren. The author considered the types and methods of group educational activities in primary school, determined the level of formation of creative thinking among students of the 2nd grade, developed and tested a set of exercises for the formation of creative thinking of younger schoolchildren, and selected group forms of education.Item ДИДАКТИЧНА МОДЕЛЬ РОБОТИ З БАТЬКАМИ В УМОВАХ ЦИФРОВОГО СУСПІЛЬСТВА(2022) Деменська, Я. І.У роботі розроблено дидактичну модель роботи з батьками в умовах цифрового суспільства. Розкрито основні форми взаємодії вчителя з батьківським колективом в умовах цифрового суспільства за допомогою використання інформаційно-комунікаційних технологій. Досліджено, що взаємодія вчителя і батьків в умовах цифрового суспільства можлива за рахунок безпосередньої взаємодії на умовах партнерських відносин. Окреснено шлях успішної роботи вчителя з батьками, які є одним зі складників освітнього процесу учнів. Розроблено комплекс методичних порад порад взаємодії вчителя з батьками в умовах цифрового суспільства, для продуктивної взаємодії. Для батьків підібрані електронні застосунки для контролю за роботою їх дітей / The work developed a didactic model of working with parents in the conditions of a digital society. The main forms of interaction between the teacher and the parent team in the conditions of the digital society using information and communication technologies are revealed. It has been investigated that the interaction of the teacher and parents in the conditions of the digital society is possible due to direct interaction under the conditions of partnership relations. The way of successful work of the teacher with parents, who are one of the components of the educational process of students, is outlined. A set of methodological tips for teacher interaction with parents in the conditions of a digital society has been developed for productive interaction. Electronic applications have been selected for parents to monitor their children's work.Item МЕТОДИКА РОБОТИ НАД ФОРМУВАННЯМ ВМІНЬ ТА НАВИЧОК ЧИТАННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ(2022) Вальховська, М. П.В кваліфікаційній роботі проведено аналіз науково-педагогічної літератури, нормативних документів; розкрито основу формування вмінь та навичок читання англійською мовою; теоретично розкрито структуру і зміст процесу формування вмінь та навичок читання в здобувачів початкової освіти на уроках англійської мови; викладено організацію і аналіз результатів експериментального дослідження; розроблено систему роботи з фoрмування вмінь та навичок читання у здобувачів початкової освіти на уроках англійської мови. In the qualification work the analysis of scientific and pedagogical literature, normative documents is carried out; the basis of the formation of skills and reading skills on English language lessons is revealed; theoretically revealed the structure and content of the process of formation of reading abilities and skills of the pupils of primary classes on the English language lessons; the organization and analysis of experimental research results are outlined; a work system was developed for the formation of reading abilities and skills of the pupils of primary classes on the English language lessons.Item ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАСОБАМИ ЗАСТОСУНКІВ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ(2022) Мірошніченко, А. І.Сучасні вимоги до організації освітнього процесу передбачають залучення дітей до проєктної діяльності, починаючи з початкових класів. Метод проєктів давно відомий в педагогіці і щорічно набуває популярності. Проєкт поєднує в собі ряд дій, матеріалів, текстів, за допомогою яких і створюється певний об’єкт, предмет, теоретичний або практичний продукт. Проєктна технологія сприяє вирішенню актуальних питань, а саме: навчання дітей самостійно отримувати знання та використовувати їх при вирішенні нових пізнавальних задач; розвивати в учнів комунікативні навички; навчити збирати інформацію, осмислювати та аналізувати її, висувати гіпотези, перевіряти їх правдивість та робити висновки / Modern requirements for the organization of the educational process provide for the involvement of children in project activities, starting from primary grades. The project method has long been known in pedagogy and is gaining popularity every year. The project combines a number of actions, materials, texts, with the help of which a certain object, subject, theoretical or practical product is created. Project technology contributes to the solution of current issues, namely: teaching children to independently acquire knowledge and use it in solving new cognitive problems; develop students' communication skills; to learn to collect information, interpret and analyze it, put forward hypotheses, check their veracity and draw conclusions.Item ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ЗДАТНОСТІ ДО ВЧИТЕЛЮВАННЯ(2022) Пінчук, А. К.Робота складається з двох розділів. В першому розділі висвітлюються теоретичні основи формування здатності до вчителювання. В другому розділі міститься система експериментальних заходів, спрямованих на формування здатності до вчителювання / The work consists of two sections. The first chapter covers the theoretical foundations of the formation of the ability to teach. The second chapter contains a system of experimental measures aimed at developing the ability to teach.Item ПРОПЕДЕВТИКА БУЛІНГУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ ЦИФРОВОГО СУСПІЛЬСТВА(2022) Шахова, А. О.Робота складається з двох розділів. В першому розділі висвітлюються теоретичні основи пропедевтики булінгу молодших школярів в умовах цифрового суспільства. Другий розділ містить в собі систему експерементальних заходів, щодо пропедевтики булінгу молодших школярів / The work consists of two sections. The first chapter highlights the theoretical foundations of propaedeutics of bullying of younger schoolchildren in the conditions of a digital society. The second section contains a system of experimental measures regarding propaedeutics of bullying of younger schoolchildren.Item ПРОЄКТУВАННЯ КЛАСТЕРНИХ ЗАВДАНЬ НА ОСНОВІ ТЕХНОЛОГІЇ CASE STUDY ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ 3-4 КЛАСІВ(2022) Мороз, О. В.Сучасна модель освіти спрямована на розвиток активної, компетентної, освіченої, творчої особистості. Нові вимоги ставляться і до діяльності вчителя: не управління процесом засвоєння школярами знань, а педагогічний супровід формування компетентної особистості. Модернізація мовно-літературної освітньої галузі Державного стандарту початкової освіти спрямовує учнів до формування соціальних навичок, розвиває уміння співпрацювати на уроці в групах, парах, виховує культуру спілкування та поведінки, повагу до однокласників. У роботі досліджувався вплив кластерних завдань на основі технології case study як засобу формування мовленнєвої компетентності учнів 3-4 класів / The modern model of education is aimed at the development of an active, competent, educated, creative personality. New requirements apply to the teacher's activity as well: not the management of the process of knowledge acquisition by schoolchildren, but the pedagogical support of the formation of a competent personality. The modernization of the language and literature education branch of the State Standard of Primary Education directs students to the formation of social skills, develops the ability to cooperate in the lesson in groups and pairs, cultivates a culture of communication and behavior, respect for classmates. The work investigated the influence of cluster tasks based on case study technology as a means of forming the speaking competence of students in grades 3-4.Item ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2022) Рихлова, І. Г.У роботі над даною темою ми досліджували поняття про імідж, іміджелогію як науку,формування педагогічного іміджу у майбутніх вчителів початкової школи, запропоновано методики дослідження педагогічного іміджу у вчителів та студентів . Перший розділ дослідження присвячено теоретичним аспектам педагогічної іміджелогії, окреслено основні її категорії. Другий розділ висвітлює методики дослідження рівня професіаналізму вчителів початкової школи, опис портрету ідеального вчителя. У висновках обгрунтовано особливості формування педагогічного іміджу у майбутніх вчителів. / In the work on this topic, we explored the concept of image, imageology as a science, the formation of the pedagogical image of future primary school teachers, the methods of researching the pedagogical image of teachers and students were proposed. The first chapter of the study is devoted to the theoretical aspects of pedagogical imageology, its main categories are outlined. The second chapter highlights the methods of researching the level of professionalism of primary school teachers, the description of the portrait of an ideal teacher. The conclusions substantiate the peculiarities of the formation of the pedagogical image of future teachers.Item ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2022) Петлінська, А. С.Робота складається з двох розділів. В першому розділі висвітлюються теоретично-методичні засади впровадження дистанційного навчання в структуру освітнього процесу початкової школи. Другий розділ містить в собі систему експериментальних заходів, щодо впровадження технологій дистанційного навчання в освітнє середовище початкової школи /The work consists of two sections. The first chapter highlights the theoretical and methodological principles of the introduction of distance learning into the structure of the educational process of primary school. The second section contains a system of experimental measures regarding the introduction of distance learning technologies into the educational environment of an elementary school.Item ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО СТВОРЕННЯ БЕЗПЕЧНОГО ЦИФРОВОГО СЕРЕДОВИЩА(2022) Вовченко, А. В.У науковій роботі розглянуто питання підготовка майбутніх учителів початкових класів до створення безпечного цифрового середовища. У результаті проведеного дослідження було виявлено середній рівень володіння цифровими компетенціями педагогами шкіл. Формування цифрового середовища у школі передбачає єднання поглядів та цілей адміністрації школи, педагогів, учнів та батьків. Усі учасники процесу мають бути повно та регулярно інформовані про цілі цифрової трансформації навчання. У процесі дослідження було розроблено та проведено дослідження професійної оцінки педагогів у школах під час роботи з ЦОС та розроблено комплекс удосконалення рівня професійного розвитку педагогів під час роботи з ЦОС / The scientific work examines the issue of preparing future primary school teachers to create a safe digital environment. As a result of the conducted research, the average level of possession of digital competences by school teachers was revealed. The formation of a digital environment in the school involves the unification of views and goals of the school administration, teachers, students and parents. All participants in the process should be fully and regularly informed about the goals of the digital transformation of education. In the research process, a study of the professional assessment of teachers in schools when working with a digital educational environment was developed and conducted, and a complex of improving the level of professional development of teachers when working with a digital educational environment was developed.Item РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ ЗАСОБАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ(2022) Федкевич, В. В.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались методи розвитку емоційного інтелекту в початковій школі на уроках музичного мистецтва засобами арт-терапії. Окреслено теоретичні передумови розвитку емоційного інтелекту дітей молодшого шкільного віку, розкрито сутність основних понять дослідження у науково-педагогічній літературі, проаналізовано сучасні форми та методи арт-педагогіки на уроках музичного мистецтва в початковій школі. Розглянуто педагогічні принципи мистецького навчання в початковій школі. Визначенно критерії та рівні сформованості емоційного інтелекту в молодших школярів. Здійснено методику та дослідженно ефективність методів формування емоційного інтелекту в учнів початкової школи / In the work, methods of developing emotional intelligence in primary school music classes with the help of art therapy were investigated with the help of a pedagogical experiment. The theoretical prerequisites for the development of the emotional intelligence of children of primary school age are outlined, the essence of the main research concepts in the scientific and pedagogical literature is revealed, and modern forms and methods of art pedagogy in music lessons in primary school are analyzed. Pedagogical principles of art education in elementary school are considered. Determined criteria and levels of emotional intelligence in younger schoolchildren. The methodology was implemented and the effectiveness of methods of forming emotional intelligence in primary school students was investigated.Item РОЗВИТОК ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ У ПРОЦЕСІ ПРОБЛЕМНОГО НАВЧАННЯ(2022) Бекер, М. В.У кваліфікаційній роботі розглядається проблема розвитку логічного мислення в учнів початкових класів на уроках математики у процесі проблемного навчання. Визначено стан сформованості логічного мислення у молодших школярів, розкрито умови реалізації проблемного навчання в умовах нової української школи та розроблено методичні рекомендації щодо розвитку логічних операцій у молодших школярів на уроках математики у процесі проблемного навчання / The qualifying work examines the problem of developing logical thinking in elementary school students in mathematics lessons in the process of problem-based learning. The state of formation of logical thinking among younger schoolchildren was determined, the conditions for the implementation of problem-based learning in the conditions of the new Ukrainian school were revealed, and methodical recommendations were developed for the development of logical operations in younger schoolchildren in mathematics lessons in the process of problem-based learning.Item РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ У ПОШУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКІЙ ДІЯЛЬНОСТІ(2022) Овсянікова, К. В.У роботі розкритий взаємозв’язок мови і мислення. Визначено сутність дефініцій «дослідження», «дослідницька діяльність», «пошуково навчальна діяльність»; схарактеризовано критерії та показники рівнів розвитку мовлення дошкільників; виявлено методичні основи розвитку зв’язного мовлення дітей середньої групи ЗДО в пошуково- дослідницькій діяльності/ The work reveals the relationship between language and thinking. The essence of the definitions of "research", "research activity", "research and educational activity" has been determined; the criteria and indicators of the levels of speech development of preschoolers are characterized; methodological foundations of the development of coherent speech of children of the middle group of SEN in search and research activities were revealedItem СТРАТЕГІЇ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я ДІТЕЙ В УМОВАХ ВІЙНИ(2022) Шкіндер, К. А.У роботі за допомогою психологічного інструментарію досліджувались аспекти психічного здоров’я дітей молодшого шкільного віку в умовах війни, на основі результатів психодіагностики сформовано рекомендації для дітей, вчителів, батьків. Перший розділ дослідження присвячений теоретичним та прикладним аспектам аналізу психічного здоров’я молодших школярів в стресових ситуація. Другий розділ висвітлює особливості психологічного інструментарію та психологічної підтримки молодших школярів. У висновках охарактеризовано психолого-педагогічні особливості дітей молодшого шкільного віку на підставі праць Л. С. Виготського, Е. Еріксона, М. В. Савчина, Л. П. Василенко, обґрунтовано особливості впливу збройного конфлікту на психічне здоров’я, сформульовано рекомендації для підтримки психічного здоров’я дітей в умовах війни / In the work, using psychological tools, aspects of mental health of primary school children in war conditions were studied, based on the results of psychodiagnostics, recommendations for children, teachers, parents were formed. The first section of the study is devoted to theoretical and applied aspects of the analysis of mental health of primary school children in stressful situations. The second section highlights the features of psychological tools and psychological support for junior schoolchildren. The conclusions describe the psychological and pedagogical characteristics of primary school children based on the works of L. S. Vygotsky, E. Erikson, M. V. Savchyn, L. P. Vasylenko, substantiate the peculiarities of the impact of armed conflict on mental health, formulate recommendations for supporting children's mental health in war conditionsItem ФОРМУВАННЯ 4-К КОМПЕТЕНЦІЙ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В МЕЖАХ ІСТОРИЧНОЇ ТА ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ(2022) Суханова, А. О.У роботі за допомогою педагогічного спостереження, анкетування, опитування, порівняння та узагальнення досліджувалося формування 4-К компетенцій в учнів початкової школи у межах історичної та громадянської освітньої галузі, проаналізовано основні види форм і методів роботи вчителя для формування 4-К компетенцій молодших школярів. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним основам формування компетенцій ХХІ століття в освітньому процесі. У другому розділі розглянуто особливості діагностики рівня розвитку 4-К компетенцій в межах історичної та громадянської освітньої галузі. У висновках проаналізовано сутність понять «компетентність» та «компетенція» в освітньому середовищі, охарактеризовано умови розвитку компетенцій ХХІ століття в національних стандартах освіти, визначено особливості формування 4-К компетенцій у сучасній початковій школі та шляхів формування 4-К компетенцій на основі змісту уроків «Я досліджую світ» у 4 класі / In the work, with the help of pedagogical observation, questionnaires, surveys, comparison and generalization, the formation of 4-K competencies in primary school students within the historical and civic educational field was studied, the main types of forms and methods of teacher's work for the formation of 4-K competencies of primary school students were analyzed. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of the formation of competencies of the XXI century in the educational process. The second section deals with the peculiarities of diagnosing the level of development of 4-K competencies within the historical and civic education. In the conclusions, the essence of the concepts of «competence» and «competence» in the educational environment is analyzed, the conditions for the development of competencies of the XXI century in the national standards of education are characterized, the peculiarities of the formation of 4-K competencies in modern primary school and the ways of forming 4-K competencies based on the content of the lessons «I explore the world» in the 4th grade are determined.Item ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОГО ДОСВІДУ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ В ІГРОВІЙ ДІЯЛЬНОСТІ(2022) Степанова, А. В.У роботі розглядається зміст економічного виховання дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності. Запропоновані умови та шляхи формування економічного виховання старших дошкільників та за допомого. експерименту доведено доцільність їх використання під час ігрової діяльності та навчального процесу дітей. / The article deals with the content of economic education of senior preschool children in the game activity. The conditions and ways of formation of economic education of senior preschoolers are proposed and with the help of the experiment the expediency of their use during the game activity and educational process of children is proved.Item ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ «4К» У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ(2022) Кулакова, Я. В.У науковій роботі показано основні аспекти формування компетентностей «4К» на уроках української мови в початковій школі. Доведено, що на фомування компетентностей «4К» у молодших школярів впливає доцільно підібрані педагогічні вправи та завдання на уроках української мови. Головним завдання вчителів та науковців знайти сучасний підхід до освітнього процесу, створювати та впроваджувати нові методи та технології навчання. У процесі дослідження представлено різні види вправ та ігор на розвиток креативного та критичного мислення, що є особливим педагогічним творінням, організована та проаналізована командну та індивідуальну роботу. / The scientific work shows the main aspects of the formation of "4K" competences in Ukrainian language lessons in primary school. It has been proven that the formation of "4K" competencies in younger schoolchildren is influenced by appropriately selected pedagogical exercises and tasks in Ukrainian language lessons. The main task of teachers and scientists is to find a modern approach to the educational process, to create and implement new teaching methods and technologies. In the research process, various types of exercises and games for the development of creative and critical thinking are presented, which is a special pedagogical creation, team and individual work is organized and analyzed.Item ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ЗДОБУВАЧІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ(2022) Фуйор, К. О.В кваліфікаційній роботі проведено аналіз науково-педагогічної літератури, нормативних документів; розкрито лінгводидактичну основу вивчення лексики; теоретично розкрито структуру і зміст процесу формування лексичної компетентності у здобувачів початкової освіти на уроках української мови; викладено організацію і аналіз результатів експериментального дослідження; розроблено систему роботи з фoрмування лексичної компетентності у здобувачів початкової освіти на уроках української мови / In the qualification work the analysis of scientific and pedagogical literature, normative documents is carried out; the linguistic didactic basis of learning lexica; theoretically revealed the structure and content of the process of formation of lexical competence among of the pupils of primary classes at the Ukrainian language; the organization and analysis of the results of an experimental study on the formation of lexical competence among of the pupils of primary classes at the Ukrainian language lessons are outlined; developed system of work on the formation of lexical competence among of the pupils of primary classes at the Ukrainian language lessons.