2025

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/22157

Browse

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ВІРШІВ ТА КАЗОК У ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ З ВИКОРИСТАННЯМ ЗАСОБІВ МНЕМОТЕХНІКИ
    (2025) Кулікова Є. А.
    Для забезпечення оптимальних умов інтелектуального збагачення дитини заклади дошкільної освіти застосовують сучасні підходи та інноваційні методи. Однією з таких ефективних стратегій розумового виховання є мнемотехніка. Ця система методів і прийомів дозволяє ефективно запам’ятовувати, зберігати та відтворювати інформацію, значно поліпшуючи когнітивні можливості дітей. Дослідження присвячено визначенню та обґрунтуванню педагогічних умов розвитку пам’яті у дітей дошкільного віку, впровадженню методики вивчення віршів та казок засобами мнемотехніки та дослідженню їх ефективності. У ході експериментального дослідження було застосовано прийоми мнемотехніки – мнемоквадрати, мнемодоріжки, небилиці, піктограми. Також засоби мнемотехніки були використанні на заняттях з грамоти та математики задля кращого засвоєння матеріалу, перевірки дієвості мнемотехнік у широких сферах їхнього застосування / To ensure optimal conditions for the intellectual enrichment of a child, preschool educational institutions use modern approaches and innovative methods. One of such effective strategies for mental education is mnemonics. This system of methods and techniques allows you to effectively memorize, store and reproduce information, significantly improving the cognitive abilities of children. The study is devoted to determining and substantiating the pedagogical conditions for the development of memory in preschool children, introducing the methodology for studying poems and fairy tales using mnemonics and studying their effectiveness. During the experimental study, mnemonic techniques were used - mnemonic squares, mnemonic tracks, fairy tales, pictograms. Mnemonics were also used in literacy and mathematics classes, for better assimilation of the material, and to test the effectiveness of mnemonics in wide areas of their application.