2024
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/20371
Browse
Search Results
Item ПЕРСПЕКТИВНІСТЬ І НАСТУПНІСТЬ ПОЧАТКОВОЇ ТА БАЗОВОЇ МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ ЯК УМОВА РОЗБУДОВИ НУШ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТИ(2024) Кістін, Т. М.У кваліфікаційній роботі здійснений добір педагогічних умов щодо реалізації принципів перспективності та наступності між початковою та базовою ланками освіти засобами цифровізації в процесі навчання математики. Проведено аналіз відповідної психолого-педагогічної та науково-методичної літератури. / In the qualification work, a selection of pedagogical conditions was made regarding the implementation of the principles of perspective in elementary and basic education by means of digitalization in the process of teaching mathematics. The analysis of the relevant psychological-pedagogical and scientific-methodical literature is carried out.Item РОЗВИТОК КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТИ(2024) Кобилянський, С. С.У кваліфікаційній роботі систематизовано основні аспекти розвитку креативного мислення як засобу формування творчих здібностей учнів старшої школи на уроках математики в умовах цифровізації освіти. Проведено аналіз відповідної психолого- педагогічної та науково-методичної літератури. / The qualification work systematizes the main aspects of the development of creative thinking as a means of forming the creative abilities of high school students in mathematics lessons in the conditions of digitalization of education. The analysis of the relevant psychological-pedagogical and scientific-methodical literature is carried outItem РОЗВИТОК УМІНЬ МАТЕМАТИЧНОГО МОДЕЛЮВАННЯ У СТАРШОКЛАСНИКІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТИ(2024) Імшеницька, О. В.У кваліфікаційній роботі розглянуто методичні особливості розвитку умінь математичного моделювання старшокласників в процесі навчання математики в умовах цифровізації освіти. / The qualification paper examines the methodological features of the development of mathematical modeling skills of high school students in the process of learning mathematics in the conditions of digitalization of education.