2022
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/16687
Browse
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ В ПРОЦЕСІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ(2022) Трутнєв, О. О.Кваліфікаційна робота присвячена проблемі вивчення формування здоров’язберігаючих компетентностей учнів в процесі фізичного виховання. Здійснивши кількісний та якісний аналіз результатів анкетування нами з’ясовано, що на І етапі обстеження серед хлопців та дівчат виявилося лише 45,8% та 41,7% осіб, відповідно з високий рівнем сформованості фізкультурно-оздоровчих знань, а тоді як на вже на другом етапі ми відмічаємо суттєве покращення результатів анкетування - 72,9% та 80,1%. Встановлено, що учні, яким властивий відносно вищий рівень сформованості фізкультурно-оздоровчих знань, достатні валеологічні знання та навички, яким вони навчилися на уроках фізичної культури характеризуються відносно вищим рівнем фізичної працездатності за індексом Руфф’є. Подібна тенденція прослідковується у наявності в них елементарних знань правил самостійних занять фізичними вправами, володіють знаннями прийомів елементарного контролю фізичного стану тощо. The qualification work is devoted to the problem of studying the formation of health-preserving competencies of students in the process of physical education. Having carried out a quantitative and qualitative analysis of the results of the questionnaire, we found out that at the first stage of the survey, only 45.8% and 41.7% of boys and girls, respectively, had a high level of physical education and health-related knowledge, while at the in the second stage, we note a significant improvement in the survey results - 72.9% and 80.1%. It has been established that students who have a relatively higher level of formation of physical culture and health knowledge, sufficient valeological knowledge and skills that they learned in physical education classes are characterized by a relatively higher level of physical performance according to the Ruffier index. A similar trend is observed in the presence of elementary knowledge of the rules of self-exercise, possessing knowledge of techniques for elementary control of physical condition, etc.Item ДОСЛІДЖЕННЯ НАВАНТАЖЕННЯ РІЗНОЇ ІНТЕНСИВНОСТІ УРОКІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ НА РОЗУМОВУ ПРАЦЕЗДАТНІСТЬ УЧНІВ(2022) Голяка, С. К.Кваліфікаційна робота присвячена проблемі вивчення ролі уроків фізичної культури під час впливу на розумову працездатність школярів. фізичне навантаження, яке використовувалося у групі учнів під час загально-розвиваючого уроку фізичної культури з моторною щільністю 60-70% найбільш повно сприяє покращенню показників розумової працездатності, порівняно з фізичними навантаження більшої (спортивний урок) чи меншої моторної щільності (заняття в спеціальній медичній групі). The qualification work is devoted to the problem of studying the role of physical education lessons in influencing the mental capacity of schoolchildren. the physical load that was used in a group of students during a general developmental physical education lesson with a motor density of 60-70% most fully contributes to the improvement of mental performance indicators, compared to physical loads of greater (sports lesson) or less motor density (classes in a special medical group).Item УДОСКОНАЛЕННЯ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ УЧНІВ У ШКІЛЬНІЙ СЕКЦІЇ З ВОЛЕЙБОЛУ(2022) Верисоча, Д. О.Кваліфікаційна робота присвячена вивченню удосконалення фізичної підготовленості учнів у шкільній секції з волейболу. На основі аналізу програми складено орієнтований загальний план занять секції з волейболу для учнів початкової підготовки на рік та визначено місце та кількість годин на різні складові змісту спортивної шкільної секції з волейболу. Розроблено методика удосконалення фізичної підготовленості учнів в шкільній секції з волейболу, яка включала окрім вправ суворо регламентованого характеру, два блоки рухливих ігор на оволодіння техніко-тактичними прийомам волейболу, на розвиток рухових здібностей. The qualification work is dedicated to the study of improving the physical fitness of students in the school volleyball section. Based on the analysis of the program, an oriented general lesson plan of the volleyball section for elementary school students was drawn up for the year, and the place and number of hours for various components of the content of the school volleyball section were determined. A method of improving the physical fitness of students in the school volleyball section was developed, which included, in addition to exercises of a strictly regulated nature, two blocks of mobile games for mastering the technical and tactical techniques of volleyball, for the development of motor skills.