Збірник наукових праць "Інформаційні технології в освіті" (ІТО). (Випуск 11, 12, 13, 18-20, 22-50, 52).
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/778
Browse
3 results
Search Results
Item ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ІНСТРУМЕНТИ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ ДО НАВЧАННЯ(2020) Матвійчук, Л. А.; Matviichuk, L.Метою дослідження є визначення ефективності використання комп’ютерних інструментів у навчальному процесі, у тому числі електронних журналів успішності студентів у педагогічних і технічних закладах вищої освіти. Роль інформаційно- комунікаційних технологій у житті сучасного студента. Вплив електронного інструментарію на формування свідомості майбутнього спеціаліста в обраній галузі. Досліджено умови застосування сучасних технологій в освітніх закладах України. Під час експерименту застосовано анкетування (до та після експерименту), тестування (до та після експерименту). Достовірність опитувальника, отриманого методом Кронбаха, становила 0,87. У дослідженні брали участь 107 респондентів різних українських освітніх закладів. Шляхом опитування встановлено рівень мотивації студентів здобути вищу освіту. Визначено умови використання сучасних технологій в українських освітніх закладах. Експериментально перевірено дію електронних журналів на якість успішності студентів технічних та педагогічних спеціальностей. Установлено позитивні зміни, підвищення інтересу студентів до курсу з використанням викладачами електронних журналів під час організації освітнього процесу. Результати дослідження підкреслюють, що студенти, які мають доступ до електронного журналу успішності групи, контролюють свої результати, мають можливість оцінити власні недоопрацювання та підвищити особистий рейтинговий бал. Визначено низький рівень мотивації студентів. З’ясовано фактори, які впливають на зміцнення зворотного зв’язку «викладач – студент – викладач». Розглянуто умови, які сприяють підвищенню комфортного середовища під час навчання студентів. Педагогічний експеримент показує, що електронні засоби допомагають створити міцний зворотний зв’язок передавання знань, підвищують продуктивність студентів під час навчання. У дослідженні з’ясовано, що чимала кількість студентів здобувають вищу освіту тільки задля отримання так званої «корочки», що, на їхню думку, у подальшому дасть змогу отримати хорошу посаду. Слід звернути увагу на те, що студенти з кожним роком стають більш обізнаними в новітніх технологіях. Виділено низку заходів для організації комфортного середовища навчання студентів у сучасному вимірі. The purpose of the study is to determine the effectiveness of the use of computer tools in the educational process, including electronic journals of student achievement in pedagogical and technical higher education institutions. The role of information and communication technologies in the life of the modern student. Influence of electronic tools on formation of consciousness of the future specialist in the chosen field. Conditions of application of modern technologies in educational establishments of Ukraine are investigated. During the experiment, questionnaires were applied (before and after the experiment), testing (before and after the experiment). The reliability of the Cronbach questionnaire was 0.87. 107 respondents from different Ukrainian educational institutions participated in the study. The survey established the level of motivation of students to get a higher education. The conditions of using modern technologies in Ukrainian educational establishments are determined. The effect of electronic journals on the quality of academic achievement of students of technical and pedagogical specialties was experimentally tested. Positive changes were identified, increasing students' interest in the course, using e-journals during the educational process. The results of the study emphasize that students who have access to the group's e-journal of success, monitor their results, have the opportunity to evaluate their own underperformance and increase their personal rating. Low level of students' motivation is determined. Factors that influence the teacher-studentteacher feedback have been identified. The conditions that contribute to improving the comfortable environment during the students' study are considered. The pedagogical experiment shows that electronic tools help to build lasting feedback in knowledge transfer, increase student productivity in learning. The study found that a considerable number of students receive higher education only to receive the so-called «crust», which in their opinion, in the future will allow to get a good position. It should be noted that students are becoming more aware of the latest technologies every year. A number of measures for organizing a comfortable environment for students' study in the modern dimension are highlighted.Item ЗАСТОСУВАННЯ ТЕСТОВИХ СИСТЕМ ДЛЯ ЗДІЙСНЕННЯ ОЦІНЮВАННЯ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ(2018) Матвійчук, Л. А.; Горошко, Ю. В.; Цибко, Г. Ю.; Вінніченко, Є. Ф.; Matviichuk, L.; Horoshko, Y.; Tsybko, H.; Vinnychenko, Y.Моніторинг навчальної діяльності студентів є важливою складовою навчального процесу у закладі вищої освіти. Одним із засобів модернізації контролю й аналізу результатів навчання є комп'ютеризовані системи тестування. Застосування тестування набуло широкого розповсюдження в різних сферах людської діяльності. Впровадженню тестування у заклади української освіти сприяє інтеграція України в європейський освітній простір. Серед переваг застосування комп`ютерних тестів для оцінювання навчальних досягнень студентів є підвищення рівня об`єктивності оцінки, можливість здійснення глибокого аналізу результатів за наявними кількісними показниками, можливість проведення масового оцінювання зі значною економією часу на перевірку результатів. Утім тести в навчальному процесі застосовуються не лише як засіб вимірювання, а й як засіб досягнення різних педагогічних цілей. Вони сприяють виявленню прогалин у засвоєнні навчального матеріалу та спонукають до навчання, таким чином сприяючи формуванню у студентів необхідних компетентностей. Періодичне використання тестів дозволяє сформувати зворотній зв'язок викладача і студентів для ефективної корекції процесу навчання. Методологією організації дослідження стала авторська методика. Під час експерименту застосовано анкетування (до та після експерименту), тестування (до та після експерименту). У публікації аргументується запропонований варіант побудови комп’ютерної тестової системи. Покроковий алгоритм дає змогу всім бажаючим створити власну систему тестових завдань. При формуванні завдань використано таксономію Блума, на основі якої розроблено три рівні складності тестових питань. Здійснено аналіз наявних авторських тестових систем, результати якого використано при створенні авторської системи. Тестову систему апробовано у вищих навчальних закладах і схвалено викладачами та студентами. Визначено рівні засвоєння навчального матеріалу. Результати дослідження рівня корисності тестів та готовності до їх використання у навчальному процесі дозволили врахувати побажання та недоліки у створенні тестової системи. Monitoring student learning is an important part of the educational process at a higher education institution. One of the means of modernizing control and analysis of learning outcomes is the computerized testing system. The application of testing has become widespread in various areas of human activity. The introduction of testing at Ukrainian educational institutions contributes to the integration of Ukraine into the European educational space. Among the advantages of using computer tests to assess academic achievement of students is to increase the level of objectivity of the assessment, the possibility of a profound analysis of the results of available quantitative indicators, the possibility of mass evaluation with significant time saving to verify the results. However, tests in the educational process are used not only as a means of measurement, but as a means to achieve various pedagogical goals. Tests help identify gaps in the study of learning material and encourage learning, thus contributing to the development of students with the required competencies. The periodic use of tests allows to form feedback between teachers and students for effective correction the learning process. The methodology for organizing the research was the author's technique. The experiment used a questionnaire (before and after the experiment), testing (before and after the experiment). The publication argues the proposed version of the construction of a computer test system. The step-by-step algorithm allows anyone wishing to create their own system of test tasks. In the formation of tasks, the taxonomy of Bloom was used, on the basis of which three levels of complexity of test questions were developed. There have been conducted the analysis of existing copyright test systems; its results have been used when creating the author's system. The test system has been tested in higher education institutions and approved by faculty and students. Levels of mastering the educational material are determined. The results of the study of the level of usefulness of the tests and readiness for their use in the educational process allowed to take into account the wishes and disadvantages of creating a test system.Item МЕТОДИКА ВПРОВАДЖЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ КОМП’ЮТЕРНОЇ ПРОГРАМИ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПРОГРАМІСТІВ(2015) Матвійчук, Л. А.; Matviychuk, L.У публікації запропоновано методику, яка спрямована на формування професійних знань, вмінь та навичок студентів інженерів-програмістів. Встановили, що додатковий інструментарій позитивно впливає на навчальний процес при цьому підвищує інтерес навчаючих до предмету та загалом до професії, так як дозволяє розшитими кругозір студентів. Визначили в ході впровадження розробленого авторського продукту, що він добре вписується на сьогодні в навчальне середовище та є хорошим помічником не тільки студента, але й викладача. На основі аналізу було встановлено позитивні та негативні аспекти застосування сучасних засобів у навчальному середовищі. Описано поетапно структуру та можливості застосування в навчально-виховному процесі розроблену навчальну комп’ютерну програму. Визначено, що формування професійних знань, умінь та навичок студентів потребують використання якомога більшого сучасного наочного арсеналу.