Збірник наукових праць "Інформаційні технології в освіті" (ІТО). (Випуск 11, 12, 13, 18-20, 22-50, 52).
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/778
Browse
3 results
Search Results
Item ПЕРСПЕКТИВИ ВПРОВАДЖЕННЯ ХМАРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ВИЩОЇ ШКОЛИ(2020) Бунке, О. С.; Bunke, O.У статті досліджено перспективи впровадження хмарних технологій в освітній процес вищої школи, розкрито переваги та недоліки застосування хмарних технологій у закладі вищої освіти. Визначено, що актуальність використання хмарних технологій в освіті полягає в тому, що вони не тільки виконують функції інструментарію, а й надають якісно нові можливості навчання, формування навичок самостійної навчальної діяльності, сприяють створенню нових форм навчання й освіти. Доведено, що компетентно побудований освітній процес зумовлює розв’язання головної мети, яку ставить перед собою вища школа: якісної підготовки за обраним напрямом навчання для становлення та розвитку конкурентоспроможного фахівця. Основним напрямом упровадження хмарних технологій в освітній процес вищої школи визначено якісну підготовку за обраним напрямом навчання для становлення та розвитку конкурентоспроможного фахівця за професійною галуззю. Визначено найпоширеніші способи роботи з хмарними технологіями в освітніх установах, зокрема дистанційне навчання, спільна робота студентів над проектами та документами. Окреслено віртуальний простір університету, який націлено на підтримку дистанційного навчання, управління й оптимізацію бізнес-процесів закладу вищої освіти. Схарактеризовано модель хмари, яка сприяє доступності і складається з п'яти основних елементів, а саме: самообслуговування, сумісний ресурс, доступ до мережі, відокремлене розташування, гнучкість, вимірювані сервіси. Визначено, що застосування хмарних технологій в освітньому процесі вищої школи є актуальним кроком, особливо в умовах обмеженості ресурсів і постійної необхідності оновлення як програмного забезпечення, так і технічного складника обчислювальних лабораторій, що забезпечує можливість використання хмарних технологій та підтримування комп'ютерного оснащення закладу вищої освіти на належному сучасному рівні при мінімальних витратах. Наголошено, що єдиним вразливим місцем інновації є трудомісткість регулярного встановлення широкосмугового доступу в мережу Інтернет. The article explores the prospects of the introduction of cloud technologies in higher education, reveals the advantages and disadvantages of using cloud technologies in higher education. It is determined that the relevance of the use of cloud technologies in education is that they not only perform the functions of tools, but also provide qualitatively new learning opportunities, the formation of skills of independent learning activities, contribute to the creation of new forms of learning and education. It is proved that competently built educational process allows to solve the main goal set by the higher school: qualitative preparation in the chosen direction of study for becoming and development of a competitive specialist. The basic direction of introduction of cloud technologies in the educational process of high school is defined qualitative preparation in the chosen direction of study for the formation and development of a competitive specialist in the professional field. The most common ways of working with cloud technologies in educational institutions are identified, such as distance learning, student collaboration on projects and documents. The virtual space of the university, which aims at supporting the distance learning, management and optimization of business processes of higher education, is outlined. The cloud model, which promotes accessibility, is characterized by five basic elements, such as self-service, compatible resource, network access, separate location, flexibility, measured services. It is determined that the use of cloud technologies in the educational process of higher education is an important step, especially in the conditions of limited resources and the constant need for updating both software and technical component of computing laboratories, which provides the possibility of using cloud technologies and will allow to support the computer equipment of higher education facilities at a high modern level with minimal cost. It is emphasized that the only vulnerability of innovation is the complexity of regularly installing broadband Internet access.Item ІННОВАЦІЙНІ CLOUD COMPUTING: ВИКЛИКИ ДЛЯ ОСВІТИ(2019) Ноздріна, Л. В.; Nozdrina, L.У статті розглянуто проблеми, притаманні розвитку таких інновацій в освіті, як cloud computing, що належать до ключових трендів розвитку IT-сфери в 21 столітті. Зсфери в 21 столітті. З огляду на мету дослідження, описано парадигму cloud computing, досліджено розвиток хмарних обчислень у сфері бізнесу та виклики для освіти, з цим пов`язані. Cьогодні освітніьогодні освітні установи, зокрема університети, разом із багатьма іншими організаціями та підприємствами визнають cloud computing корисними для спрощення ведення та адміністрування процесів, а також поліпшення загального спілкування співробітників. Описано стан реалізації хмарних проектів у вищій школі. Визначено передумови запровадження Сloud computing в освіті та складові навчального процесу у вищій школі зloud computing в освіті та складові навчального процесу у вищій школі з використанням хмарних технологій. Наведено приклад нових навчальних дисциплін і хмарних проектів з cloud computing в університетах, зокрема у Львівському навчально-сфери в 21 столітті. Знауковому інституті «Університет банківської справи». Описано підходи до створення хмарно орієнтованого навчального середовища (ХОНСloud computing в освіті та складові навчального процесу у вищій школі з) у вищій школі , що можуть бути реалізовані за допомогою хмарних сервісів, переміщення Learning Management System (LMS) у «хмару», а також інтеграції Learning Management System ( також розширення функціоналу її підсистем і ресурсів), програмного забезпечення та хмарних сервісів. Наведено приклади реалізації хмарно орієнтованого навчального середовища в українських університетах, зокрема у Львівському навчально-сфери в 21 столітті. Знауковому інституті державного вищого навчального закладу «Університет банківської справи». Окреслено тенденції та перспективи розвитку cloud computing з урахуванням їхніх переваг і ризиків для використання у секторі освіти. The article deals with the problems inherent in the development of such innovations in education as cloud computing, which belong to the key trends of IT sphere development in the 21st century. Taking into account the purpose of the study, the cloud computing paradigm is described, the development of cloud computing in the business sector and the challenges for the education are explored. Today, educational institutions, in particular universities, along with many other organizations and enterprises, recognize cloud computing as useful for simplifying process management and administration as well as improving overall employee communication. The state of implementation of cloud projects in the high school is described. The preconditions for the introduction of C), хмарні обчислення (технології) (Cloud Computing) тощоloud computing in education are determined and the components of the educational process in the high school using the cloud technologies are determined. An example of new cloud discipline and cloud computing projects in universities, in particular, at the Banking University Lviv Institute, is presented. Described approaches to creating a cloud-based learning environment (information technology, IТ) і бізнес-процесах, що забезпечують лідерство іC), хмарні обчислення (технології) (Cloud Computing) тощоBLE) in high school that can be implemented through cloud services, moving Learning Management System (information technology, IТ) і бізнес-процесах, що забезпечують лідерство іLMS) to the cloud, and also integrating Learning Management System (information technology, IТ) і бізнес-процесах, що забезпечують лідерство іas well as the expansion of the functionality of its subsystems and resources), software, and cloud services. Examples of these approaches implementation at Ukrainian universities, in particular Banking University Lviv Institute, are presented. The outlined trends and prospects for cloud computing development taking into account their advantages and risks for use in the education sector.Item PREPARATION OF FUTURE WEB DEVELOPERS TO KNOWLEDGE CERTIFICATION AND EMPLOYMENT IN UNIVERSITIES OF UKRAINE(2015) Osadchyi, V.; Kruglyk, V.; Осадчий, В. В.; Круглик, В. С.One of the main factors of successful employment is a choosing a profession, which would be demanded enough at the modern labour market. According to the opinion of many experts, development of modern technologies is the main factor that stimulates growth of productivity and economy in general. This trend is characterized by the state of a labour market, when a significant amount of perspective professions is connected to IT field, which is a worldwide trend. Actually, a job of a programmer has become one of the most demanded specialties on a labour market. As for today, web development is a mainstream in software development. This article describes the requirements for web developers, requirements to the frontend and backend developers. We consider skill levels and requirements. Considered programming languages to learn. These are HTML5, XML, ccs3, javascript+, PHP, sql. Considered particular certification level programmers. The content of the discipline "Web development" is alighted to obtain the necessary skills and knowledge in this area. It also considers the structure of a basic study guide of the discipline. Одним з основних факторів успішного працевлаштування є вибір професії, що користується попитом на сучасному ринку праці. Для цього потрібно проаналізувати професії, які будуть користуватися попитом в майбутньому, щоб забезпечити високий рівень доходів і стабільну роботу. На думку багатьох експертів, розвиток сучасних технологій є основним фактором, який стимулює зростання продуктивності та економіки в цілому. Ця тенденція характеризується станом ринку праці, коли значна кількість перспективних професій пов'язані з ІТ-сферою. Професія програміста є однією з найбільш затребуваних спеціальностей на ринку праці. На сьогоднішній день, веб-розробка є одним з основних завдань у галузі розробки програмного забезпечення. У даній статті розглянуті вимоги до веб-розробників. Розглянуто вимоги до фронтенд і бекенд розробників. Розглянуто рівні кваліфікації та вимоги до них. Розглянуто мови програмування для навчання. Це HTML5, XML, ccs3, javascript, PHP, sql. Розглянуто особливості сертифікації рівнів програмістів. Розглянуто зміст дисципліни "веб-розробка", щоб отримати необхідні навички і знання в цій галузі. Розглянуто структуру навчального посібника з дисципліни.