2024
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/19692
Browse
Search Results
Item АДМІНІСТРАТИВНО-ТЕРИТОРІАЛЬНІ ЗМІНИ ТА СТВОРЕННЯ ХЕРСОНСЬКОЇ ОБЛАСТІ ПІСЛЯ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2024) Шишенко, К. О.Робота присвячена дослідженню змін адміністративно-територіального устрою, пов’язаних зі створенням Херсонської області, а також виявленню навчально-виховного значення вивчення школярами цих історичних подій. З'ясовано причини територіальних змін, виявлено їх наслідки та визначено вплив цих змін на населення. Описані рекомендації щодо підготовки та проведення уроку з вивчення історії створення Херсонської області в курсі історії України в п’ятому класі, які передбачають формування низки ключових та предметних компетентностей учнів. Наведений детальний план проведення заняття по даній темі./ The work is devoted to the study of changes in the administrative-territorial structure associated with the creation of the Kherson region, as well as to the identification of the educational significance of the study of these historical events by schoolchildren. The causes of territorial changes were clarified, their consequences were identified, and the impact of these changes on the population was determined. Recommendations for preparing and conducting a lesson on the history of the creation of the Kherson region in the history of Ukraine course in the fifth grade are described, which provide for the formation of a number of key and subject competencies of students. A detailed plan for conducting classes on this topic is provided.Item ІСТОРИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ УКРАЇНО-ТАТАРСЬКИХ ВІДНОСИН ТА ЗАПРОВАДЖЕННЯ ОТРИМАНИХ ДАНИХ У ШКІЛЬНИЙ КУРС ІСТОРІЇ(2024) Дембровська, Я. В.Проблеми висвітлення міжетнічних взаємин в шкільному курсі з історії є завжди чутливими і вагомими у контексті формування ключових і предметних компетентностей. Сприйняття інших етносів часто відбувається через призму історичних знань та уявлень, які формуються у шкільному віці. До особливо складних у цьому аспекті можна віднести проблему історії відносин українського народу з одного боку, польського, російського, кримськотатарського – з іншого. На сьогоднішній день важливим є дослідження історії взаємин українців з їх найближчими сусідами, зокрема з Кримським ханством. Цей регіон був потужним військово-політичним і економічним центром, що відігравав помітну роль в історії Східної Європи і Близького сходу. Проте, минулому даного напрямку приділяли набагато менше уваги, ніж взаєминам з іншими сусідами, часто зосереджуючись лише на військових протистояннях та мимохідно розглядаючи інші їх аспекти, які підкреслюють їх вимушеність або епізодичність. Однак, при більш комплексному погляді на це питання, можна відзначити, що з огляду на територіальну близькість, предки сучасних українців мали різні, необов'язково конфліктні, взаємини з південними сусідами. Тому, соціальна складова цих взаємин потребує окремого дослідження, оскільки слов'янське населення півострова, навпаки до загальноприйнятого стереотипу, може бути присутнім там не лише у статусі полонених чи рабів, але і мати повноцінне життя. The problems of highlighting interethnic relations in the school history course are always sensitive and important in the context of the formation of key and subject competencies. Perception of other ethnic groups often occurs through the prism of historical knowledge and ideas that are formed at school age. The problem of the history of relations between the Ukrainian people on the one hand, and the Polish, Russian, and Crimean Tatar people on the other can be classified as particularly difficult in this aspect. Today, it is important to study the history of the relations of Ukrainians with their closest neighbors, in particular with the Crimean Khanate. This region was a powerful military-political and economic center that played a prominent role in the history of Eastern Europe and the Middle East. However, much less attention was paid to the past of this direction than to relations with other neighbors, often focusing only on military confrontations and passingly considering other aspects of them, which emphasize their forced nature or episodic nature. However, with a more comprehensive look at this issue, it can be noted that due to the territorial proximity, the ancestors of modern Ukrainians had different, not necessarily conflicting, relations with their southern neighbors. Therefore, the social component of these relations requires a separate study, since the Slavic population of the peninsula, contrary to the generally accepted stereotype, can be present there not only in the status of captives or slaves, but also have a full life.