Кафедра спеціальної освіти
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10310
Browse
Search Results
Item РОЗВИТОК КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ У ДОШКІЛЬНЯТ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ(2021) Пономаренко, А. О.У кваліфікаційному проєкті висвітлено проблему розвитку комунікації у дітей з порушеннями інтелекту, взаємозумовленості мовних і комунікативних умінь дітей дошкільного віку та специфіки формування їхньої комунікативно-мовленнєвої компетентності. На констатувальному етапі дослідження визначено рівні сформованості комунікативно-мовленнєвих компетентностей у дошкільників з інтелектуальними порушеннями. Описано методику дослідження та його результати. Як засіб корекційної роботи описані ігрові технології формування комунікативно-мовленнєвих компетентностей у дошкільників з інтелектуальними порушеннями та визначено специфіку їх застосування для зазначеної категорії дітей / The qualification project highlights the problem of communication development in children with intellectual disabilities, the interdependence of language and communication skills of preschool children and the specifics of the formation of their communicative and speech competence. At the ascertaining stage of the research, the levels of formation of communicative and speech competencies in preschoolers with intellectual disabilities are determined. The research methodology and its results are described. As a means of corrective work, game technologies for the formation of communicative and speech competencies in preschoolers with intellectual disabilities are described and the specifics of their application for this category of children are determined.Item СТИМУЛЯЦІЯ МОВЛЕННЄВОЇ АКТИВНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМ МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ(2021) Єлік, А. В.Кваліфікаційна робота присвячена стимуляції мовленнєвої активності дошкільників із порушенням мовленнєвого розвитку. В проєкті висвітлені теоретико-методичні аспекти вивчення проблеми порушення мовлення у дітей дошкільного віку, а саме причини та основні прояви порушень мовлення, класифікацію мовленнєвих порушень та особливості порушень мовлення у дітей із ЗНМ І-ІІ рівнів. За допомогою методів дослідження дослідили стан мовленнєвої активності у дітей дошкільного віку. Розробили комплекс логоритмічних вправ та експериментально перевірили ефективність стимуляції мовленнєвої активності засобами логоритміки, яка в свою чергу дала значний результат. Показники мовленнєвої активності за певний проміжок часу зросли. Qualification work is devoted to the stimulation of speech activity of preschoolers with speech development disorders. The project highlights the theoretical and methodological aspects of studying the problem of speech disorders in preschool children, namely the causes and main manifestations of speech disorders, classification of speech disorders and features of speech disorders in children with ZNM I-II levels. The state of speech activity in preschool children was investigated with the help of research methods. We developed a set of logarithmic exercises and experimentally tested the effectiveness of stimulating speech activity by means of logarithmics, which in turn gave a significant result. Speech activity rates have increased over time.