2021
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/14043
Browse
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ СПІЛКУВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ОДНОЛІТКАМИ(2021) Снігач, А. О.У роботі досліджується проблема формування культури спілкування молодших школярів з однолітками. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним основам розвитку культури спілкування молодших школярів. Другий розділ роботи розкриває практичний аспект формування основ розвитку культури спілкування молодших школярів з однолітками. У роботі висвітлені питання теоретичних основи культури спілкування в педагогічній та науково-методичній літературі, проведено аналіз компонентів культури спілкування молодших школярів, продіагностовано рівні сформованості культури спілкування молодших школярів з однолітками, розглянуто педагогічні умови розвитку культури спілкування молодших школярів з однолітками. The problem of formation of culture of communication of junior schoolchildren with peers is investigated in the work. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of the culture of communication of junior high school students. The second section of the work reveals the practical aspect of forming the foundations for the development of a culture of communication between junior students and peers. The issues of theoretical bases of communication culture in pedagogical and scientific-methodical literature are covered, the components of communication culture of junior schoolchildren are analyzed, the levels of culture of communication of junior schoolchildren with peers are diagnosed, pedagogical conditions of culture of communication of junior schoolchildren with peers are considered.Item ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ(2021) Озембловська, К. Л.У роботі розкрито поняття «інформаційно-комунікаційна технологія», «мультімедія»; визначено види інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі початкової школи; обґрунтовано використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках музичного мистецтва в процесі дистанційного навчання; розглянуто методику впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на уроках музичного мистецтва в початковій школі. The concept of "information and communication technology", "multimedia" is revealed in the work; identified types of information and communication technologies in the educational process of primary school; the use of information and communication technologies in music lessons in the process of distance learning is substantiated; the method of introduction of information and communication technologies at lessons of musical art in elementary school is considered.Item ЕСТЕТИЧНИЙ РОЗВИТОК УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ СЮЖЕТНОГО МАЛЮВАННЯ(2021) Кущ, І. П.У роботі розглянуто вікові особливості естетичного розвитку дітей молодшого шкільного віку; розкрито методичні аспекти в роботі вчителя з навчання сюжетному малюванню учнів початкової школи; експериментально підтверджено вплив сюжетного малювання на естетичний розвиток молодших школярів. The age features of aesthetic development of children of primary school age are considered in the work; methodical aspects in the work of a teacher on teaching plot drawing to primary school students are revealed; the influence of plot drawing on the aesthetic development of junior schoolchildren has been experimentally confirmed.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ(2021) Кілочок, В. Р.У роботі досліджувались педагогічні умови організації дистанційного навчання в початковій школі, проаналізовано основні види форм і засобів взаємодії вчителя з учнями під час дистанційного навчання. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам організації дистанційного навчання в початковій школі, визначено актуальність дистанційної освіти в умовах сучасності, сутність та завдання дистанційного навчання в початковій школі, здійснено аналіз інструментарію дистанційного навчання у початковій школі. Другий розділ висвітлює результати дослідження сучасного стану реалізації дистанційного навчання в початковій ланці освіти, педагогічні умови та засоби організації дистанційного навчання в освітньому процесі початкової школи. The pedagogical conditions of the organization of distance learning in primary school are investigated in the work, the basic kinds of forms and means of interaction of the teacher with pupils during distance learning are analyzed. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of distance learning in primary school, identified the relevance of distance education in modern conditions, the essence and objectives of distance learning in primary school, analyzed the tools of distance learning in primary school. The second section highlights the results of the study of the current state of implementation of distance learning in primary education, pedagogical conditions and means of organizing distance learning in the educational process of primary school.Item РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ВІРТУАЛЬНОЇ ЕКСКУРСІЇ(2021) Шокало, Є. С.У роботі розкрито теоретичні основи розвитку пізнавального інтересу в теорії педагогічної науки; розглянуто особливості і можливості розвитку пізнавальних інтересів в учнів початкової школи; проведено діагностику рівня пізнавальної активності молодших школярів; розроблено методичні рекомендації створення віртуальної екскурсії у початковій школі. The theoretical bases of development of cognitive interest in the theory of pedagogical science are opened in the work; features and possibilities of development of cognitive interests at pupils of elementary school are considered; diagnostics of the level of cognitive activity of junior schoolchildren was carried out; methodical recommendations for creating a virtual tour in primary school have been developed.Item ВИКОРИСТАННЯ МУЗИЧНИХ ТРАДИЦІЙ КОЗАЦЬКОЇ ПЕДАГОГІКИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2021) Мельниченко, І. В.У роботі розкрито сутність поняття «козацька музична педагогіка» в освітньому процесі початкової школи; обґрунтовано можливості козацького музичного, вокального й танцювального мистецтва в освітньому процесі початкової школи; проаналізовано принципи національно-патріотичного виховання молодших школярів; визначено форми і методи ознайомлення молодших школярів із музичними традиціями козацької педагогіки; розроблено методику констатувального експерименту зазначеної теми. The essence of the concept of "Cossack music pedagogy" in the educational process of primary school is revealed in the work; the possibilities of Cossack music, vocal and dance art in the educational process of primary school are substantiated; the principles of national-patriotic education of junior schoolchildren are analyzed; forms and methods of acquaintance of junior schoolchildren with musical traditions of Cossack pedagogy are defined; the technique of the ascertaining experiment of the specified theme is developed.Item РЕАЛІЗАЦІЯ ІДЕЙ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО У ВИХОВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА(2021) Іваницька, О. Р.У роботі проаналізовано основні положення Концепції Нової української школи з метою визначення ступеню втілення ідеї В.Сухомлинського; охарактеризовано особливості педагогічних ідей В.Сухомлинського у практиці початкової школи. The paper analyzes the main provisions of the Concept of the New Ukrainian School in order to determine the degree of implementation of the idea of V. Sukhomlynsky; the peculiarities of V. Sukhomlynsky 's pedagogical ideas in the practice of primary school are characterized.Item ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ ФОРМ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ(2021) Дегтярьова, Т. А.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувалось питання особливості використання різних форм виховної роботи в початковій школі, проаналізовано основні теоретичні засади виховання молодших школярів та інноваційні форми виховної роботи в контексті Нової української школи. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам виховання молодших школярів. Другий розділ висвітлює інноваційні форми виховної роботи в контексті Нової української школи. У висновках узагальнено основну місію школи, досліджено сучасні умови культивізації нової філософії виховання соціально-педагогічної підтримки особистості, виокремлено педагогічно-доцільні форми і методи виховання з урахування вікових особливостей молодших школярів. In the work with the help of pedagogical experiment the question of peculiarities of using different forms of educational work in primary school was investigated, the basic theoretical principles of education of junior schoolchildren and innovative forms of educational work in the context of the New Ukrainian school were analyzed. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of the education of primary school children. The second section highlights innovative forms of educational work in the context of the New Ukrainian School. The conclusions summarize the main mission of the school, explore the current conditions for the cultivation of a new philosophy of education of socio-pedagogical support of the individual, identify pedagogically appropriate forms and methods of education taking into account the age characteristics of younger students.Item ПЕДАГОГІЧНЕ СПІЛКУВАННЯ ЯК ОСНОВА СУБ’ЄКТНОЇ ПОБУДОВИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ(2021) Герасименкова, Д. І.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувалась культура педагогічного спілкування як психолого-педагогічна проблема, обґрунтовано практику організації педагогічного спілкування в початковій школі. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам педагогічного спілкування. Другий розділ висвітлює психолого-педагогічні чинники організації педагогічного спілкування в початковій школі. У висновках обґрунтовано проблему культури спілкування як багатокомпонентного утворення, досліджено питання умов організації педагогічного спілкування. In the work with the help of pedagogical experiment the culture of pedagogical communication as a psychological and pedagogical problem was investigated, the practice of organization of pedagogical communication in primary school was substantiated. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of pedagogical communication. The second section highlights the psychological and pedagogical factors of the organization of pedagogical communication in primary school. The conclusions substantiate the problem of communication culture as a multicomponent education, the issues of conditions of organization of pedagogical communication are investigated.