2021
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/14043
Browse
Item ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБОМ ЕКСПЕРИМЕНТУВАННЯ(2021) Баранова, В. А.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти формування математичних знань у дітей дошкільного віку засобом експериментування. Проаналізовано освітні програми та з’ясувати зміст математичних знань дітей старшого дошкільного віку. Схарактеризовано специфіку використання експериментування на заняттях з математики. / Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of formation mathematics knowledge of the pre school age children by means experimentation. Educational programs are analyzed and the content of mathematical knowledge of older preschool children is clarified. The specifics of using experimentation in mathematics classes are described.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2021) Біла, Т. Р.У кваліфікаційній роботі визначено особливості розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку, обґрунтовано педагогічні умови розвитку творчих здібностей учнів початкової школи, проаналізовано рівень розвитку творчих здібностей у дітей молодшого шкільного віку. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним основам розвитку творчих здібностей молодших школярів. Другий розділ висвітлює специфіку педагогічних умов розвитку творчих здібностей молодших школярів. У висновках обґрунтовані умови розвитку творчих здібностей молодших школярів, за допомогою психолого – педагогічної літератури розроблені правила для успішного розвитку творчих здібностей учнів.The qualification work identifies the features of the development of creative abilities of children of primary school age, substantiates the pedagogical conditions for the development of creative abilities of primary school students, analyzes the level of development of creative abilities in children of primary school age. The first section of the research is devoted to the theoretical foundations of the development of creative abilities of primary school children. The second section highlights the specifics of pedagogical conditions for the development of creative abilities of primary school children. In the conclusions the conditions of development of creative abilities of junior schoolboys are substantiated, by means of psychological and pedagogical literature rules for successful development of creative abilities of pupils are developed.Item КОРЕКЦІЯ ПОРУШЕНЬ ЗВУКОВИМОВИ У ДІТЕЙ ІЗ ДЕФОРМАЦІЯМИ ЗУБОЩЕЛЕПНОЇ СИСТЕМИ(2021) Куделя, І. М.Дослідження присвячено проблемі подолання порушень звуковимови у дітей із аномаліями розвитку зубощелепної системи Автором проаналізовано особливості опанування мовленням дітьми із порушеннями артикуляційного апарату, визначено та розкрито методи та прийоми логопедичної роботи з подолання дефектів звуковимови. The research is devoted to the problem of overcoming the sound violations in children with anomalies of the development of the tooth-power system by the author analyzed the features of molding by the speech with the violations of the articulation apparatus, the methods and techniques of speech therapy work will be defined and disclosed.Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ(2021) Кілочок, В. Р.У роботі досліджувались педагогічні умови організації дистанційного навчання в початковій школі, проаналізовано основні види форм і засобів взаємодії вчителя з учнями під час дистанційного навчання. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам організації дистанційного навчання в початковій школі, визначено актуальність дистанційної освіти в умовах сучасності, сутність та завдання дистанційного навчання в початковій школі, здійснено аналіз інструментарію дистанційного навчання у початковій школі. Другий розділ висвітлює результати дослідження сучасного стану реалізації дистанційного навчання в початковій ланці освіти, педагогічні умови та засоби організації дистанційного навчання в освітньому процесі початкової школи. The pedagogical conditions of the organization of distance learning in primary school are investigated in the work, the basic kinds of forms and means of interaction of the teacher with pupils during distance learning are analyzed. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of distance learning in primary school, identified the relevance of distance education in modern conditions, the essence and objectives of distance learning in primary school, analyzed the tools of distance learning in primary school. The second section highlights the results of the study of the current state of implementation of distance learning in primary education, pedagogical conditions and means of organizing distance learning in the educational process of primary school.Item РОЗВИТОК ОПЕРАЦІЙ ЦІЛЕУТВОРЕННЯ У ВИСЛОВЛЮВАННЯХ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ФОТОЗЙОМКИ(2021) Озерна, С. С.У роботі обґрунтовано проблему розвитку операцій цілеутворення у висловлюваннях старших дошкільників за допомогою фотозйомки. На основі аналізу першоджерел розкрито педагогічний сенс цілеутворення. Виявлено сутність фотографії як засобу масової інформації. З’ясовано методичні основи використання фотозйомки в сучасних медіатехнологіях дошкільної освіти. Дібрано приклади фотоколажів та фотографій для складання розповідей дітьми дошкільного віку. The paper substantiates the problem of development of goal-setting operations in the statements of senior preschoolers with the help of photography. Based on the analysis of primary sources, the pedagogical meaning of goal setting is revealed. The essence of photography as a mass medium is revealed. The methodical bases of using photography in modern media technologies of preschool education are clarified. Examples of photo collages and photos for compiling stories by preschool children are selected.Item ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ(2021) Єльнік, Т. А.У роботі досліджується процес формування навчальної мотивації молодших школярів, здійснення змішаного навчання в початковій школі, опис інструментарію змішаного навчання. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним аспектам дослідження навчальної мотивації в психолого-педагогічній науці. Другий розділ висвітлює шляхи формування навчальної мотивації молодших школярів в умовах змішаного навчання. У висновках обгрунтовано психолого-педагогічну літературу з проблеми формування навчальної мотивації молодших школярів в умовах змішаного навчання, теоретичні положення сутності навчальної мотивації, охарактеризовано особливості здійснення змішаного навчання в початковій школі, формування мотивації молодших школярів в змішаному навчанні. The process of formation of educational motivation of junior schoolchildren, realization of blended learning in primary school, description of tools of blended learning is investigated in the work. The first section of the study is devoted to the theoretical aspects of the study of learning motivation in psychological and pedagogical science. The second section highlights the ways of formation of educational motivation of junior schoolchildren in the conditions of blended learning. The conclusions substantiate the psychological and pedagogical literature on the problem of formation of educational motivation of junior students in blended learning, theoretical provisions of the essence of learning motivation, describes the features of blended learning in primary school, the formation of motivation of junior students in blended learning.Item РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ВІРТУАЛЬНОЇ ЕКСКУРСІЇ(2021) Шокало, Є. С.У роботі розкрито теоретичні основи розвитку пізнавального інтересу в теорії педагогічної науки; розглянуто особливості і можливості розвитку пізнавальних інтересів в учнів початкової школи; проведено діагностику рівня пізнавальної активності молодших школярів; розроблено методичні рекомендації створення віртуальної екскурсії у початковій школі. The theoretical bases of development of cognitive interest in the theory of pedagogical science are opened in the work; features and possibilities of development of cognitive interests at pupils of elementary school are considered; diagnostics of the level of cognitive activity of junior schoolchildren was carried out; methodical recommendations for creating a virtual tour in primary school have been developed.Item СТАН ГОТОВНОСТІ ДО ШКІЛЬНОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ РОЗУМОВОГО РОЗВИТКУ(2021) Сокуренко, Д. Ф.У роботі розглянуто психологічні особливості дітей з порушеннями інтелекту. З’ясовано вплив інтелектуальних порушень на розвиток психологічних функцій, пам’яті, мислення та мовлення. За допомогою експерименту було вивчено та проаналізовано адаптацію дітей з порушеннями інтелекту до школи за допомогою ряду методик, встановлено критерії соціально-психологічної адаптації дітей. У ході роботи було розроблено корекційно-розвиваючу програму для дітей, що мають низький рівень готовності до школи. Тhe psychological features of children with intellectual disabilities are considered in the work. The influence of intellectual disorders on the development of psychological functions, memory, thinking and speech has been clarified. With the help of the experiment the adaptation of children with intellectual disabilities to school was studied and analyzed with the help of a number of methods, the criteria of social and psychological adaptation of children were established. In the course of the work, a correctional and developmental program was developed for children with a low level of readiness for school.Item ОСОБЛИВОСТІ АФЕКТИВНОЇ СФЕРИ ДІТЕЙ І ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ(2021) Свищ, Я. О.У роботі представлено стан афективної сфери дітей з затримкою психічного розвитку. За допомогою педагогічного експерименту досліджувались стан поведінкової сфери, самоконтроль, регуляцію емоційної сфери, збалансування основних функцій нервової системи, а саме процесів збудження і гальмування, стійкість щодо втягнення в стан афекту. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам та психолого-педагогічній характеристиці дітей з затримкою психічного розвитку. Другий розділ висвітлює стан афективної сфери дітей з ЗПР та можливості корекції поведінкових реакцій. Представлено корекційну роботу з дітьми молодшого шкільного віку. У висновках обґрунтовано проблему емоційної сфери дітей з ЗПР, а проведене порівняльне дослідження учнів перших класів із затримкою психічного розвитку та з нормальним інтелектом виявило як спільні риси, так і виражені відмінності в розвитку афективної сфери, самооцінки та мотивації. The state of афективнох sphere of children is in-process presented with the delay of psychical development. By means of pedagogical experiment investigated the state of поведінкової sphere, self-control, adjusting of emotional sphere, збалансування of basic functions of the nervous system, namely processes of excitation and braking, firmness in relation to an indrawing in the state of affect. The first division of research is sanctified to theoretical principles and психолого-педагогічній description of children with the delay of psychical development. The second division lights up the state of highly emotional sphere of children from ЗПР and possibility of correction of поведінкових reactions. Correction work is presented with the children of midchildhood. In conclusions the problem of emotional sphere of children is reasonable from ЗПР, and a comparative study of students of A-ones is undertaken time-lagged psychical development and with a normal intellect educed both general lines and expressed to the difference in development of highly emotional sphere, self-appraisal and motivation.Item ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ ТЕХНІК МАЛЮВАННЯ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ(2021) Афанасьева, В. Ю.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти використання нетрадиційних технік малювання в закладах дошкільної освіти. Проаналізовано освітні програми та з’ясвано зміст художніх знань дітей дошкільного віку . Схарактеризовано специфіку використання нетрадиційних технік малювання на заняттях з образотворчої діяльності. / The qualification work highlights the theoretical and methodological aspects of the use of non-traditional drawing techniques in preschool education. Educational programs are analyzed and the content of artistic knowledge of preschool children is clarified. The specifics of using non-traditional drawing techniques in art classes are characterized.Item ЛОГІКО-ІСТОРИЧНИЙ АСПЕКТ РОЗВИТКУ МАТЕМАТИЧНОЇ ОСВІТИ НА ХЕРСОНЩИНІ(2021) Жумерук, А. Ю.В кваліфікаційній роботі проаналізовано науково-методичну літературу з порушеної проблеми; проаналізовано періоди математичного розвитку в Україні; охарактеризовано логіко-історичний аспект становлення математичної освіти Херсонщини; виділено та узагальнено позитивні тенденції сучасного стану математичної освіти на Херсонщині. In the qualification work the scientific and methodical literature on the raised problem is analyzed; the periods of mathematical development in Ukraine are analyzed; the logical-historical aspect of formation of mathematical education of Kherson region is characterized; the positive tendencies of the current state of mathematical education in Kherson region are singled out and generalized.Item ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГО-ВАЛЕОЛООГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗАСОБАМИ ПРИРОДИ(2021) Токар, С. В.У будь –якому суспільстві,побудованому на гуманістичних і демократичних засадах, здоров’я є вищою цінністю, найважливішим надбанням держави. Насамперед це стосується здоров’я дитини. Проблема формування основ здорового способу життя досліджували у різних аспектах В.Глуховим(1989),Н.Візітсем,В.Моченовим(1990). Їх досвід представляє велике значення для підростаючого покоління : вивчені ціннісні аспекти культури здорового способу життя; показана роль розвитку пізнавального інтересу в підвищенні культури здорового способу життя. Whetner it’s a support promted by humanistis and democratic ambushes healthy people the kind of value who have found the qreat powers of the state. In front of us to feel the health of the child. The problem of formulatinq the foundations of a healthy aspects V.Glukhovim(1989). N.Vizitsen. V.Mochenov (1990). Dosvid represents a qreat value for a qrowinq qeneration:vivcheni cinnsni aspects of the culture of a healthy way of livinq;shows the role of development of coqnitive interest in the cultivation of a healthy way of life.Item ВИХОВАННЯ МОРАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ(2021) Веретюк, Ю. В.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались сучасні ефективні форми та методи співпраці з молодшими школярами, проаналізовано основні види форм і методів морального виховання. Перший розділ дослідження присвячено визначенню сутності моральної поведінки молодших школярів. Другий розділ висвітлює специфіку використання сучасних форм та методів морального виховання молодших школярів в умовах Нової української школи. У висновках обгрунтовано проблему морального виховання учнів початкових класів у педагогічній літературі В. Сухомлинського, вплив середовища сім’ї та школи на формування моральної поведінки особистості дитини, охарактеризовано ефективні форми та методи роботи морального виховання школярів за Концепцією Нової української школи. In the work with the help of pedagogical experiment modern effective forms and methods of cooperation with junior schoolchildren were investigated, the basic types of forms and methods of moral education were analyzed. The first section of the study is devoted to defining the essence of moral behavior of primary school children. The second section highlights the specifics of the use of modern forms and methods of moral education of primary school children in the New Ukrainian school. The conclusions substantiate the problem of moral education of primary school students in the pedagogical literature of V. Sukhomlinsky, the influence of family and school environment on the formation of moral behavior of the child, characterized the effective forms and methods of moral education of students according to the Concept of the New Ukrainian School.Item МЕТОДИКИ СЕНСОРНОГО ВИХОВАННЯ У ЗАРУБІЖНІЙ ДОШКІЛЬНІЙ ПЕДАГОГІЦІ(2021) Лугина, Л. В.У роботі висвітлено класичні методики сенсорного виховання в зарубіжній педагогіці. У першому розділі охарактеризовано сенсорне виховання як предмет психолого-педагогічних досліджень, визначено зміст і методи сенсорного виховання дітей дошкільного віку. У другому розділі описано особливості методики Ф.Фребеля та М.Монтессорі у сенсорному вихованні дітей. In the study conversing the classical methods of sensory education in foreign pedagogy. The first section describes sensory education as a subject of psychological and pedagogical research, defines the content and methods of sensory education of preschool children. The second section describes the features of the method of F. Froebel and M. Montessori in sensory education of childrenItem ФОРМУВАННЯ ВМІННЯ ВЧИТИСЯ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ ТЕХНОЛОГІЇ «ПЕРЕВЕРНУТИЙ КЛАС»(2021) Білецька, Р. М.У роботі охарактеризовано вміння вчитися як ключову компетентність учня початкової школи; надано змістову характеристику технології «Перевернутий клас» у початковій школі; порівняно урок з використанням технології «Перевернутий клас» та традиційного уроку; визначено педагогічні умови формування вміння вчитися в учнів початкової школи засобами технології «Перевернутий клас». The paper describes the ability to learn as a key competence of an elementary school student; the semantic characteristic of the technology "Inverted class" in primary school is given; the lesson with the use of the technology "Inverted class" and the traditional lesson are compared, the pedagogical conditions of formation of ability to study at pupils of elementary school by means of technology "Inverted class" are defined.Item ФОРМУВАННЯ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2021) Журавльова, А. О.У роботі аналізуються результати емпіричного дослідження розвитку емоційного інтелекту в молодшому шкільному віці. На основі факторного аналізу визначено структурні складові емоційного інтелекту та їх показники. За результатами кластерного аналізу встановлено загальний рівень розвитку емоційного інтелекту в молодших школярів. Охарактеризовано вікові особливості розвитку емоційного інтелекту молодших школярів. The paper analyzes the results of an empirical study of the development of emotional intelligence in primary school age. Based on factor analysis, the structural components of emotional intelligence and their indicators are determined. According to the results of cluster analysis, the general level of development of emotional intelligence in junior high school students was established. The age peculiarities of the development of emotional intelligence of junior schoolchildren are characterized.Item ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ(2021) Кравець, А. А.У роботі проаналізовано важливість патріотичного виховання дітей молодшого шкільного віку, визначені поняття «патріотизм», «патріотичні почуття». Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам патріотичного виховання. В роботі досліджено історико-логічний аспект патріотичного виховання та механізми формування патріотичних якостей в умовах Нової української школи. Другий розділ висвітлює специфіку використання сучасних форм та методів патріотичного виховання молодших школярів. The paper analyzes the importance of patriotic education of primary school children, defines the concepts of "patriotism", "patriotic feelings". The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of patriotic education. The historical and logical aspect of patriotic education and mechanisms of formation of patriotic qualities in the conditions of the New Ukrainian school are investigated in the work. The second section highlights the specifics of the use of modern forms and methods of patriotic education of primary school children.Item РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ КІНЕЗІОЛОГІЧНИХ ІГОР ТА ВПРАВ(2021) Молдованенко, Ю. В.У роботі розкрито сутність поняття «емоційна сфера», «кінезіологія» у сучасній педагогіці; розглянуто форми, види та функції емоцій і почуттів; проаналізовано освітню кінезіологію як «звукову» мову тіла;визначено принципи, методи та прийоми проведення кінезіологічних ігор і вправ із учнями початкової школи; розроблено методичні рекомендації до розвитку емоційної сфери учнів початкової школи засобами кінезіологічних ігор і вправ. The essence of the concept "emotional sphere", "kinesiology" in modern pedagogy is revealed in the work; forms, types and functions of emotions and feelings are considered; educational kinesiology as a "sound" body language is analyzed, the principles, methods and techniques of conducting kinesiological games and exercises with primary school students are determined; methodical recommendations for the development of the emotional sphere of primary school students by means of kinesiological games and exercises have been developed.Item ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ МОДЕЛЮВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ СИТУАЦІЙ(2021) Вовченко, А. В.У роботі розглядаються питання проблеми формування моральних цінностей у дітей молодшого шкільного віку. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним аспектам формування моральних цінностей у дітей молодшого шкільного віку, а саме: аналізу поняття «моральне виховання» та психолого-педагогічній характеристиці молодшого шкільного віку. Також обгрунтовано моделювання педагогічних ситуацій як засіб формування моральних цінностей молодших школярів. У другому розділі висвітлено питання щодо характеристики діагностичних методик для вивчення стану сформованості моральних цінностей дітей молодшого шкільного віку, а також розроблено методичні рекомендації щодо досліджуваного питання. The paper considers the problem of formation of moral values in children of primary school age. The first section of the study is devoted to the theoretical aspects of the formation of moral values in children of primary school age, namely: analysis of the concept of "moral education" and psychological and pedagogical characteristics of primary school age. Modeling of pedagogical situations as a means of forming moral values of junior schoolchildren is also substantiated. The second section covers the issue of the characteristics of diagnostic methods for studying the state of formation of moral values of children of primary school age, as well as developed guidelines for the research issueItem ВИКОРИСТАННЯ МЕДІАІНСТРУМЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ДОВКІЛЛЯМ(2021) Женотка, В. М.У роботі уточнено категоріальний апарат дослідження, а саме сутність поняття «медіаінструменти», «ознайомлення з довкіллям», «педагогічні умови застосування медіаінструментів». Доведено що саме віковий діапазон 5–6 років є найбільш сприятливим та важливим у процесі формування культури використання медіаінструментів. Виявлено умови використання медіаресурсів під час ознайомлення дітей з природним довкіллям. The paper clarifies the categorical apparatus of the study, namely the essence of the concept of "media tools", "acquaintance with the environment", "pedagogical conditions for the use of media tools". It is proved that the age range of 5-6 years is the most favorable and important in the process of forming a culture of using media tools. The conditions of using media resources during acquaintance of children with the natural environment are revealed.