2021

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/14043

Browse

Has files: YesSubject: search.filters.subject.music lesson

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
    (2021) Озембловська, К. Л.
    У роботі розкрито поняття «інформаційно-комунікаційна технологія», «мультімедія»; визначено види інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі початкової школи; обґрунтовано використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках музичного мистецтва в процесі дистанційного навчання; розглянуто методику впровадження інформаційно-комунікаційних технологій на уроках музичного мистецтва в початковій школі. The concept of "information and communication technology", "multimedia" is revealed in the work; identified types of information and communication technologies in the educational process of primary school; the use of information and communication technologies in music lessons in the process of distance learning is substantiated; the method of introduction of information and communication technologies at lessons of musical art in elementary school is considered.
  • No Thumbnail Available
    Item
    РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ КІНЕЗІОЛОГІЧНИХ ІГОР ТА ВПРАВ
    (2021) Молдованенко, Ю. В.
    У роботі розкрито сутність поняття «емоційна сфера», «кінезіологія» у сучасній педагогіці; розглянуто форми, види та функції емоцій і почуттів; проаналізовано освітню кінезіологію як «звукову» мову тіла;визначено принципи, методи та прийоми проведення кінезіологічних ігор і вправ із учнями початкової школи; розроблено методичні рекомендації до розвитку емоційної сфери учнів початкової школи засобами кінезіологічних ігор і вправ. The essence of the concept "emotional sphere", "kinesiology" in modern pedagogy is revealed in the work; forms, types and functions of emotions and feelings are considered; educational kinesiology as a "sound" body language is analyzed, the principles, methods and techniques of conducting kinesiological games and exercises with primary school students are determined; methodical recommendations for the development of the emotional sphere of primary school students by means of kinesiological games and exercises have been developed.