НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
2 results
Search Results
Item ГЕОГРАФІЯ ТРАНСПОРТУ : ВИДИ, ПРОСТОРОВА ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ЇХ ВІДОБРАЖЕННЯ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ГЕОГРАФІЇ(2021) Дворецька, І. В.Розкриваючи сутність факторів формування иранспортного комплексу в шкільній географії можна зробити висновки, що географія окремих видів транспорту опрацьовує проблеми суходільного (залізничного, автомобільного), водного (річкового, озерного, морського), повітряного транспорту. Регіональна географія транспорту вивчає транспортні системи регіонів, країн та континентів; окремі напрями шляхів сполучення (магістралей) та зони їх тяжіння; приміські мережі та сфер впливу великих міст; вузли і порти тощо. В шкільному курсі географії приділяється певна увага вивченню географії транспорту. Так, в програмі 10-го класу види транспорту та рівень його розвитку присутні практично у кожній темі, оскільки характеристика транспорту та транспортних мереж є складовою географічній характеристиці країни та регіону. Revealing the essence of the factors of formation of the transport complex in school geography, we can conclude that the geography of certain modes of transport deals with the problems of land (rail, road), water (river, lake, sea), air transport. Regional geography of transport studies the transport systems of regions, countries and continents; separate directions of ways of communication (highways) and zones of their attraction; suburban networks and spheres of influence of large cities; nodes and ports, etc. In the school course of geography, some attention is paid to the study of transport geography. Thus, in the 10th grade program, the types of transport and the level of its development are present in almost every topic, as the characteristics of transport and transport networks are part of the geographical characteristics of the country and region.Item ФУНКЦІОНАЛЬНІ РЕЗЕРВИ СИСТЕМИ ЗОВНІШНЬОГО ДИХАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ(2020) Дворецька, І. В.Експериментальні відомості доцільно застосовувати у освітньому процесі Херсонського державного університету при викладанні курсів «Методика викладання основ здоров'я», «Вікова фізіологія і валеологія», «Методика викладання шкільного курсу біології». Матеріали і методики кваліфікаційної роботи доцільно використовувати у шкільному курсі біології 8 класу як прості та інформативні дослідження показників стану здоров'я учнів. Experimental information should be used in the educational process of Kherson State University in teaching courses « Methods of teaching the basics of health», «Age physiology and valeology», « Methods of teaching a school course in biology». Also, materials and methods of gualifying work should be used in the school counse of biology 8th as simple and informative studies of student health indicators.