НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
2 results
Search Results
Item ФЕМІНІСТИЧНІ КАЗКОВІ НАРАТИВИ ДЛЯ ДІТЕЙ : ГЕНДЕРНИЙ ТА ЛІНГВОСТИЛІСТИЧНИЙ АСПЕКТ(2022) Пономаренко, Є. В.Робота присвячена лінгвостилістичному аналізу книги Фавіллі Є. і Ковалло Ф. «Goold Night Stories for Rebel Girls» з метою виокремлення механізмів творення наративів через гендерно обумовлені образи жінок. Увага приділяється аналізові вербального та невербального рівнів збірки казок. Виявлено характерні особливості, які використовуються для створення унікальних образів жінок-протагоністок / The work is devoted to the linguistic stylistic analysis of the book "Gold Night Stories for Rebel Girls" by Favilla E. and Covallo F. in order to highlight the mechanisms of creating narratives through gender-based images of women. Attention is paid to the analysis of the verbal and non-verbal levels of the collection of fairy tales. Characteristic features that are used to create unique images of female protagonists have been revealed.Item ОСОБЛИВОСТІ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ УЧНІВ ГІМНАЗІЙ (НА ПРИКЛАДІ РОСІЙСЬКОЇ Й АНГЛІЙСЬКОЇ МОВ)(2021) Пономаренко, Є. В.У кваліфікаційній роботі розглянуто особливості змішаного навчання учнів гімназій на прикладі російської й англійської мов. Визначено поняття змішаного навчання, описані основні моделі даної методики. Проаналізовано місце медіаосвіти як складника змішаного навчання. Визначено місце уроку мови в системі змішаного навчання. Розроблено та наведено приклади ефективних вправ в процесі змішаного навчання під час світової пандемії. In the qualification work the features of blended education of gimnasium students on the example of Russian and English languages are considered. The concept of blended learning is defined, the basic models of this technique are described. The place of media education as a component of blended learning is analyzed. The place of language lesson in the system of blended learning is determined. Examples of effective exercises in the process of blended learning during a global pandemic have been developed and presented.