НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
7 results
Search Results
Item МОТИВАЦІЯ ЗДОБУТТЯ ДРУГОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ(2024) Волянюк, А. С.Робота присвячена дослідженню мотивації здобуття другої вищої освіти в умовах воєнного стану. Здійснено теоретичне аналізування науково-психологічної літератури з проблеми мотивації здобуття другої вищої освіти в умовах воєнного стану. Проведено емпіричне дослідження мотиваційної сфери здобувачів другої вищої освіти. З’ясовано основні мотиви здобуття другої вищої освіти в умовах воєнного стану та визначено кореляційні зв’язки мотивів. На основі проведеного теоретичного аналізування та з урахування виявлених кореляційних зв’язків мотивів здобуття другої вищої освіти проаналізовано і узагальнено результати емпіричного дослідження, розроблено тренінгову програму формування конструктивної мотивації здобуття другої вищої освіти в умовах воєнного стану. The work is devoted to the study of the motivation for obtaining a second higher education in the conditions of martial law. A theoretical analysis of scientific and psychological literature on the problem of motivation for obtaining a second higher education in the conditions of martial law was carried out. An empirical study of the motivational sphere of those who obtained a second higher education was conducted. The main motives for obtaining a second higher education in the conditions of martial law are clarified and the correlations of motives are determined. On the basis of the conducted theoretical analysis and taking into account the identified correlations of motives for obtaining a second higher education, the results of the empirical research were analyzed and summarized, and a training program was developed for the formation of constructive motivation for obtaining a second higher education in the conditions of martial law.Item ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ЗАДАЧІ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ МОТИВАЦІЇ УЧНІВ ДО ВИВЧЕННЯ ФІЗИКИ У 7 КЛАСІ(2021) Чернова, Т. В.Актуальність теми обумовлена тим, що з кожним роком пізнавальний інтерес школярів до вивчення фізики зменшується. Важливу роль у вирішенні цієї проблеми відіграє вмотивованість школярів до вивчення цього предмету. Одним із способів формування пізнавальних мотивів до вивчення фізики у 7 класі ми виділяємо розв’язування експериментальних задач. У процесі дослідження нами було розроблено методичні рекомендації до розв’язування експериментальних задач та приклади їх застосування у освітньому процесі з фізики 7 класу. Використання цих матеріалів буде корисним для учителів фізики закладів загальної середньої освіти та здобувачам освіти під час проходження виробничої практики. The relevance of the topic is due to the fact that every year the cognitive interest of students in the study of physics decreases. An important role in solving this problem is played by the motivation of students to study this subject. One of the ways to form cognitive motives for studying physics in 7th grade, we highlight the solution of experimental problems. In the course of the research we developed methodical recommendations for solving experimental problems and examples of their application in the educational process in 7th grade physics. The use of these materials will be useful for physics teachers of general secondary education and students during their internship.Item ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ(2021) Єльнік, Т. А.У роботі досліджується процес формування навчальної мотивації молодших школярів, здійснення змішаного навчання в початковій школі, опис інструментарію змішаного навчання. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним аспектам дослідження навчальної мотивації в психолого-педагогічній науці. Другий розділ висвітлює шляхи формування навчальної мотивації молодших школярів в умовах змішаного навчання. У висновках обгрунтовано психолого-педагогічну літературу з проблеми формування навчальної мотивації молодших школярів в умовах змішаного навчання, теоретичні положення сутності навчальної мотивації, охарактеризовано особливості здійснення змішаного навчання в початковій школі, формування мотивації молодших школярів в змішаному навчанні. The process of formation of educational motivation of junior schoolchildren, realization of blended learning in primary school, description of tools of blended learning is investigated in the work. The first section of the study is devoted to the theoretical aspects of the study of learning motivation in psychological and pedagogical science. The second section highlights the ways of formation of educational motivation of junior schoolchildren in the conditions of blended learning. The conclusions substantiate the psychological and pedagogical literature on the problem of formation of educational motivation of junior students in blended learning, theoretical provisions of the essence of learning motivation, describes the features of blended learning in primary school, the formation of motivation of junior students in blended learning.Item ПОЕТИЧНИЙ СВІТ ФЕДЕРІКО ҐАРСІЇ ЛОРКИ(2021) Дорошенко, Д. В.У кваліфікаційній роботі розглянуто особливості іспанської поезії ХХ ст., охарактеризовано творчий доробок Федеріко Ґарсії Лорки Розкрито зміст понять «поетичний світ» і « мотив». Описані особливості реалізації онтологічних мотивів життя та смерті у поетичному світі Федеріко Ґарсії Лорки. In the qualifying work the peculiarities of the Spanish poetry of the XX century are considered, the creative work of Federico Garcia Lorca is characterized. The content of the concepts "poetic world" and "motive" is revealed. Peculiarities of realization of ontological motives of life and death in the poetic world of Federico Garcia Lorca are described.Item ШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗАСОБАМИ ХУДОЖНІХ ТЕКСТІВ В ГІМНАЗІЇ(2021) Козачук, Є.-Т. А.Робота присвячена вивченню шляхів підвищення мотивації учнів при вивченні іноземної мови засобами художніх текстів. У роботі окреслено поняття «мотивація» та підходи до його вивчення; систематизовано підходи до визначення видів мотивації(мотивів). Увагу приділено підвищенню мотивації при навчанні. Основним засобом обрано театралізацію, введення автентичного і пісенного матеріалу, організацію тижня іноземних мов у школі. The work is devoted to the study of ways to increase students' motivation in learning a foreign language by means of artistic texts. The concept of "motivation" and approaches to its study are outlined; systematized approaches to determining the types of motivation (motives). Attention is paid to increasing motivation in learning. The main means are dramatization, introduction of authentic and song material, organization of a week of foreign languages at school.Item ЖАНРОВІ МОДИФІКАЦІЇ АНТИУТОПІЇ В АНГЛІЙСЬКОМОВНІЙ ЛІТЕРАТУРІ КІНЦЯ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТ.(2020) Коберник, А. М.Актуальність роботи визначається підвищеною зацікавленістю до літературного жанру антиутопії десятиліття та не достатньому вивченні окремих аспектів, зокрема генологічного. Метою кваліфікаційної роботи є з’ясування жанрової моделі анти утопічного дискурсу та його модифікацій у романах сучасних англомовних письменників Д. Мітчелла, К. Ішігуро, М. Етвуд. Об’єктом та предметом дослідження є роман «Хмарний атлас» Д. Мітчелла, «Не відпускай мене» К. Ішігуро, що містять антиутопічну складову у поліжанровій структурі творів, роман-антиутопія М.Етвуд «Оповідь служниці», жанрові модифікації типологічної моделі антиутопії. Структура – вступ, три розділи, висновки та список використаної літератури. Обсяг – 57 сторінок. Кількість використаної літератури – 41 позиція. The relevance of the work is determined by the increased interest in the literary genre in recent decades and insufficient study of certain aspects. The purpose of the qualification work is to clarify the genre model of anti-utopian discourse and its modifications in the novels of modern English writers D. Mitchell, K. Ishiguro, M. Atwood. The object and subject of research are D. Mitchell's novel "Cloud Atlas", K. Ishiguro's "Don't Let Me Go", which contain an anti-utopian component in the multi-genre structure of works, M. Atwood's anti-utopia novel "The Handmaid's Tale", and genre modifications of the typological model anti-utopia. Structure - introduction, three sections, conclusions and list of references. Volume - 57 pages. Number of used literature - 41.Item ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ДО УСПІХУ В СПОРТСМЕНІВ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ВИДІВ СПОРТУ(2020) Супрун, О. Л.Проведено теоретичне аналізування особливостей дослідження мотивації до успіху в спортсменів індивідуальних видів спорту. З’ясовано психологічні змістовні параметри обраного феномену та подано їх обґрунтування. Встановлено, що для досягнення успіху в індивідуальних видах спорту важливі як здібності, так і наявність високого рівня мотивації досягнення успіху. Вивчено психологічну характеристику понять «мотив» та «мотивація» у діяльності особистості. Розроблено методичні рекомендації щодо формування мотивації до досягнення успіху у спортсменів індивідуальних видів спорту. Розроблено навчальну програму «Мотивація до успіху», яка складається з восьми етапів навчальних занять. Theoretical analysis of the peculiarities of the study of motivation to succeed in athletes of individual sports. The psychological content parameters of the selected phenomenon and their justification. It is established that to achieve success in individual sports, both abilities and the presence of a high level of motivation to succeed are important. The psychological characteristics of the concepts of “motive” and “motivation” in the activities of the individual are studied. Methodical recommendations for the formation of motivation to succeed in athletes of individual sports have been developed. The training program “Motivation for Success” has been developed, which consists of eight stages of training sessions.