НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
28 results
Search Results
Item ВПЛИВ ВОЄННОГО СТАНУ НА ЕМОЦІЙНУ СФЕРУ ДОШКІЛЬНИКІВ З ОСВІТНІМИ ТРУДНОЩАМИ(2024) Мельник, Н. В.У кваліфікаційному проєкті розглянуто питання щодо впливу війни на емоційну сферу дошкільників з порушеннями мовлення. В умовах війни ці діти зазнають підвищених ризиків, адже їхні комунікативні можливості обмежені, що ускладнює обробку емоційних переживань. Робота актуалізується зростанням потреби в підтримці психічного здоров’я дітей, особливо вразливих до стресу, через загострену емоційну чутливість. Визначення особливостей реакцій на стрес дозволяє виділити ключові психоемоційні проблеми та чинники, що впливають на емоційний стан дітей з мовленнєвими порушеннями. Наукова новизна роботи полягає в комплексному аналізі впливу воєнних подій на психоемоційну сферу дітей з порушеннями мовлення, що допомагає уточнити специфіку їхніх реакцій на травматичні фактори. Висновки дослідження можуть стати основою для створення ефективних програм психологічної та мовленнєвої корекції, спрямованих на збереження емоційного благополуччя та гармонійний розвиток мовленнєвих здібностей дітей в умовах воєнних конфліктів. Практична цінність роботи полягає в розробці рекомендацій для педагогів, логопедів, психологів та інших фахівців, які працюють із дітьми, що зазнали впливу військових подій. Результати контрольного експерименту засвідчують ефективність педагогічних прийомів корекційної роботи з емоційною сферою діток з порушеннями мовлення. In the qualification project, the issue of the impact of war on the emotional sphere of preschoolers with speech disorders was considered. In the conditions of war, these children are exposed to increased risks, because their communication capabilities are limited, which makes it difficult to process emotional experiences. The work is actualized by the growing need to support the mental health of children, especially vulnerable to stress, due to heightened emotional sensitivity. Determining the characteristics of reactions to stress allows us to identify key psychoemotional problems and factors affecting the emotional state of children with speech disorders. The scientific novelty of the work consists in a comprehensive analysis of the impact of war events on the psycho-emotional sphere of children with speech disorders, which helps clarify the specifics of their reactions to traumatic factors. The research findings can become the basis for creating effective psychological and speech correction programs aimed at preserving emotional well-being and harmonious development of children's speech abilities in the conditions of military conflicts. The practical value of the work lies in the development of recommendations for teachers, speech therapists, psychologists and other specialists who work with children affected by military events. The results of the control experiment prove the effectiveness of pedagogical methods of corrective work with the emotional sphere of children with speech disorders.Item ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДІТЕЙ У РІЗНОВІКОВИХ ГРУПАХ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВІЙНИ(2024) Тєрьохіна, А. Р.Тема соціалізації дітей у різновікових групах ЗДО є актуальною в умовах війни в Україні, оскільки воєнні дії впливають на їхнє соціальне та психологічне благополуччя. Метою дослідження було визначити особливості соціалізації дітей у таких умовах. Використано методи теоретичного аналізу та емпіричного дослідження. Результати показали, що різновікові групи сприяють розвитку соціальних навичок та емоційної адаптації, допомагаючи долати труднощі соціалізації в стресових умовах. Важливо впроваджувати індивідуалізовані підходи та програми для розвитку соціальних навичок. Дослідження має значення для вдосконалення соціалізаційних процесів у дошкільних закладах, зокрема під час кризових ситуацій. / The topic of children's socialization in mixed-age groups in preschool institutions is particularly relevant in the context of the war in Ukraine, as military actions significantly affect their social and psychological well-being. The aim of the study was to determine the specifics of children's socialization in such conditions. The study employed methods of theoretical analysis and empirical research. The results showed that mixed-age groups contribute to the development of social skills and emotional adaptation, helping to overcome difficulties in socialization under stressful conditions. It is important to implement individualized approaches and programs to develop social skills. The research is significant for improving socialization processes in preschool institutions, especially during crisis situations.Item ВПЛИВ СТРЕСОГЕННИХ ЧИННИКІВ НА МОТИВАЦІЙНУ СПРЯМОВАНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ(2024) Славінська, О. А.Робота присвячена дослідженню впливу стресогенних чинників на мотиваційну спрямованість особистості в умовах сучасних викликів та воєнного стану в Україні. Проаналізовано теоретичні засади впливу стресу на мотиваційну сферу особистості. Визначено особливості взаємозв'язку між рівнем стресостійкості та характером мотиваційної спрямованості. Проведено емпіричне дослідження впливу стресогенних чинників на мотиваційну спрямованість особистості. На основі отриманих результатів розроблено комплекс рекомендацій щодо формування та підтримки мотиваційної спрямованості особистості в умовах впливу стресогенних чинників. Запропоновано вправи на розвиток стресостійкості та пошук ресурсів подолання стресу з використанням інструментів та методів арт-терапії. The work is devoted to the study of the influence of stress factors on the motivational orientation of personality in modern challenges and martial law in Ukraine. The theoretical foundations of the impact of stress on the motivational sphere of personality are analyzed. The peculiarities of the relationship between the level of stress resistance and the nature of motivational orientation are determined. An empirical study of the influence of stress factors on the motivational orientation of personality was conducted. Based on the obtained results, a set of recommendations for the formation and maintenance of motivational orientation of personality under the influence of stress factors has been developed. Exercises for the development of stress resistance and search for stress coping resources using art therapy tools and methods are proposed.Item АСЕРТИВНІСТЬ ПСИХОЛОГА ЯК УМОВА МІЖОСОБИСТІСНОГО СПІЛКУВАННЯ(2024) Погребняк, К. І.Робота присвячена вивченню асертивності як фактор впливу на міжособистісне спілкування. Проведено теоретичний аналіз науково-психологічної та науково- медичної літератури з можливого впливу асертивності на міжособистісне спілкування. Проведено скринінгове тестове дослідження для аналізу впливу асертивності у роботі психолога. Проаналізовано та узагальнено результати емпіричних досліджень. Виявлено особливості впливу асертивності на міжособистісне спілкування. The work is devoted to the study of assertiveness as a factor of influence on interpersonal communication. A theoretical analysis of the scientific-psychological and scientific-medical literature on the possible influence of assertiveness on interpersonal communication was conducted. A screening test study was conducted to analyze the influence of assertiveness in the work of a psychologist. The results of empirical research were analyzed and summarized. The features of the influence of assertiveness on interpersonal communication were identified.Item КОПІНГ-ПОВЕДІНКА ЯК ЗАСІБ ПОДОЛАННЯ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ У ВИМУШЕНИХ ПЕРЕСЕЛЕНЦІВ(2024) Омельяненко, Н. І.Робота присвячена дослідженню копінг-поведінки як ефективного інструменту подолання психологічної невизначеності у вимушених переселенців. У сучасному світі проблема вимушеного переселення набуває все більшого значення, з огляду на соціальні, економічні та політичні конфлікти, які змушують людей покидати свої домівки. Це викликає значний рівень стресу, відчуття втрати контролю над життям, соціальну ізоляцію та інші негативні емоційні стани. У роботі розглядаються основні концепції копінг-стратегій, їх класифікації та вплив на подолання емоційної та когнітивної невизначеності у переселенців. Проаналізовано, як різні форми копінг-поведінки (проблемно-орієнтовані, емоційно-орієнтовані та уникнення) можуть знижувати рівень тривожності та підвищувати адаптаційні можливості у нових життєвих обставинах. На основі емпіричних досліджень були вивчені особливості копінг-поведінки вимушених переселенців та виявлені ефективні стратегії подолання стресових ситуацій. Результати дослідження можуть бути використані для розробки психологічних програм допомоги переселенцям, спрямованих на розвиток адаптивних копінг-навичок та підтримку їх психічного здоров’я у кризових умовах. This work is dedicated to the study of coping behavior as an effective tool for overcoming psychological uncertainty in internally displaced persons (IDPs). In the modern world, the issue of forced displacement is gaining increasing importance due to social, economic, and political conflicts that compel people to leave their homes. This leads to significant levels of stress, a sense of loss of control over one’s life, social isolation, and other negative emotional states. The study explores the main concepts of coping strategies, their classifications, and their influence on overcoming emotional and cognitive uncertainty in displaced persons. The analysis focuses on how different forms of coping behavior (problem-focused, emotion-focused, and avoidance strategies) can reduce anxiety and improve adaptive capacities in new life circumstances. Based on empirical research, the coping behavior patterns of internally displaced persons were examined, and effective strategies for managing stressful situations were identified. The results of the study can be used to develop psychological assistance programs for displaced persons, aimed at fostering adaptive coping skills and supporting their mental health in crisis situations.Item РЕЗИЛЬЄНТНІСТЬ У КОНТЕКСТІ ПСИХОЛОГІЧНИХ РЕСУРСІВ ОСОБИСТОСТІ(2024) Курас, О. С.Робота присвячена дослідженню резильєнтності як важливого психологічного ресурсу для подолання стресових ситуацій і життєвих викликів. У ній розглядаються основні теоретичні підходи до поняття резильєнтності, яке визначається як здатність людини успішно адаптуватися до несприятливих обставин. Особлива увага приділяється взаємозв'язку між резильєнтністю та психологічними ресурсами, що включають внутрішні та зовнішні фактори, які сприяють відновленню після стресу. У роботі описані типи стресових факторів, з якими стикаються люди, та методи розвитку резильєнтності через тренінгові програми. Дослідження продемонструвало, що люди з високим рівнем психологічних ресурсів здатні легше подолати стрес і зберегти психічне здоров'я навіть у складних умовах. Емпіричне дослідження підтвердило значущість адаптивних механізмів, таких як емоційна стійкість та само-ефективність, у розвитку резильєнтності. Отримані результати можуть бути корисними для розробки методичних рекомендацій для підвищення резильєнтності у вразливих груп населення. The work is devoted to the study of resilience as an important psychological resource for overcoming stressful situations and life challenges. It examines the main theoretical approaches to the concept of resilience, which is defined as the ability of a person to successfully adapt to adverse circumstances. Particular attention is paid to the relationship between resiliency and psychological resources, including internal and external factors that contribute to recovery from stress. The work describes the types of stress factors that people face, and methods for developing resistance through training programs. The study demonstrated that people with high levels of psychological resources are able to more easily overcome stress and maintain mental health even in difficult conditions. Empirical research has confirmed the significance of adaptive mechanisms such as emotional resilience and self-efficacy in the development of resilience. The results obtained can be useful for developing guidelines for increasing resistance in vulnerable populations.Item НАДАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИМ ОСОБАМ ЗАСОБАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ(2024) Князєва, О. В.Робота присвячена теоретичним та емпіричним дослідженням особливостей надання психологічної допомоги внутрішньо переміщеним особам засобами арт-терапії. Визначено особливості арт-терапії, як методу психологічної допомоги. Описані різновиди основних арт-терапевтичних технік. Виокремлені особливості психологічної допомоги внутрішньо переміщеним особам. Емпірично досліджені особливості надання психологічної допомоги внутрішньо переміщеним особам засобами арт-терапії. Проаналізовані та узагальнені наукові дані, порівняння психологічних концепцій щодо особливостей психологічної допомоги внутрішньо переміщеним особам, інтерпретовані практичні показникі. Розроблений план психологічної допомоги ВПО з використанням технік арт-терапії. Дослідження особливостей психологічної допомоги внутрішньо переміщеним особам засобами арт-терапії підтверджують ефективність даного підходу для подолання психологічних наслідків травматичних переживань. Основні результати свідчать про те, що арт-терапія є дієвим інструментом у роботі з ВПО для зниження рівня тривожності, депресії та емоційного напруження. The work is devoted to theoretical and empirical studies of the peculiarities of providing psychological assistance to internally displaced persons by means of art therapy. The peculiarities of art therapy as a method of psychological assistance are determined. Varieties of the main art therapy techniques are described. Specific features of psychological assistance to internally displaced persons. Empirically researched features of providing psychological assistance to internally displaced persons by means of art therapy. Analyzed and summarized scientific data, compared psychological concepts regarding the features of psychological assistance to internally displaced persons, interpreted practical indicators. A psychological assistance plan for IDPs using art therapy techniques has been developed. Research on the peculiarities of psychological assistance to internally displaced persons by means of art therapy confirms the effectiveness of this approach to overcome the psychological consequences of traumatic experiences. The main results indicate that art therapy is an effective tool in working with IDPs to reduce the level of anxiety, depression and emotional stress.Item КОНСТРУКТИВНІ ТА ДЕСТРУКТИВНІ ШЛЯХИ ВИХОДУ З КРИЗИ(2024) Зоріна, Н. В.Робота присвячена конструктивним та деструктивним шляхам виходу з криз. Визначено поняття, концепції та прояви життєвої кризи. Виявлено стратегії поведінки особистості у кризових ситуаціях. Описано життєстійкість як індикатор успішного подолання життєвих криз. Для дослідження рівня життєстійкості та особливостей поведінки в кризових ситуаціях було проведено емпіричне дослідження серед 40 осіб віком від 45 до 55 років, рівномірно розподілених за статтю. В ході дослідження було встановлено, що життєстійкість, залученість, контроль і прийняття ризику сильно залежать від здатності особистості вирішувати проблеми та мають обернено пропорційний зв'язок зі стресогенними реакціями. Пошук соціальної підтримки має незначний вплив на ці характеристики. Виявлено, що чим більше людина уникає труднощів, тим нижчі її показники життєстійкості, залученості та контролю. Водночас, чим менша стресогенність у поведінці, тим вища загальна життєстійкість. The paper is devoted to constructive and destructive ways out of crises. The concepts, concepts and manifestations of life crisis are defined. The strategies of personal behaviour in crisis situations are identified. Resilience as an indicator of successful overcoming of life crises is described. To study the level of resilience and behaviour in crisis situations, an empirical study was conducted among 40 people aged 45 to 55, evenly distributed by gender. The study found that resilience, involvement, control and risk-taking strongly depend on the individual's ability to solve problems and have an inverse relationship with stress reactions. The search for social support has little impact on these characteristics. It has been found that the more a person avoids difficulties, the lower his or her resilience, engagement, and control. At the same time, the less stressful the behaviour, the higher the overall resilience.Item ВПЛИВ ПСИХОЛОГІЧНОГО ДИСТРЕСУ НА СТАН ІМУННОЇ СИСТЕМИ ЛЮДИНИ(2024) Гоголєва, І. М.Робота присвячена вивченню впливу психологічного дистресу на стан імунної системи людини. Проведено теоретичний аналіз науково-психологічної та науково- медичної літератури з проблем можливого впливу психологічного дистресу на стан імунної системи людини. Оцінено рівень сприйнятого стресу та рівень виснаження від стресу у пацієнтів, що звернулися на консультацію до клінічного імунолога з певними скаргами. Проведено скринінгове тестове дослідження для виявлення ризика наявності психосоматичних розладів. Визначено стан імунної системи пацієнтів. Проаналізовано та узагальнено результати емпіричних досліджень. Виявлено особливості впливу психологічного дистресу на стан імунної системи людини. The study is devoted to examining the impact of psychological distress on the human immune system. A theoretical analysis of scientific-psychological and medical literature was conducted on the potential effects of psychological distress on immune function. The levels of perceived stress and stress-related exhaustion were assessed in patients who sought consultations with a clinical immunologist for specific complaints. A screening test was conducted to identify the risk of psychosomatic disorders. The immune system status of the patients was determined. The results of empirical studies were analyzed and summarized, revealing the distinctive effects of psychological distress on the immune system.Item ВИВЧЕННЯ БАЗИСНИХ ПЕРЕКОНАНЬ ОСОБИСТОСТІ В КОНТЕКСТІ ПОДОЛАННЯ ЖИТТЄВИХ КРИЗ(2024) Буякова, Л. О.Робота присвячена дослідженню основних переконань особистості у період воєнного стану в країні. Цифровим методом дозволило оцінити, як екстремальні характеристики, пов’язані з війною, впливають на базові переконання людей щодо світу, його доброзичливості та справедливості. Дослідження надає нові емпіричні дані, що і відкриває нові перспективи для подальших досліджень психологічних наслідків війни. Було виявлено, що переконання у доброзичливості світу та вірі в самоцінність стають ключовими факторами для подолання стресу, що спричинюють воєнні події. Дослідження виявило нові зв'язки між базовими переконаннями та здатністю до емоційної адаптації під час військових дій. Впроваджувати емперічні дані можливо у консультуванні та терапії, у розробці індивідуалізованих терапевтичних планів для пацієнтів, які страждають від низької емоційної адаптивності. Розробка тренінгів та семінарів, спрямованих на розвиток емоційної адаптивності серед працівників і студентів для профілактики стресу. Впровадження програм соціально-емоційного навчання в шкільну навчальну програму, які навчають дітей і підлітків розпізнавати та керувати своїми емоціями. Створення інформаційних матеріалів (брошури, відео, онлайн-курси) для ширшого загалу, які допоможуть людям зрозуміти зв'язок між їхніми емоційними реакціями, стресом і сприйняттям життя. The work is devoted to the study of the basic beliefs of the individual during the period of martial law in the country. The digital method allowed us to assess how extreme characteristics associated with the war affect people's basic beliefs about the world, its benevolence and justice. The study provides new empirical data, which opens up new prospects for further research into the psychological consequences of war. It was found that beliefs in the benevolence of the world and belief in self-worth become key factors in overcoming the stress caused by military events. The study revealed new connections between basic beliefs and the ability to emotionally adapt during military operations. Empirical data can be implemented in counseling and therapy, in the development of individualized therapeutic plans for patients suffering from low emotional adaptability. Development of trainings and seminars aimed at developing emotional adaptability among employees and students for stress prevention. Introducing social-emotional learning programs into the school curriculum that teach children and adolescents to recognize and manage their emotions. Creating informational materials (brochures, videos, online courses) for the general public that will help people understand the connection between their emotional reactions, stress, and perception of life.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »