НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
6 results
Search Results
Item МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ(2024) Василенко, В. О.Дана кваліфікаційна робота спрямована на дослідження та аналіз методичних особливостей використання інтерактивних методів навчання у шкільних курсах інформатики. Мета дослідження полягає в оцінці ефективності застосування інтерактивних методів у процесі викладання інформатики та їх впливу на розвиток навичок учнів. Особлива увага приділяється аналізу різноманітних підходів до інтерактивного навчання, включаючи використання віртуальних ігор, онлайн платформ, та інтерактивних вправ. /This qualification work is aimed at researching and analyzing the methodological features of using interactive teaching methods in school computer science classes. The objective of the research is to assess the effectiveness of employing interactive methods in the teaching process of computer science and their impact on students' skill development. Special attention is given to analyzing various approaches to interactive learning, including the use of virtual games, online platforms, and interactive exercises.Item ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДИК(2023) Пєтухова, Т. С.У кваліфікаційній роботі розглядається формування комунікативної компетентності молодших школярів на уроках математики в 2 класі. Розроблено критерії та показники сформованості комунікативної компетентності молодших школярів на уроках математики, визначено рівні сформованості комунікативної компетентності молодших школярів на уроках математики. Доведено доцільність застосування комплексу вправ для формування комунікативної компетентності молодших школярів на уроках математики / The qualifying work considers the formation of communicative competence in primary school students in mathematics lessons in the 2nd grade. Revealed the criteria and indicators of the formation of communicative competence of primary school children in the mathematics lessons are developed, and the levels of the formation of communicative competence in primary school children in the mathematics lessons are determined. The expediency of using a set of exercises for the formation of communicative competence in primary school children in mathematics lessons has been provenItem ФОРМУВАННЯ АНГЛІЙСЬКОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ГОВОРІННІ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ІНТЕРАКТИВНИМИ МЕТОДАМИ НАВЧАННЯ(2021) Балюк, В. О.У кваліфікаційній роботі робиться спроба теоретично обґрунтувати й розробити практичні способи використання інтерактивних методів навчання для формування англійськомовної компетентності в говорінні учнів закладів загальної середньої освіти. Автором визначено поняття компетентності в говорінні як складника іншомовної комунікативної компетентності, описано її компоненти, висвітлено психолінгвістичні механізми формування компетентності в іншомовному говорінні як виду мовленнєвої діяльності; схарактеризовано інтерактивні методи навчання та систематизовано інтерактивні методи навчання іншомовного говоріння, а також розроблено методичні рекомендації щодо застосування інтерактивних методів навчання для формування англійськомовної компетентності в говорінні учнів закладів загальної середньої освіти. The author of the qualification thesis makes an attempt to give a theoretical ground and devise the practical ways of using interactive teaching methods for the development of pupils’ competence in English spoken production and interaction in schools of general secondary education. The author defines the concept of competence in spoken production and interaction as a component of the foreign language communicative competence, describes its components, highlights the psycholinguistic mechanisms of the development of competence in foreign language spoken interaction and production as a variety of a speech activity; characterizes interactive teaching methods and systematizes interactive methods of teaching a foreign language spoken language, and offers the guidelines on the application of interactive teaching methods for the development of pupils’ competence in English spoken production and interaction in schools of general secondary education.Item ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ З УЧНЯМИ ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2021) Лєпкіна, Н. І.У кваліфікаційній роботі розглядаються питання щодо ораганізації засобами використання інтерактивних методів в умовах організації проєктної діяльності учнів, а саме - педагогічне перетворення пасивної аудиторії на активних учасників освітнього процесу. Активність на заняттях будується завдяки саме інтерактивних методів, коли є взаємодія не лише між вчителем та учнем, а й між учнями в процесі організації проєктної діяльності на уроках трудового навчання. The qualification work considers the issues of organizing the means of using interactive methods in the organization of project activities of students, namely - the pedagogical transformation of passive audience into active participants in the educational process. Activity in the classroom is built through interactive methods, when there is interaction not only between teacher and student, but also between students in the process of organizing project activities in the lessons of labor training.Item ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЛІЦЕЇ(2020) Чекамова, К. С.Наукова робота присвячена дослідженню інтерактивних методів навчання на уроках англійської мови в ліцеї. Увагу зосереджено на визначенні суті інтерактивних методів навчання, уточненні специфіки інтерактивного навчання як засобу підвищення мотивації учасників освітнього процесу, виокремленні та описанні інтерактивних вправ для розвитку комунікативної компетенції при навчанні усного та писемного мовлення, а також визначити специфіку реалізації інтерактивних вправ при введенні учасників освітнього процесу в мовленнєве середовище на уроках англійської мови. The thesis deals with the research of interactive teaching methods at English lessons in high school. Attention is focused on determining the essence of interactive teaching methods, clarifying the specifics of interactive learning as a means of increasing the motivation of participants in the educational process, highlighting and describing interactive exercises for the development of communicative competence in teaching speaking and writing, and also determining the specifics of the implementation of interactive exercises while involving the participants of the educational process in the speech environment at English lessons.Item МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ПРЕДМЕТА «МАТЕРІАЛОЗНАВСТВО» У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ(2020) Бутівчак, М. Ю.Кваліфікаційна робота викладена на 54 сторінках, вона містить 2 розділи, 70 джерел в переліку посилань. Об’єктом розгляду дослідження обрано освітній процес з предмета «Матеріалознавство». Предмет роботи - методика викладання предмета «Матеріалознавство» із використанням інтерактивних методів навчання. Метою роботи є розробка методики викладання предмета «Матеріалознавство» із використанням інтерактивних методів навчання.У першому розділі представлені теоретичні основи викладання предмета «Матеріалознавство» у закладах професійно-технічної освіти . У другому розділі розглянуто організацію та методику викладання предмета «Матеріалознавство» у закладах професійно-технічної освіти. За результатами роботи зроблено висновки та пропозиції щодо впровадження сучасних форм і методів навчання у закладах професійно-технічної освіти / Thesis is set out on 54 pages, it contains 2 sections, 70 sources in the list of references. The object of consideration is the educational process of vocational school students. Subject of work - methodical recommendations for the subject " Material science ". The purpose of the work is - the study and analysis of psychological and pedagogical literature, generalization of professional experience of teachers of vocational schools and observation of the educational process with the analysis of the practical activities of vocational schools. In the first section presents the theoretical foundations of teaching the subject "Materials Science" in vocational education institutions. In the second section - the organization and methods of teaching the subject " Materials Science "in vocational education institutions.