НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243
Browse
3 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ МОДЕРНОЇ ІСТОРИЧНОЇ ПАМ’ЯТІ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2023) Загорняк, А. Ю.У магістерській роботі досліджуються тенденції розвитку історичної пам’яті українського народу в період повномасштабної російської агресії та аналізуються актуальні питання методики формування історичної пам’яті на уроках історії у загальноосвітніх навчальних закладах. Доволі ґрунтовна розробка теоретичних і методичних основ аналізу історичної пам’яті в сучасній літературі дозволила застосовувати апробовану методологію і методику вивчення історичної пам’яті на підставі аналізу соціологічних опитувань українців, проведених протягом 2005-2023 рр. Проведене дослідження засвідчило істотні позитивні зміни в модерній історичній пам’яті більшості українців - підвищення інтересу до вітчизняної історії, зміцнення трендів національної свідомості, національного державотворення, розуміння європейських цінностей у трактуванні ключових проблем української історії, прискорення відходу від імперських і радянських міфологем. Водночас це не відміняє строкатості думок. У дипломному проекті обґрунтовано практичні методичні рекомендації щодо формування історичної пам’яті на уроках історії у найближчі роки. The master's thesis explores the trends in the development of the historical memory of the Ukrainian people during the period of full-scale Russian aggression. It also analyses topical issues of the methodology of forming historical memory in history lessons in secondary schools. A thorough work on choosing methodological concepts on historical memory in contemporary scholarship and establishing the theoretical framework of the thesis has allowed us to reach the goals of the research. The application of a proven methodology for studying historical memory based on the analysis of sociological surveys of Ukrainians conducted in 2005-2023. The study has shown significant positive changes in the modern historical memory and practices of the majority of Ukrainians: increased interest in national history, strengthening of national consciousness, national state-building, understanding of European values in the interpretation of critical issues of Ukrainian history, and accelerated departure from imperial and Soviet mythologies and traditions. However, the Ukrainian canon is far from being consolidated and the diversity of opinions and views of what should be commemorated and in what way is present. The thesis substantiates practical methodological recommendations for the formation of historical memory in history lessons in the coming years.Item ГОЛОКОСТ В УСНІЙ ІСТОРІЇ (НА ПРИКЛАДІ ПІВДНЯ УКРАЇНИ)(2023) Шмиріна, К. І.Метою роботи є дослідження усних джерел історії подій Голокосту на Півдні України. Робота базується на спогадах очевидців та їх нащадків про Голокост на території Півдня України. В роботі було використано методи загальнонаукові – iсторичний i логічний, методи аналiзу, синтезу та спецiально-історичні: ретроспективний, порівняльно-історичний та типологічний. У період з 1933 по 1945 роки нацистська Німеччина, її союзники та колабораціоністи впроваджували широкий спектр антиєврейської політики та активних заходів щодо знищення єврейського населення. Реалізація цієї політики відрізнялася в залежності від місця втілення. Таким чином, не всі євреї пережили Голокост однаково. Але в усіх випадках мільйони людей зазнавали переслідувань лише тому, що їх ідентифікували як євреїв. На всіх підконтрольних Німеччині та приєднаних територіях переслідування євреїв набувало різноманітних форм. Це включало антисемітську пропаганду, бойкот підприємств, що належать євреям, публічне приниження та обов’язкове маркування (наприклад, єврейська зірка, яку носили як пов’язку або пришивали до одягу). У спогадах очевидців відображені трагічні події Голокосту, що є важливим джерелом для вивчення його регіональних особливостей. / The purpose of the work is to study the oral sources of the history of the Holocaust in the South of Ukraine. The work is based on the memories of eyewitnesses and their descendants about the Holocaust in Southern Ukraine. The work used general scientific methods - historical and logical, methods of analysis, synthesis, and special-historical: retrospective, comparative-historical, and typological. Between 1933 and 1945, Nazi Germany, its allies and collaborators implemented a wide range of anti-Jewish policies and active measures to exterminate the Jewish population. The implementation of this policy differed depending on the place of implementation. Thus, not all Jews experienced the Holocaust in the same way. But in all cases, millions of people were persecuted simply because they identified as Jews. In all German-controlled and annexed territories, the persecution of Jews took various forms. This included anti-Semitic propaganda, boycotts of Jewish-owned businesses, public humiliation, and compulsory marking (such as a Jewish star worn as a headband or sewn onto clothing). The memories of eyewitnesses reflect the tragic events of the Holocaust, which is an important source for studying its regional features.Item Виховні традиції української народної педагогіки як засіб формування патріотичних почуттів молодших школярів(2020) Березнюк, А. А.В даній науковій роботі детально розглянуто питання народної педагогіки. Охарактеризовано завдання національно-патріотичного виховання та досліджено виховні традиції української народної педагогіки. Ця педагогіка розглядається як феномен, що ввібрав у себе національну свідомість та відображає педагогічну мудрість українського народу. In this scientific work the issue of folk pedagogy is considered in detail. The tasks of national-patriotic education are characterized and the educational traditions of Ukrainian folk pedagogy are studied. This pedagogy is considered as a phenomenon that has absorbed the national consciousness and reflects the pedagogical wisdom of the Ukrainian people.