НАУКОВІ РОБОТИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10243

Browse

Subject: search.filters.subject.interpersonal communication

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    МОВНІ ЗАСОБИ МАНІПУЛЯТИВНОГО ВПЛИВУ В АНГЛІЙСЬКОМУ ДІАЛОГІЧНОМУ МОВЛЕННІ ТА ЇХ РОЛЬ У ФОРМУВАННІ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК
    (2023) Снігур, П. О.
    Робота присвячена дослідженню мовних засобах маніпулятивного впливу в англійському діалогічному мовленні та їх ролі у формуванні комунікативних навичок. У кваліфікаційній роботі висвітлюються основні завдання дослідження, зокрема, визначення поняття «маніпуляція»; визначається різниця між мовною маніпуляцією та мовним впливом, досліджуються основні прийоми мовного впливу на адресата, запропоновано систему вправ, спрямованих на навчання ефективного діалогічного мовлення. The work is devoted to the study of linguistic means of manipulative influence in English dialogic speech and their role in the formation of communicative skills. The qualification work covers the main tasks of the research, in particular, the definition of the concept of "manipulation"; the difference between language manipulation and linguistic influence is determined, the main methods of linguistic influence on the addressee are investigated, a system of exercises aimed at teaching effective dialogic speech is developed.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
    (2020) Богуславська, Д. В.
    У кваліфікаційній роботі розкрито актуальну проблему, що стосується формування мовленнєвих умінь, аналіз взаємозв’язків комунікативно-мовленнєвих досягнень дитини молодшого шкільного віку в міжособистісній взаємодії з оточенням, на навчальних заняттях та в позаурочний час. Проаналізовано теоретичні та методологічні наукові дослідження педагогів, психологів та методистів, щодо вирішення цього питання. The qualification work reveals a topical issue related to the formation of speech skills, analysis of the relationship of communicative and speech achievements of a child of primary school age in interpersonal interaction with the environment, in class and in extracurricular activities. Theoretical and methodological scientific researches of teachers, psychologists and methodologists on the decision of this question are analyzed.